2025届高考语文复习：古诗题材分类鉴赏 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
——便纵有千种风情，都是对牛说？！
题材——
《现代汉语词典》解释为：
构成文学和艺术作品的材料，
即作品中具体描写的生活事件或生活现象。
古诗题材里有哪些生活现象呢？
看见别人在撒狗粮，而你的狗在天涯——
→ 爱情闺怨诗
于是你发个充满哲思的朋友圈——
假如，我是说假如，你是古时候的一位诗人
→ 哲理思辨诗
写完诗，你在朋友圈@了一下你的好朋狗——
→ 酬答唱和诗
然后你的好朋狗画了一幅画，叫你题个字——
→ 吟咏画作诗
你确实害怕大雨，
于是你暗戳戳写了一首诗给你的crush，希望ta能懂你的心——
→ 干谒言志诗
可是人家不理你，
你决定出去走走，看到花草树木，虫鱼鸟兽，你心想——
这花怎如此纯澈洁白，就像我一样！
→ 咏物言志诗
你继续游山玩水，这风景真巴适啊，爱了，想退学不干了——
→ 山水田园诗
你忽然想起还有一堆试卷没写，糟心，闹心，痛心——
→ 即事（景）抒怀诗
继续游，游到了一处古迹，你想着——
当年是谁在此谈笑风生，如今只剩断壁残垣
→ 咏史怀古诗
继续游，离家千里万里，某天夜深人静，你啃着索然无味的饼，看见了天上的月亮，你心想——
这月亮，总不似故乡那般圆。
→ 羁旅思乡诗
后来，你毕业了，和好朋狗说byebye
下次见是猴年马月呢？
身旁只剩依依杨柳，没有人能回答你。
→ 送别怀人诗
家，也许永远回不去了。
那个人，也许再也看不见了。
后来，你参军了，跟随军队四处作战，
战场上刀剑无眼，九死一生
可是你又想，保家卫国，英雄本色，怕什么就是肝！
→ 边塞征战诗
了解一类诗，读不懂也可顺藤摸瓜，这就是关注题材的魅力！
古诗常见题材分类——
爱情闺怨诗、咏物言志诗、山水田园诗、即事（景）抒怀诗
咏史怀古诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗
酬答唱和诗、哲理思辨诗、吟咏画作诗、干谒言志诗
近四年高考真题诗歌题材选用分布
年份 卷别 篇名 朝代 作者 体裁 题材
2024 新高考Ⅰ卷 宿千岁庵听泉 宋 刘克庄 诗 即事抒怀诗
新高考Ⅱ卷 雨后为山亭独卧 宋 叶梦得 诗 即事抒怀诗
全国甲卷 次韵钱逊叔泛舟虹桥 宋 吕本中 诗 酬和赠答诗
2023 新高考Ⅰ卷 答友人论学 宋 林希逸 诗 酬和赠答诗
新高考Ⅱ卷 湖上晚归 宋 林逋 诗 山水田园诗
全国甲卷 临江仙 宋 晁补之 词 送别诗
全国乙卷 破阵子 宋 陆游 词 即事抒怀诗
2022 新高考Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 宋 魏了翁 词 即事抒怀诗
新高考Ⅱ卷 《送别》 唐 李白 诗 送别怀人诗
全国甲卷 《画眉鸟》《画眉禽》 宋 欧阳修、文同 诗 托物言志诗、即事抒怀诗
全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 唐 王勃 诗 送别怀人诗
2021 新高考Ⅰ卷 《寄江州白司马》 唐 杨巨源 诗 酬和赠答诗
新高考Ⅱ卷 《示儿子》 宋 陆游 诗 即事抒怀诗
全国甲卷 《和南丰先生出山之作》 宋 陈师道 诗 酬和赠答诗
全国乙卷 《鹊桥仙·赠鹭鸶》 宋 辛弃疾 词 咏物言志诗
一、送别怀人
请阅读一轮复习资料书与分析以下诗句，整理思维导图。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。——白居易《南浦别》
手法
情感
意象
标题
送别怀人
往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼
①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨。
①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法。③意境的营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手法
“柳”“酒”“月”“水” “长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁等。
【2022·全国乙卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
白下驿饯唐少府
王　勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。
B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。
C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。
答题：划节奏读懂+圈选项关键词+对照诗句
答案：A
“是诗人早年知心好友”错误。此句中的“相知何用早”意思是“彼此相知，何必要早认识呢？”
白下驿饯唐少府
王　勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。
答案：①《送杜少府之任蜀州》通过直抒胸臆的方法来排遣离愁。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远、乐观豁达的特点。②本诗通过借景抒情、虚实结合的方法来排遣离愁。颈联的“浦楼”两句实写饯别时凄清的场景，夕阳西下，余晖照水边酒楼，一路风烟；尾联的“去去”两句虚写友人要去的地方在日边，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。
本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》
答题：审题（手法）+联系诗句翻译+情感
【2022·新高考Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送　别
李　白
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。
本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
答案：①寓情于景：通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉的气氛，强化离别的愁绪；②以景结情：末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。
答题：审题（手法）+联系诗句翻译+情感
二、即事/景抒怀诗
链接教材：《虞美人·春花秋月何时了》、《登快阁》、《短歌行》、《书愤》、《涉江采芙蓉》
常见标题 标题中往往有“即事”“即景”“抒怀”等字眼
常见意象 山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、雁鸣、落叶、花开等
常见感情 ①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。③抒写政治上的失意和对世事的感慨。④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。
常见 技法 (1)比喻、拟人等修辞手法的运用
(2)叙事写景的表现手法：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀等)；③侧面描写；④白描与细节描写；⑤对比(特别是这类诗中常出现贫苦大众与豪门贵族生活的对比)
(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情
【2019·全国卷Ⅲ】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
插田歌(节选)
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
答案：①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
答题：审题（手法）+联系诗句翻译+情感
【2023·全国乙卷】阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
破阵子
陆　游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。
答案：D
尾句“与君同醉醒”中的“君”为泛指，并非针对某人的实指，“醉”和“醒”也都是闲居中自由自在生活的表现，是对“真率饮”的呼应。词作通篇与远方友人和真挚思念无关。
破阵子
陆　游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。
答案：①采取直抒胸臆的表现手法；②开篇即言志，表明自己看轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。
