北京东直门中学2025年中考语文二轮复习模块一 基础知识再夯实专题三 语言运用 课件 (共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 北京东直门中学2025年中考语文二轮复习模块一 基础知识再夯实专题三 语言运用 课件 (共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-09 21:56:02 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
2025年语文中考复习
专题三 语言运用
模块一 基础知识再夯实
聚焦中考
01
语言运用是义务教育阶段学生核心素养的主要组成部分。课标与教材都强调要培养初中学生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。中考语文试卷中的语言运用检测内容包括句子的衔接与连贯、仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。备考时,要特别关注情境要求,采取合适的角度和方式；要明确具体要求或把握例句特点,根据对修辞、句式、语法等的积累, 进行合理的运用和创造。
核心知识点
02
本考点主要考查:
1.将多个句子按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序排序,组成一个意义完整的文段。
2.将散乱的句子按照一定顺序重新组合。
3.把一个句子放到原文中最合适的地方。
4.根据特定的语言环境或指定的例句进行介绍或仿写。
考查形式以表述为主,兼有选择题。
方法指导:
①扣住题目要求,根据情境角色, 照特定的修辞、语法、结构、顺序等,进行清晰、准确、连贯的表述,使语义相连,事理相承,结构相应,主语相同,语境相符。②明确材料结构,厘清答题思路。③不同体裁的文段思路会有所不同。记叙文的句子常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序。议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式为提出问题—分析问题—解决问题。说明文,句子间一般遵循时间顺序或者空间顺序或者逻辑顺序。譬如一段写景说明文的顺序由观察的角度决定,如俯视、仰视、平视，如从远到近，从上到下，如
移步换景或定点观察。④抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递 进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。如关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件, 或假设，或递进,或因果……。暗示性词语的使用：“同时”表示并列,“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系；“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置；“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后；“正面”“背面”,表示空间方位有主有次；“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论；“诸如此类”，表
示综合等。有指代作用的词语往往紧跟在所指代的内容后面。句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性。陈述对象前后一致。抓住这些语言标志,可以把握句与句之间的逻辑关系,有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。
考点攻坚
03
◆真题锤炼
1.(2023·湖北)请你根据以下资料夹信息,为铜镜做现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍,说明顺序合理,信息完整。
【答案】示例：我是一面铜镜,来自西汉。我的表面整体鎏金；正面平滑光洁；背面布满瑞兽、博局纹样,十分精美；背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。
【解析】题目要求非常明确。首先, 要贴合语言表达的情境,那就是用“铜镜 的口吻”开篇,“我是一面铜镜,来自西汉”是较为简洁直接的表达。其次,介绍铜镜是典型的说明文,表述必须按照一定的顺序进行,如由整体到局部,由主到次,由正面到背面。另外,信息完整意味着资料夹中的所有信息都必须整合到表述中，不能遗漏。
2.请你根据以下资料夹信息,为“靖小羊”做现场介绍。要求：使用“靖小羊”的口吻介绍,说明顺序合理,信息完整。
