四年级上3单元第11课《计算身边节电数据——数据处理》课件

(共22张PPT)
——数据处理
第3单元 协助班级活动开展
义务教育《信息科技》四年级上册
学校里会出现这种情况，如下课、课间操、上体育课，班级内没有人，但是灯还亮着、智慧黑板还开着……
针对这种现象，你有什么想法？
发现问题
对班级用电数据进行计算，加工数据分析班级及学校用电浪费情况。
具有利用数据解决问题的意识，能够利用数字化工具解决复杂问题，提高利用数据分析问题、处理问题的能力。
明确目标
1．合作计算，班级浪费电量
2．数据分析，全校浪费电量
3．普查数据，讨论生活数据
1．观察生活，记录数据
2．思考分析，确定目标
3．分析流程，确定方案
1．数据处理的认识
2．数据处理的流程
1．观察生活，记录数据
3．分析流程，确定方案
2．思考分析，确定目标
打开“电器使用浪费统计表”，记录班级内电器设备的使用情况。
1．观察生活，记录数据
填一填
对收集的数据进行处理，最终可以得到哪些用电节约数据？怎样利用这些数据说明节电的重要意义？
2．思考分析，确定目标
2．分析流程，确定方案
你能将自己处理节电数据的流程用流程图展示出来吗？
画一画
请在此处展示你的作品
1．合作计算，班级浪费电量
2．数据分析，全校浪费电量
3．普查数据，讨论生活数据
1．合作计算，班级节电电量
要求出一天的节电情况，如何计算呢？
想一想
你的算法：
序 号 使用电器 耗电量 /小时 电器数量 节约时长 /小时 节约电量 /度 煤炭量
/千克
1 护眼灯 0.04 9 1
2 智慧黑板 0.8 1 1
3 空调 1 1 0.5
4 风扇 0.12 4 2
合 计
一天节电数据统计表
1．要算节约电量应对哪些数据进行处理：
处理的公式为：
2．统计折合成煤炭量： （按照每生产一度电，需要消耗煤炭0.35千克计算）
1．合作计算，班级节电电量
共同梳理数据处理的方式
理一理
序 号 使用电器 耗电量 /小时 电器数量 节约时长 /小时 节约电量 /度 煤炭量
/千克
1 护眼灯 0.04 9 1 =C3*D3*E3
2 智慧黑板 0.8 1 1
3 空调 1 1 0.5
4 风扇 0.12 4 2
合 计
一天节电数据统计表
1．合作计算，班级节电电量
计算一天节约的用电量及生成这些电所需消耗的煤炭量。
算一算
输入公式
以班级数据为标准，按全年在校365天统计全校节约用电的情况。
全校一年节电数据统计表
序号 班级一天节约用电量/度 班级数 全校一年节约电量/度 煤炭量/千克
1
2．数据分析，全校节电电量
算一算
全校一年节约多少电：__________________度
全校同学一起能节约多少煤炭资源：__________________千克
从全校的节电数据来看，告诉你什么道理？你有什么想说的？
2．数据分析，全校节电电量
论一论
请在此处展示你的想法
1．数据处理的认识
2．数据处理的流程
国家数据 https://data.stats./index.htm
浏览国家数据，感受数据魅力
数据处理是通过各种形式输入数据，从原始数据中提取，分析或加工数据，从而产生可供决策的目标数据。
1．数据处理的认识
看一看
　　数据处理的流程是怎样的？在图中填写你认为正确的顺序。
2．数据处理的流程
想一想
评 价 标 准 评 价 结 果
我能留心观察生活，发现生活中的问题
我能利用电子表格工具对数据进行公式计算
我能分析、加工数据，产生可供决策的目标数据
我能积极主观参与小组活动
有什么需要改进：
看一看你在学习过程中有哪些收获？
评一评
　　1．现代社会提倡低碳生活，每个家庭在生活中都会产生碳排放，根据下面的标准，计算你家一个月的碳排放量。
　　2．班级组织参观科技馆，在无人自助餐厅，我们发现没有收银员。只需将菜品放入收费区，系统会自动计算并显示相应的金额，请你结合场景，介绍收费过程中数据自动处理的过程。
收集的数据：＿＿＿＿＿＿＿
计算的数据：＿＿＿＿＿＿＿
显示的数据：＿＿＿＿＿＿＿
第11课 计算身边节电数据
第3单元 协助班级活动开展
义务教育《信息科技》四年级上册