第五单元 单元综合测试题 2024--2025学年小学语文统编版六年级下册

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第五单元 单元综合测试题
2024--2025学年小学语文统编版六年级下册
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（　　）
A．弓缴（zhuó） 盘盂（yù） B．搜集（shōu） 荧光屏（píng）
C．教诲（huǐ） 恐怖（bù） D．憎恶（zēng） 诞生（dàn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．疑问 玻璃 洪亮 声泪具下
B．石蕊 齿轮 领域 沧沧凉凉
C．事列 灵感 盘盂 追根求源
D．单调 实验 鸿鹄 过犹不急
3．下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．父亲越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
B．只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。
C．赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄，平正宽绰。
D．如果想真正学到知识，就得心无旁骛地去学，决不可三心二意。
4．下列对加点字词的解释，有误的一项是（ ）
A．自愧弗如（不） 见微知著（显著） 不以为然（认为对）
B．声泪俱下（全，都） 过犹不及（赶上） 赴汤蹈火（热水）
C．非然也（这样） 及日中（到，到了） 我以日始出时去人近（认为）
D．弗若之矣（不如） 日中时远也（正午） 见两小儿辩斗（辩论，争论）
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
C．学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
D．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
二、积累成语
6．把下面的四字词语补充完整，并选词填空。
( )马观花 ( )空见( ) ( )而不舍 ( )根求源
无独有( ) 全神( )( ) 声泪( )下 ( )夷不屑
7.（1）意思为“看惯了就不觉得奇怪”的成语是 。
（2）要学好一门语言很不容易，但只要有 的精神，就总会有收获的。
（3）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”出自这两句诗的成语是 。
三、填空题
8．日积月累
（1）“穷则变， ， 。”这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融，屈伸。
（2） “ ， ，又日新。”这句话从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修养。
（3）由“青， , ”这句话，我们会联想到：老师希望自己的学生努力学习，在不久的将来能超越老师，成为栋梁之才。
（4）新型冠状病毒来袭，举国上下齐心协力，以人为本，选择行之效的方法抗击疫情，真可谓：“敬利于民， ；苟周于事， 。
（5）《学弈》中，“一人虽听之， ，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。“由此我想到了只有专心致志，才能有所成就的道理。
四、文言文阅读
文言文阅读
枭①将东徙
枭逢鸠②。
鸠曰：“子将安之？③”
枭曰：“我将东徙④。”
鸠曰：“何故？”
枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以⑥故东徙。”
鸠曰：“子能更⑦鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹⑧恶子之声”。
【注释】　①枭（xiāo）：猫头鹰。　②鸠（jiū）：斑鸠、雉鸠的统称，形似鸽子。③子将安之：你打算到哪里（安家）？④徙（xǐ）：迁徙。⑤恶：厌恶，讨厌。⑥以：所以。⑦更：改变。⑧犹：还是。
9．结合注释，说一说下面句子的意思。
子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。
10．“枭将东徙”的原因是“ ”。（用文中的句子回答）
11．你觉得斑鸠的话有道理吗？为什么？
12．下列对寓言理解正确的一项是（　　）
A．做任何事都应从根本着手，才能真正解决问题。
B．要想让别人喜欢自己，只有让自己的声音更好听。
C．正视自己的缺点并加以改正，才能得到大家的欢迎。
五、现代文阅读
课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾， 今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小 鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
