四年级上第2单元第5课《了解家乡美丽的风景——数据收集工具》课件

(共24张PPT)
——数据收集工具
第2单元 争做家乡推广大使
义务教育《信息科技》四年级上册
我们家乡是一座古老而又充满活力的城市。不仅有着现代化的城市建筑、灿烂的历史文化，还有着优美的自然风光。
作为家乡的推广大使，你将推介家乡什么？
学习目标
能对不同的数字化工具收集家乡美景数据进行比较。（计算思维、数字化学习与创新)
能选择合适的数字化工具收集需要的美景数据。(信息意识、计算思维)
能知道收集家乡美景数据可以使用的方法。(信息意识)
课前调查
学习过程
学习效果检测
学后检测
你学会了什么？
学习导航
学后反思
”调查家乡美景
1.认识家乡美景数据
2.了解家乡美景数据
3.分享家乡美景数据
聚焦问题
1.你的家乡有哪些美景？
2.你是怎么知道这些美景的？
家乡美景数据调查
□
□
□
□
实地去过
询问家长
网上看过
其他_____
请将你的调查结果插入此处。
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
一、认识家乡美景数据
想一想：根据调查结果，围绕以下3个问题，初步思考。
01
03
你最想推介家乡哪个美景？
如何确保这些美景数据的准确可靠性？
你计划从哪些方面介绍家乡美景？
02
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
二、了解家乡美景数据
根据课前调查以及与其他的交流，你所知道的获取数据的方法有哪些？
□
□
实地去过
网上看过
其他____
□
询问家长
□
说一说
活动1：确定方法和工具
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
二、了解家乡美景数据
活动1：确定方法和工具
针对不同的方法，都有很多不同的数字化工具。你知道分别可以获取哪些不同形式的数据吗？将序号填写在表格中。
写一写
数据形式 数字化工具
获取文字数据
获取视频数据
获取音频数据
获取图片数据
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
二、了解家乡美景数据
活动1：确定方法和工具
根据对数字化工具的了解，请圈出你将使用的数字化工具。
议一议
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
二、了解家乡美景数据
活动1：确定方法和工具
请你通过插入“★”的形式，对活动1的学习效果进行评价，检测目标1的达成情况。
评一评
评价内容 评价
认识3种以上常见收集数据的数字化工具。
初步了解数据的准确性与数字化工具的选择有关。
能初步根据需求，选择合适的数字化工具。
查看目标1
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
二、了解家乡美景数据
活动2：获取家乡美景数据
作为家乡美景推介员，你们将从哪些方面全面介绍某一特色美景，组内讨论，明确分工。
议一议
数据内容 历史资料 美景照片
呈现形式 文字介绍 图片
收集人
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
二、了解家乡美景数据
活动2：获取家乡美景数据
浏览家乡风景的介绍，根据方案需要，选择合适的内部保存到桌面文件夹中。
试一试
学习过程中，有困难，可以打开微课跟着学哦。
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
二、了解家乡美景数据
活动2：获取家乡美景数据
请你通过插入“★”的形式，对本活动的学习情况进行评价，检测目标2的达成情况。
评一评
评价内容 评价
能根据数据内容的形式选择合适的工具
能利用数字化工具获取到美景数据
能选取需要的美景数据进行保存
学习过程中遇到困难，能积极想办法解决
查看目标2
三、分享家乡美景数据
活动1：比较家乡美景数据
向其他同学分享你获取到的家乡的美景数据。
说一说
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
三、分享家乡美景数据
活动1：比较家乡美景数据
不同的数字化工具获取的数据有什么不同？
比一比
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
三、分享家乡美景数据
活动1：比较家乡美景数据
请你通过插入“★”的形式，对本活动的学习情况进行评价，检测目标3的达成情况。
评一评
评价内容 评价
能根据内容，说出选择某个数字化工具的理由。
能比较不同数字化工具的特点。
查看目标3
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
1．连一连，下面的数字化设备，可以收集哪些数据形式？
文本
图片
音频
视频
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
2．如果想收集“美丽家乡”主题歌曲，可以使用什么数字化工具？
文本
可以使用的数字化工具有：
(1)______________
(2)______________
(3)______________
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
（3）期待改进方向
（1）想收获
（2）说困难
课前调查
学习过程
学后检测
学后反思
第5课 了解美丽家乡风景
第2单元 争做家乡推广大使
义务教育《信息科技》四年级上册