答题：审题（手法）+联系诗句翻译+情感
三、酬答唱和诗
古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此为“酬唱”。
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。——白居易《醉赠刘二十八使君》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
标题
内容
情感
手法
往往有“酬”“赠”“次韵”
“答”等字眼
①长辈对晚辈或上级对下级的题、赠。②同窗好友、亲人之间互赠互题
①对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切。②寄托劝勉鼓励之情。③朋友间志趣的表达
直抒胸臆、比喻、想象等
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【2021·全国甲卷】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
【注】　①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。
③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。
B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
答案：C
“不及鸟飞浑自在”是说曾巩出山从政，不如飞鸟自在，而不是说僧人不如飞鸟自在。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
答案：①在曾巩那里，“仕”与“隐”并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，愿意承担社会责任，有深厚的济世情怀。
【注】　①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。
③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
四、哲理思辨诗
常见标题 标题中往往有“读”“论”“说”“有感”等字眼
常见意象 这类诗歌，多以议论为主，意象的选用相对较少，有时根据内容的需要，也选用一定的意象。如卢梅坡《雪梅》中的“梅”
常见感情 表现诗人的哲学观点、反映哲学道理
常见技法 这种诗内容深沉浑厚、含蓄隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中
“野火烧不尽，春风吹又生”——白居易《赋得古原草送别》
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——陆游《示子聿》
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”——朱熹《观书有感》
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”——陆游《游山西村》
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”——王安石《登飞来峰》
示儿子
陆　游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，熟读周公七月诗[注]。
【2021·新高考Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
【注】　七月诗：指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子们的谆谆教诲。
B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。
C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。
D．诗人在最后强调，自己传授给儿子们的人生道理是最为真切、确实的。
诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子们“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？
答案：C
由颔联可知，诗人认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中作出比较选择。
示儿子
陆　游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，熟读周公七月诗[注]。
【注】　七月诗：指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子们“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？
答案：①希望儿子们明经穷理，努力读书成才。②希望儿子们注重农事，懂得稼穑的艰难。③诗人希望儿子们无论“为农”还是“为士”都要尽心尽力，流露出诗人作为父亲对儿子们的期冀。
五、咏物言志诗
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” —— 清·郑燮《竹石》
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。” —— 宋·郑思肖《画菊》
“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。” —— 明·于谦《石灰吟》
“无意苦争春，一任群芳妒。” —— 宋·陆游《卜算子·咏梅》
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。” —— 元·王冕《墨梅》
“落红不是无情物，化作春泥更护花。” —— 清·龚自珍《己亥杂诗·其五》
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。” —— 唐·罗隐《蜂》
标题
内容
情感
手法
“咏某物”“题某物”“某物吟”等
①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽
着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏
①从描写方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。②从表现手法看，主要有比喻(比况)、象征、拟人和对比。③从抒情方法看，主要有托物言志
苦　笋
陆　游
藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【2020·全国Ⅲ卷】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。
B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。
C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。
D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。
诗人由苦笋联想到了魏征，这两者有何相似之处？请简要分析。
答案：C
“吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食”分析错误。“我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取”的意思是“我看到苦笋想到了魏征美好的品行，就管束儿童不要过多挖取苦笋”。
苦　笋
陆　游
藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
诗人由苦笋联想到了魏征，这两者有何相似之处？请简要分析。
答案：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。
解析：这是一首咏物言志诗，借歌咏苦笋告诉人们做人应高风亮节，刚正不阿。由物及人，找出苦笋、魏征两者的相似点进行分析，组织语言作答即可。如：苦笋“苦节乃与生俱生”，口感苦涩，一些人不喜欢；魏征常常“犯颜直谏”，其言行常令人难以接受。“极知耿介种性别”的意思是“深知苦笋耿介的性格与别的品种不同”，苦笋象征耿介性格，魏征方正不阿，两者相似。
六、山水田园诗
常见意象 溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等
常见感情 ①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。