13．用“ ”画出段落的中心句。在全段中起什么作用？
14．仿照短文中画“﹏﹏﹏”的句子写一句话。
15．这段话中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物有： ，描写的动物有： 。
16．从这段话中，我们可以感受到夏天的 。
种辣椒
①常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。／／
②回到家，我找到了两个花盆，满心（欢快 欢喜）地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，（盼望 愿望）种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒剪苗，把太密的小苗小心（熠熠 翼翼）地拔掉了一些。
③到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
④秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的（辛勤 辛劳）培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒（一个一个 一把一把）摘下，竟收了小半筐。／／
⑤我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？／／
17．从括号里选择合适的词语，用“_________”画出来。
18．找出中心句，并画“ ”。
19．把文章分成三段，在段尾用“／／”表示，并写出段意。
20．读下面的句子，在括号里写出它运用了什么修辞手法。
小辣椒挂在枝头对我微笑。( )
科学研究，这个听上去“高大上”的事情，却常常伴随着令普通人难以承受的付出和牺牲。给自己注射患者的血液，以身试药……这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。科学家的这些行为让人心生敬畏。要问他们为什么会做出这样的举动，那实在是一种混合着无私、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。
还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻人”。
1955年，脊髓灰质炎在中国集中爆发。1959年3月，顾方舟到苏联考察脊灰疫苗，经过严密论证和考察，他认为应该选择活疫苗，于是争分夺秒研究活疫苗的有效性和安全性。他先是通过在猴子身上测试，初步证明了疫苗的安全性。但只有在人身上测试通过，疫苗才能真正算作安全。冒着有可能瘫痪的危险，顾方舟决定从自己开始，验证成品的安全性。他带头第一个喝下疫苗溶液，以身试药。一周之后，他和同事的身体各项指标全部达标，但是成人和幼儿对疫苗的耐受性有很大区别，顾方舟想到了自己的孩子，并让自己的孩子喝下了疫苗溶液。在顾方舟的带领下，其他同事的适龄子女有很多参与了人体实验。十天过后，喝下疫苗溶液的一批孩子一切正常，这意味着国家的孩子们都将得救了。自脊灰疫苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之四点零六，下降到1993年的十万分之零点零四六，使无数儿童免于残疾。因为顾方舟在医学方面的突出贡献，他获得了“最美奋斗者”的荣誉称号，还被评为“感动中国2019年度人物”。
同样的，我国著名科学家屠呦呦，为了研制治疗疟疾的药物，提取青蒿素，并为了确保药物的安全性，亲自试药，导致自己肝中毒。但是她依然没有放弃，最终成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾这一重大寄生虫类传染病作出了革命性的贡献，也成为用科学方法促进中医药传承创新并走向世界最辉煌的范例。她本人也获得了诺贝尔生理学或医学奖以及“共和国勋章”。
就像一位科学家所说：“攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。”科学的道路上充满荆棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走上科学的领奖台。
21．联系上下文理解词语。
自体实验者：
22．本文的中心观点是
23．为了证明中心观点，本文列举了哪几个事例？
24．短文最后引用科学家的名言有什么作用？
25．你从文中获得了什么启发？联系生活实际谈一谈。
六、书面表达
26．学习作。
（1）请以“如果 ”为题，编写一个科幻故事。
（2）把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体一些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
（3）用具体事例说说，不少于400字。
参考答案
1．D
A．盘盂（yù）——yú；
B．搜集（shōu）——sōu；
C．教诲（huǐ）——huì；
2．B
A．声泪具下——声泪俱下；
C．事列——事例；
D．过犹不急——过犹不及；
3．C
