《生动的吉祥物》教案
教学目标：
知识与技能目标：
1、感知卡通吉祥物及其作用。
2、能用线描平涂方法装饰设计吉祥物。
3、运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
情感态度价值观：
1、喜欢吉祥物。
2、能与同学合作。
3、大胆发言积极参与各种学习活动。
过程与方法：
1、在探索中感受吉祥物的作用。
2、在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法。
3、在学习中互相启发，掌握设计方法。
4、在评价中培养自信与修改能力。
教学重难点：
教学重点：能运用拟人化和“形与色”表现吉祥物。
教学难点：发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通形象。
教学准备：
教具准备：多媒体电脑、多媒体课件、实物投影仪、课本等。
学具准备：图画纸、彩色笔、油画棒等作画工具。
教学过程：
一、组织教学
播放歌曲，提问学生知不知道是什么歌曲？
二、情景导入
1、播放北京奥运会圣火传递录像。
2、展示北京奥运会吉祥物。
三、探讨吉祥物的作用
1、展示吉祥物图片。
2、你在什么地方见过吉祥物吗？
3、为什么要用吉祥物？（渲染活动气氛，象征好运气）
四、感知吉祥物，探讨吉祥物的艺术特征
展示吉祥物图片。
1、说出对吉祥物感觉？找出吉祥物的共同特征（拟人化、夸张、有趣）。
2、吉祥物的色彩特征。（简单、鲜艳）
3、由图形组成吉祥物。
4、表现手法：点、线、色块。
五、小结：
夸张头部，表现机灵；
夸大眼睛，表现有神；
腮帮鼓鼓，逗人喜爱；
省去脖子，更加有趣；
添上衣服，站着像人；
笑的表情，加上动作；
色彩简单，形象鲜明；
幽默生动，吉祥和气。
六、课堂示范
老师简单地示范设计吉祥物的步骤。
七、作业与要求
作业：为学校活动设计一个生动可爱的吉祥物。
要求：
1、用点、线、色块造型手法来设计。
2、用拟人化和夸张手段。
3、生动、有趣、可爱。
八、评价要点
拟人法、夸张法、有趣。
课件12张PPT。生动的吉祥物夸张、拟人手法98年世界杯足球赛拟人手法跑步比赛书法比赛各种比赛吉祥物学生作品欣赏作业：用夸张和拟人的手法画出有个性
的吉祥物。
要求：构图饱满，线条流畅、色彩单纯。课件9张PPT。北京奥运会吉祥物
看，这个标志是什么啊？
它代表着什么意义？
它是北京奥运会的会徽：
中国印——舞动的北京2008年北京奥运会吉祥物我是贝贝，我是北京奥运会的吉祥物，希望大家喜欢我。我代表的是一条鱼，我会带给你繁荣。我是晶晶，我是中国的国宝，我还有一个英文名字呢！我很可爱吧，我能为你带来快乐！嗨！大家好，我是北京奥运会的吉祥物，我叫欢欢。我是圣火的化身，会让你心中充满激情，我是迎迎，我代表的是藏羚羊，我也是北京奥运会的吉祥物。我会给你带来健康,让你象藏羚羊一样健壮。我是北京奥运会的吉祥物之一，我叫妮妮。看！我的头上是一只燕子，我能够为你带来好运。燕子藏羚羊圣火鱼熊猫课件11张PPT。奥运会吉祥物 2008年北京奥运会 “福娃”由鱼娃、熊猫、圣火、藏羚羊、燕子五个形象组成。 2004年希腊雅典夏奥会吉祥物雅典娜、费沃斯，根据希腊神话故事记载，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神。? 2000澳大利亚悉尼奥运会吉祥物Olly、Syd 和Millie，吉祥物是３个澳洲本土动物：笑翠鸟、鸭嘴兽、针鼹鼠。 1996年美国亚特兰大奥运会吉祥物Izzy。这次美国人以电脑科技制作了一个令所有人都看不出它是什么东西的吉祥物，名字就叫“What it is”（它是啥）。 1992年西班牙巴塞罗那奥运会吉祥物Cobi。 Cobi是一只又像山羊又像狗的动物。 1988年韩国汉城奥运会吉祥物Hodori。韩国人选择了较具东方色彩的小老虎作为吉祥物，取名为 Hodori。? 1984年美国洛杉矶奥运会吉祥物Sam，名为Sam 的老鹰是由迪斯尼设计的，具有十足的美国风味。??? 1980年莫斯科奥运会吉祥物 Misha熊的种类在俄罗斯相当多，在吉祥物的评选中, Misha最终战胜北极熊脱颖而出。 1976年加拿大蒙特利尔奥运会吉祥物Amik，是加拿大阿尔贡金族印地安人语海狸的意思，而它也确是一只海狸。 1972德国慕尼黑奥运会吉祥物Waldi,Waldi是一只短腿长身的德国腊肠狗，是夏季奥运会历史上第一个官方的奥运吉祥物。