常见技法 (1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用
(2)写景的表现手法：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远、近、高、低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)
(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景衬哀情(反衬)
采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒》
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。——范成大《四时田园杂兴·其二》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。——王维《终南别业》
纪村事
韦　庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田[注]归。
【2020·天津卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
【注】饷田：到田间送饭。
下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)
A．首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。
B．颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。
C．全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。
D．本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。
“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？
答案：B
“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”说法错误。根据颔联中的“庭果烂”“稻熟”和尾联中的到田间送饭可推知，这是收获的农忙时节，而不是“农闲时节”，也自然没有“慵懒闲散”之意。
纪村事
韦　庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田[注]归。
【注】饷田：到田间送饭。
“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？
答案：①为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒。②暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。③描写了忙碌而祥和的农村生活场景。
解析：颈联前一句写农人为准备社日的祭祀活动而忙于酿造美酒。“社”，人们祭祀土地神以祈求丰收。此句呈现出一派热闹、忙碌的景象。后一句写远处传来的捣衣砧声送走了落日余晖，显现出傍晚农村祥和的氛围。
七、吟咏画作诗
常见标题 标题中往往有“题”“书”“画”等字眼
常见意象 青山、野水、疏林、芳草、雪花、斜阳、晚风、牧童、残竹等
常见感情 题画诗或谈论画作的艺术造诣，或咏叹画面的意蕴以抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满
常见技法 (1)比喻、拟人等修辞手法的运用
(2)表现手法：①想象联想；②化动为静；③虚实结合；④借题发挥；⑤借物写人
(3)常用的抒情方法：①展开想象，寄托情感；②托物言志，委婉抒情
“画中题诗，诗画互补。”
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。
【2019·全国Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
【注】许道宁：北宋画家。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
答案：C
“向来万里意，今在一窗间”的意思是，一向广阔辽远的万里江山，如今尽入图画，浓缩于窗子大小的尺寸之间。并非“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”。
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。
【注】许道宁：北宋画家。
诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
答案：第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
解析：先答出尾联的含意，再结合含意去分析诗人对这幅画的评价。“此中有佳句，吟断不相关”是说此画蕴含佳句，纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可以准确说出画中之意。由此可以看出诗人认为这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
八、干谒言志诗
想抱大腿的意思！一些文人为求得进身机会(科举登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地写出一些诗歌，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
闺意献张水部
朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
常见标题 标题中往往含有“奉呈”“赠”“投赠”“献”“上”及显贵的官名(姓)等字眼
常见意象 诗风不同，意象不定。如朱庆馀的温婉含蓄，多生活类意象；孟浩然的恳切朴素，多阔大类意象……
常见感情 ①对自己才华的昂扬自信；②积极入仕的急切心情；③对推荐者的赞美；④潇洒旷达，傲视权贵的态度；⑤贫贱骄人，悲愤难鸣的心情；⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷
常见技法 ①比喻。登龙门、折桂比喻登第，落羽比喻落第，飞鸟、良马比喻自己的种种情怀。②对比。孤鸿与燕雀相比，衬托高洁之志；凤凰与蚂蚁相比，显示双方地位悬殊。③双关。干谒诗大都具有表里双层意蕴，其表层意蕴常取自比喻性的意象或描述性的意象；而里层意蕴则取自象征性的意象。④借景抒情。借四海升平之景表达对显贵的赞美
干谒言志诗
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
【2019·全国Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
【注】至公：科举时代对主考官的敬称。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
答案：D
“受恩必报”属于无中生有。“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”的意思是“男子接受人家的恩惠应当根据自己的能力情况，我平生就不随便接受人家的恩惠”，这是对别人施加恩惠的态度，并无“受恩必报”之意。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
【注】至公：科举时代对主考官的敬称。
诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
答案：①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
解析：颈联用典故“垂纶”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
九、羁旅思乡诗
标题
意象
情感
手法
多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”
“寄”“次”“行”“思”等词语以及
元宵、中秋、重阳、除夕等节日名
客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐、叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等
①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情
①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。②乐景衬哀情(或哀景写乐情)。③侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，往往不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。④因梦寄情，虚实结合