C．句中的“因此”表示因果关系，但“运笔自然，点画圆润多姿”与“结构严谨端庄，平正宽绰”之间并没有明显的因果关系，而是并列关系。因此，使用“因此”作为关联词是不恰当的。
4．A
A. 自愧弗如（不） 见微知著（明显） 不以为然（对，正确的）
5．B
A项中“防止”和“不再”连用，造成多重否定。
C项中“掌握”和“学习能力”搭配不当。
D项中“原因”和“造成”成分赘余。
6． 走 司 惯 锲 追 偶 贯 注 俱 鄙 司空见惯 锲而不舍 走马观花
7--8． 变则通 通则久 苟日新 日日新 取之于蓝 而青于蓝 不必法古 不必循俗 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之
9．你能改变鸣叫的声音就行了，不能改变鸣叫的声音，你迁往东方，那里的人还是会厌恶你的声音啊。 10．乡人皆恶我鸣 11．有道理。如果猫头鹰不能改变叫声，到哪里都被人厌恶。只有改变叫声，才是不被人厌恶的根本方法。 12．A
译文：猫头鹰遇见了斑鸠
斑鸠问它：“你要到哪儿去(安家)？”猫头鹰说：“我打算向东边迁徙。”斑鸠问：“什么原因呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的鸣叫声，因此我打算向东迁徙。”斑鸠说：“您只要能够改变自己的鸣叫声，就可以了。如不能改变叫声，即使向东迁徙，村里人照样讨厌你的鸣叫声。
9．本题考查对文言文句子的理解，并进行翻译。可结合注释，运用字字落实直译与文意连贯，比较通顺、流畅的意译相结合。直译为主，意译为辅。本句要抓住以下几个关键词语：④徙（xǐ）：迁徙。⑤恶：厌恶，讨厌。⑦更：改变。⑧犹：还是。
10．本题要用文中的句子来回答。结合上下文：前面“鸠曰：何故？”后面枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以⑥故东徙。”来寻找答案。
11．本题首先要表明你是否赞同斑鸠的话。同时要说明原因。可结合猫头鹰要迁徙的原因及解决这一问题的办法是否有效来回答。
12．本题考查对文章中心的理解。寓言是通过浅显的故事来表达深刻的道理。通过对三个选项的比较，分析，我们能够明确选项A切合文章中心表达的意思。
13．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃活生生的看得见的长。
这是本段的中心句，起统领全段的作用。 14．昨天，我们在憧憬未来；今天，我们在努力学习；明天，我们希望实现我们的梦想。 15． 瓜藤、竹子、高粱、苞蕾 小猫、小狗、小鸡、小鸭 16．生机勃勃
13．考查找中心句。
通读语段可知，文中的“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这句话是语段的中心句，语段围绕这句话写出了生物在夏天的长是看得见的长。起到概括和总述的作用。
14．考查仿写句子。
句子中的“昨天、今天、明天”指的不是具体的时间，这样写生动地写出了生物生长迅速。
昨天是种子，今天是嫩芽，明天是小苗。
15．考查对语段内容的理解。
通读语段可知，作者在文中依次介绍了植物：瓜藤、竹子、高粱、花儿。动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭这些生物在夏天里的变化。
16．考查句子理解。
本段说明自然界的一切事物在夏天都有力量地生长着，一切生机勃勃、欣欣向荣。
17．欢喜 盼望 翼翼 辛勤 一个一个 18．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 19．第一段：（第①自然段）写“我”决心种点植物，仔细观察它的生长过程。
第二段：（第②到④自然段），写“我”种植辣椒的过程。
第三段：（第⑤自然段），写“我”懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动这样一个道理。 20．拟人
17．本道题考查选词填空。
欢快：欢乐痛快。欢喜：欣喜，高兴。结合语境，“我”是怀着十分高兴的心情种下了辣椒籽，选择“欢喜”。
盼望：殷切地期望。愿望：希望将来能达到某种目的的想法。结合语境，“我”殷切地期望辣椒籽发芽，选择“盼望”。
小心翼翼：形容非常地谨慎小心。结合语境，“我”剪辣椒苗非常小心谨慎，选择“翼翼”。
辛勤：勤劳而肯于吃苦。辛劳：辛苦劳作。结合语境，“我”勤劳培育辣椒，肯于吃苦，选择“辛勤”。
“一个一个”指的是单个的量词，数量。“一把一把”指的数量较多。结合语境，辣椒是一个个地挂在树枝上，选择“一个一个”。
18．本题考查找中心句。
中心句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，中心句一般出现在文章的开头或者是结尾，来概括全文，起到画龙点睛的作用。最后一段中“知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗 ”概括了“我”的感悟，是中心句。
19．本题考查的是划分段落和概括段意的能力。