【答案】示例：我是一枚“靖小羊”创业钥匙扣。设计上匠心独运,将古老的石像生巧妙地转化为一个活泼可爱的卡通形象。形象不仅憨态可掬,而且巧妙地融入了明朝的服饰与建筑元素。我身披明代将士的铠甲,帽子之上饰以精美的龙头纹样,鞋子则点缀着优雅的卷草纹。每一处细节都彰显着明代的独特风范。
此外, “靖小羊”手持的宝剑剑鞘之上还巧妙地镌刻着“靖”字,象征着靖江王陵的庄严与威严。
【解析】题目要求非常明确。首先,明确情境角色,我是一枚“靖小羊”创业钥匙扣。其次,作为说明文小语段, 表述要按照一定的说明顺序进行：概说设计特点,整体形象到具体特点,具体特点由主到次,由上到下,“身披”—“帽”“鞋”—剑鞘之字。
靶向突破
04
1.请你根据以下资料夹信息,为徽章做现场介绍。要求:使用纪念馆志愿者的口吻介绍,说明顺序合理,信息完整。
你的介绍：
【答案】示例：这是红军长征湘江战役纪念馆徽章。徽章正面融合了纪念馆的建筑轮廓,与湘江战役所彰显的三个“勇于”的革命精神。
背面则刻画了纪念林的主题雕塑,还镌刻着革命先辈“革命理想高于天”的坚定信念。这枚徽章不仅是对历史的致敬,更是对后人的激励。
【解析】题目要求非常明确,即使用志愿者口吻介绍,说明顺序合理,信息完整。首先,明确情境角色,即以志愿者的身份表述,“这是红军长征湘江战役纪念馆徽章”。其次,按照一定的说明顺序：先讲解徽章具体内容介绍,再说其意义；介绍内容时从正面到反面。
2.(2024·湖州二模)本次“之江好书节惠民阅读活动”以“书香浙里,阅创未来”为主题,精选28家出版社,为广大读者呈现“淘书、看书、买书”一体化的特色文化市集。踏入这个市集,仿佛走进了广袤的知识旷野,每一个热爱阅读的人都能在这里找到心灵的归宿。
该系列活动将一直延续至年底,为广大浙江人民营造良好的文化胜境,让阅读抵达更广阔人群。让我们
结合语境,请你在横线处填上句子,顺序最恰当的一项是 ( )
①破开心中的冰海 ②一起探寻那无尽的远方
③紧握书籍这把利斧 ④奔赴这场阅读的盛宴
A.①②③④ B.③④①② C.③②④① D.①③④②
【答案】B
【解析】通读材料可知,材料作为结尾段,意在呼吁人们积极阅读,感受文化的魅力。句③“紧握书籍这把利斧”紧承前文“让我们”一词, 为首句；④句“奔赴这场阅读的盛宴”紧承“紧握书籍这把利斧”,为承接关系;句①点明阅读能温暖人们的内心；句②发出呼吁,为总结句。因此排序为③④①②。
3.语文课本中叙写了许多自强不息的人物,请仿照示例举出一例。(限语文课本)
示例：邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。
仿写： 。
【答案】示例：鲁迅自尊自强,弃医从文,堪称“中国脊梁”。（人物恰当,句式接近即可。）
【解析】从“邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧‘两弹元勋’”可知,句式为“人物+四字词语,+四字词语,+称号”。要从语文课本选取人物。
谢谢观看
2025年语文中考复习
专题三 语言运用
模块一 基础知识再夯实
聚焦中考
01
语言运用是义务教育阶段学生核心素养的主要组成部分。课标与教材都强调要培养初中学生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。中考语文试卷中的语言运用检测内容包括句子的衔接与连贯、仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。备考时,要特别关注情境要求,采取合适的角度和方式；要明确具体要求或把握例句特点,根据对修辞、句式、语法等的积累, 进行合理的运用和创造。
核心知识点
02
本考点主要考查:
1.将多个句子按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序排序,组成一个意义完整的文段。
2.将散乱的句子按照一定顺序重新组合。
3.把一个句子放到原文中最合适的地方。
4.根据特定的语言环境或指定的例句进行介绍或仿写。
考查形式以表述为主,兼有选择题。
方法指导:
①扣住题目要求,根据情境角色, 照特定的修辞、语法、结构、顺序等,进行清晰、准确、连贯的表述,使语义相连,事理相承,结构相应,主语相同,语境相符。②明确材料结构,厘清答题思路。③不同体裁的文段思路会有所不同。记叙文的句子常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序。议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式为提出问题—分析问题—解决问题。说明文,句子间一般遵循时间顺序或者空间顺序或者逻辑顺序。譬如一段写景说明文的顺序由观察的角度决定,如俯视、仰视、平视，如从远到近，从上到下，如