晓行巴峡
王　维
际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪[注]行。
登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。
【2017·北京卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
【注】树杪：树梢。
下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。
C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》)
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)
答案：C
C项，“万亩良田，井然有序”错误，“井”是“村落”的意思。“万井”，引申为千家万户。巴峡地形以丘陵、山地居多，很难有“万亩良田”出现，而且诗人登高远眺，“万亩良田”缺少“出”的立体感；在同一视野中，“二水”与村落更有层次感。
晓行巴峡
王　维
际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪[注]行。
登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。
【注】树杪：树梢。
同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》)
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)
答案：①《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。②对比诗句所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。
十、边塞征战诗
靓崽，记得哪些边塞征战诗？
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首·其一》
三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词二首·其一》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——王之涣《凉州词二首·其一》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲· 秋思》
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。——李贺《马诗二十三首·其五》
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》
边塞征战诗
《无衣》(《诗经·秦风》)、《出塞》(王昌龄)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌行并序》(高适)
常见标题 标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字眼
常见意象 ①自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等。②地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等。③战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、战马等。④乐曲类：《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等。⑤人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等。
常见感情 ①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往
常见技法 ①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法。③意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法
发临洮将赴北庭留别①
岑　参
闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。
【2015·全国Ⅰ卷，改编】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．由标题可以看出，作者此时从临洮出发前往北庭，并作诗留别。
B．颔联实写了春风不度，汉使稀见的艰苦环境；颈联则把眼前所见的白草连天，青山逶迤的自然风貌展现出来。
C．“汉使亦应稀”的“汉使”使用了“以汉喻唐”的表现手法，这在边塞诗中是常见现象。
D．用“通”与“过”表现作者行速之疾，为了王事敢于到遥远的地方戍边。
诗的尾联蕴含了作者哪些思想感情？请结合诗句简要分析。
答案：B
“实写”错误，联系前文“闻说”句，可知“春风不度，汉使稀见的艰苦环境”是作者在凭传闻写轮台的寒冷与荒凉，并非实写。
发临洮将赴北庭留别①
岑　参
闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
诗的尾联蕴含了作者哪些思想感情？请结合诗句简要分析。
答案：①表达了作者忠君报国之志。“勤王”就是要竭尽全力报效祖国，为王事敢于到遥远的地方去戍边。②“私向梦中归”表达了思念家乡和亲人。暗中在梦里回乡与亲人团聚，实则是在反衬自己以王事为先的决心。
十一、咏史怀古诗
《桂枝香·金陵怀古》、《蜀相》、《扬州慢》、《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》
常见标题 标题中往往有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼
常见意象 ①历代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等。②发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水等。③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等。④特定的历史朝代(时期)：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。⑤其他：吴钩、《后庭花》等
常见感情 ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民
常见技法 ①借景抒情(寓情于景)。②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情
春日秦国怀古
周　朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【2011·新课标全国卷，改编】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
【注】①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首句统摄全篇，点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。
B．原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛。
C．天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。景色旷远苍凉，令人神往。
D．看到这荒凉的景色，诗人劝谏统治者，如果不能爱民施行仁政，大唐的结果会和大秦帝国一样。
你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？
答案：C
“令人神往”错误，看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
春日秦国怀古
周　朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？
答案：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。诗人由眼前的“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”顿生一种伤今哀情，将这种古盛今衰的慨叹融入眼前的景物描写之中。眼前破败荒凉的景物被诗人寄托了一种深深的对现实的慨叹。