本文是记叙文，可按起因，经过，结果分为三段，起因为第一段（第①自然段）写“我”决心种植物，并观察生长过程。中间三个段落按时间顺序写种辣椒的过程，经过为第二段（第②到④自然段），写“我”种辣椒的过程。结果为第三段（第⑤自然段），写“我”懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动的道理。
20．本道题考查学生对修辞手法的理解。
结合句子“小辣椒挂在枝头对我微笑”可知，从“微笑”一词可以看出这句话把小辣椒人格化了，是拟人的修辞手法。
21．指像顾方舟和屠呦呦这样为科学研究拿自己的身体做实验的人。 22．科学的道路上充满荆棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走向科学的领奖台。 23．①顾方舟及其孩子喝下疫苗溶液，证明脊灰疫苗的安全性。②屠呦呦以身试药，导致肝中毒，但依然不放弃，最终成功提取青蒿素。 24．引用名言高度肯定了科学家的献身精神，并为证明观点提供有力的证据，增强了文章的表现力、感染力和说服力。 25．科学的道路上充满挑战，但是一些科学家不畏艰难，勇于牺牲，取得了伟大成就，为人类作出了卓越贡献。我们要向他们学习，不怕困难，勇往直前，将来报效祖国，服务人民。
21．本题考查词语解释。
自体实验者：拿自己身体做实验的人。在文中指像顾方舟和屠呦呦这样为科学研究拿自己的身体做实验的人。
22．本题考查文章的中心观点。
文章讲述了顾方舟和屠呦呦为了科学，拿自己的身体做实验，最终取得了伟大的科学成就，赞美了他们为科学献身的精神，说明科学的道路上虽然充满荆棘和挑战，但那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走上科学的领奖台。故文章的中心观点在结尾：科学的道路上充满荆棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走上科学的领奖台。
23．本题考查文章主旨的概括。
文章第二段写了顾方舟到苏联考察脊灰疫苗，为了研究活疫苗的有效性和安全性，冒着有可能瘫痪的危险，顾方舟及其孩子喝下疫苗溶液，证明脊灰疫苗的安全性。
文章第三段写了屠呦呦为了研制治疗疟疾的药物，提取青蒿素，并为了确保药物的安全性，亲自试药，导致自己肝中毒。最终成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾这一重大寄生虫类传染病作出了革命性的贡献。
24．本题考查句子的作用。
“攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。”意思是攻克科学堡垒就像打仗一样，总会有人牺牲，有人挂彩，只有勇往直前才能夺取胜利。 引用科学家的名言既肯定了科学家献身的精神，也为自己的观点提供了有力的证据，还可以增强观点的说服力和权威性。
25．本题考查文章主旨的概括。
文章讲述了顾方舟和屠呦呦为了科学，拿自己的身体做实验，最终取得了伟大的科学成就，赞美了他们为科学献身的精神，告诉我们科学的道路上充满挑战，但那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现。在生活中我们要学习科学家这种勇于挑战、勇往直前的精神。
26．范文：
如果我有一个背包飞行器
六一儿童节到了，这个儿童节对于我们全国儿童来说，可不一般哟，知道为什么吗？因为最新版的儿童背包飞行器问世啦，家长们都争相购买它，把它作为儿童节礼物送给自己的孩子。
妈妈也给我买了一个儿童背包飞行器，真是太棒啦。这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有300克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操作它的按键就是戴在手腕上的电子手表。当然，它的最重要的功能是能载着我飞行。
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？
这时，手腕上的电子表自动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键，只听到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行目的地。”我连忙对着手表勾选了实验小学的地址。“请站直身子，做好飞行准备。十，九，八……”在数完最后一个数后，随着一声轻脆的“叮咚”声，我飞起来啦！真的飞起来啦！
在天空中，我看到好多小伙伴们都和我一样，快乐地飞行。我们就像是一群快乐的鸟儿，在天空飞着，这感觉是多么美妙啊！我的同桌丽丽就在我前面，我调动了加速键赶上了她。“丽丽，你好！这背包飞行器为什么会飞呢？”我好奇地问她。“飞行器是而是采用当今最先进的悬浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道，你out啦！”
当今科学技术真是发达啊！看来我到学校后得认真学习科学知识，长大后发明更多的高科技产品，造福人类。
正想到这儿，“实验小学到了，此次飞行安全到达。预祝小主人学习快乐！”背包飞行器传来播报声音。“谢谢你，心爱的飞行器，我一定会努力学习的！”
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