移步换景或定点观察。④抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递 进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。如关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件, 或假设，或递进,或因果……。暗示性词语的使用：“同时”表示并列,“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系；“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置；“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后；“正面”“背面”,表示空间方位有主有次；“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论；“诸如此类”，表
示综合等。有指代作用的词语往往紧跟在所指代的内容后面。句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性。陈述对象前后一致。抓住这些语言标志,可以把握句与句之间的逻辑关系,有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。
考点攻坚
03
◆真题锤炼
1.(2023·湖北)请你根据以下资料夹信息,为铜镜做现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍,说明顺序合理,信息完整。
【答案】示例：我是一面铜镜,来自西汉。我的表面整体鎏金；正面平滑光洁；背面布满瑞兽、博局纹样,十分精美；背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。
【解析】题目要求非常明确。首先, 要贴合语言表达的情境,那就是用“铜镜 的口吻”开篇,“我是一面铜镜,来自西汉”是较为简洁直接的表达。其次,介绍铜镜是典型的说明文,表述必须按照一定的顺序进行,如由整体到局部,由主到次,由正面到背面。另外,信息完整意味着资料夹中的所有信息都必须整合到表述中，不能遗漏。
2.请你根据以下资料夹信息,为“靖小羊”做现场介绍。要求：使用“靖小羊”的口吻介绍,说明顺序合理,信息完整。
【答案】示例：我是一枚“靖小羊”创业钥匙扣。设计上匠心独运,将古老的石像生巧妙地转化为一个活泼可爱的卡通形象。形象不仅憨态可掬,而且巧妙地融入了明朝的服饰与建筑元素。我身披明代将士的铠甲,帽子之上饰以精美的龙头纹样,鞋子则点缀着优雅的卷草纹。每一处细节都彰显着明代的独特风范。
此外, “靖小羊”手持的宝剑剑鞘之上还巧妙地镌刻着“靖”字,象征着靖江王陵的庄严与威严。
【解析】题目要求非常明确。首先,明确情境角色,我是一枚“靖小羊”创业钥匙扣。其次,作为说明文小语段, 表述要按照一定的说明顺序进行：概说设计特点,整体形象到具体特点,具体特点由主到次,由上到下,“身披”—“帽”“鞋”—剑鞘之字。
靶向突破
04
1.请你根据以下资料夹信息,为徽章做现场介绍。要求:使用纪念馆志愿者的口吻介绍,说明顺序合理,信息完整。
你的介绍：
【答案】示例：这是红军长征湘江战役纪念馆徽章。徽章正面融合了纪念馆的建筑轮廓,与湘江战役所彰显的三个“勇于”的革命精神。
背面则刻画了纪念林的主题雕塑,还镌刻着革命先辈“革命理想高于天”的坚定信念。这枚徽章不仅是对历史的致敬,更是对后人的激励。
【解析】题目要求非常明确,即使用志愿者口吻介绍,说明顺序合理,信息完整。首先,明确情境角色,即以志愿者的身份表述,“这是红军长征湘江战役纪念馆徽章”。其次,按照一定的说明顺序：先讲解徽章具体内容介绍,再说其意义；介绍内容时从正面到反面。
2.(2024·湖州二模)本次“之江好书节惠民阅读活动”以“书香浙里,阅创未来”为主题,精选28家出版社,为广大读者呈现“淘书、看书、买书”一体化的特色文化市集。踏入这个市集,仿佛走进了广袤的知识旷野,每一个热爱阅读的人都能在这里找到心灵的归宿。
该系列活动将一直延续至年底,为广大浙江人民营造良好的文化胜境,让阅读抵达更广阔人群。让我们
结合语境,请你在横线处填上句子,顺序最恰当的一项是 ( )
①破开心中的冰海 ②一起探寻那无尽的远方
③紧握书籍这把利斧 ④奔赴这场阅读的盛宴
A.①②③④ B.③④①② C.③②④① D.①③④②
【答案】B
【解析】通读材料可知,材料作为结尾段,意在呼吁人们积极阅读,感受文化的魅力。句③“紧握书籍这把利斧”紧承前文“让我们”一词, 为首句；④句“奔赴这场阅读的盛宴”紧承“紧握书籍这把利斧”,为承接关系;句①点明阅读能温暖人们的内心；句②发出呼吁,为总结句。因此排序为③④①②。
3.语文课本中叙写了许多自强不息的人物,请仿照示例举出一例。(限语文课本)
示例：邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。
仿写： 。
【答案】示例：鲁迅自尊自强,弃医从文,堪称“中国脊梁”。（人物恰当,句式接近即可。）
【解析】从“邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧‘两弹元勋’”可知,句式为“人物+四字词语,+四字词语,+称号”。要从语文课本选取人物。
谢谢观看