《演讲与辩论》语文选修第四单元《数学的光彩》同步练习

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《演讲与辩论》语文选修第四单元《数学的光彩》同步练习
一、基础攻坚
1． 下列各项中有错别字的一项是（ ）
A．洞悉 佐证 思辨 画幅
B．撮合 篇什 颦蹙 抗辩
C．分辩 藉贯 蕴藉 篡位
D．评论 光彩 国粹 轻蔑
答案：C
解析：分辨、籍贯
2．下列加线成语运用正确的一项是 （ ）
A．古巴官员表示，对于美国政府的如意算盘，古巴政府洞若观火，将予以最有力的反击。
B．我国非物质文化遗产的保护工作已得到国家的重视，非物质文化遗产大放光彩的那一天，倚马可待。
C．俗话说瑕不掩瑜，而这个人却目无全牛，鸡蛋里头挑骨头，真所谓疵者见疵呀。
D．20岁时对那些不纯洁的爱情观，我们侧目而视，那些爱情悲观论调我们嗤之以鼻。
答案：A
解析：“倚马可待”比喻才思敏捷，应改为“指日可待”；“目无全牛”比喻技艺纯熟高超，应改为“一叶障目”；“侧目而视”形容畏惧而又愤恨，应改为“怒目而视”
3．选出下列各项中字形有误的一项（ ）
A故伎重演 故弄玄虚 顾此失彼 固执己见
B刮目相看 瓜熟蒂落 前扑后继 兵慌马乱
C官运亨通 冠冕堂皇 管中窥豹 光彩夺目
D光彩照人 光杆司令 光怪陆离 光明磊落
答案：B
解析：前扑后继（仆） 兵慌马乱（荒）
4．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
我们在继承音乐传统的时候，应持 的态度。自古以来少数民族音乐与汉族音乐的交流从未间断，少数民族的音乐早已成为中华民族音乐中 的重要组成部分，中华民族音乐也在各民族音乐融合的基础上 ，在世界音乐文化大舞台上绽放光彩。
A．开放 密不可分 百花齐放 B．开阔 亲密无间 百花齐放
C．开阔 亲密无间 渐臻佳境 D．开放 密不可分 渐臻佳境
答案：D
解析：本题考查近义词语的辨析。辨析近义词，必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感彩等角度考虑，一定要切合语境。开放与开阔的区别较为明显：开放多表示张开，释放，解除限制等含义，开阔则是指（面积或空间范围）宽广；（思想、心胸）开朗；这里很明显选用开放，排除答案B．C，答案A．D中，最后一个空较为模糊，要根据语境加以分析，百花齐放，是指许多花一齐放，用在这里不合语境，只能用“渐臻佳境”，故该题选择答案为D。
5．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．编辑 饿殍 消声器 销声匿迹 光彩熠熠
B．暑光 装饰 四合院 相处和洽 舳舻千里
C．幻象 寥廓 一支笔 真相大白 终生伴侣
D．草坪 震撼 绿荫场 掎角之势 横槊赋诗
答案：A
解析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。B项，暑光--曙光；C项，终生伴侣--终身伴侣（指夫妻）；D项，绿荫场--绿茵场。所以选A。
6．下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是（ ）
（1）我 给了恩师一幅画，老师则 给了我一副对联。
（2）见他光彩 ，二人的隔阂就 冰释了。
①敬赠 ②惠赠 ③焕然 ④涣然
A、①②③④ B、②③①④
C、①④②③ D、②④①③
答案：A
解析：惠赠 敬赠 ①惠赠：别人赠给自己（敬词） ②敬赠：自己赠给别人（谦词）
焕然 涣然 ①涣然：消散、消失。如“涣然冰释”。 ②焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。
7．下列各句中加点字的解释错误的一项是（ ）
A．危樯独夜舟 危：高。 B．可怜光彩生门户 可怜：可爱，可羡。
C．势拔五岳掩赤城 拔：超出。 D．径须沽取对君酌 取：拿出。
答案：D
解析：取：语助词，表示动作的进行。要把实词放在原句中进行解释，不能孤立的判断。如：“青取之于蓝而青于蓝”一句中，“取”的意思是“从中取出”；“舍鱼而取熊掌者也”一句中，“取”的意思是“拿”。
8．下列对加线词语的使用正确的一项是（ ）
A．小说中的典型形象虽然有生活原形，但仍属于虚构的现象。
B．如果一旦恢复维纳斯的原型，势必破坏现在她在人们心中的形象。
C．两条胳膊完好无损地安然存在着，这座雕像兴许就不可能放射出变换无穷的生命光彩了。
D．光盘是一种区别于软盘的存贮媒介，它有点类似我们见到的CD唱片。
答案：D
解析： A项和B项的加点词互换，C项为“变幻”。
9．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．窠巢 声名狼籍 惦记 光彩夺目
B．涵义 神密莫测 抱怨 宽大为怀
C．蕴藉 毕恭毕敬 炫耀 迫在眉睫
D．座落 兵荒马乱 安详 自鸣得意
答案：C
解析：A声名狼藉；B神秘莫测；D坐落。
10．下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）
A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
答案：A
解析：“洛阳纸贵”：出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一时。 “不容分说”： 分说指辩白，解说。不容人分辩解释，不容许分辩说明。出自元·武汉臣《生金阁》三折：“怎么不由分说，便将我飞拳走踢只是打。”“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。 “追本溯源”比喻追究事情发生的原因。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
11.如何对待他人的优点和缺点呢？孔子说： ， 。
答案：有朋自远方来，不亦乐乎
解析：本句要注意“亦”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12.《论语》十则》中强调不要不懂装懂的句子是： ， ， 。
答案：择其善者而从之， 其不善者而改之
解析：本句要注意“善”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“　　 ， 　。”
答案：知之为知之，不知为不知，是知也
解析：本句要注意“知”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14.李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。”
答案：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
解析：本句要注意“烛”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15.杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是 ， 。
答案：造化钟神秀|阴阳割昏晓
解析：本句要注意“钟”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
16.杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是： ， 。
答案：会当凌绝顶|一览众山小
解析：本句要注意“凌”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17.《使至塞上》中借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是 ， 。
答案：征蓬出汉塞|归雁入胡天
解析：本句要注意“蓬”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18.王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“　 　，　 　。”
答案：大漠孤烟直，长河落日圆
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19.杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是“　 　， 　。”
答案：国破山河在，城春草木深　
解析：本句要注意“春”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20.在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所
谓“ ， ”。
答案： 感时花溅泪，恨别鸟惊心
解析：本句要注意“溅”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
21．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。
1 改为 ； ② 改为 ；
③ 改为 ； ④ 改为 。
答案：⑴将“光临” 改为“回到”； ⑵将“至今健在”改为删去（或“精神矍铄”）；
⑶将“高足” 改为“学生”； ⑷将“欣慰” 改为“高兴”。
解析：“光临、高足、欣慰”三词是敬辞，常用来表示对别人的尊敬，用于自己则是炫耀；“至今健在”不适用于祝寿的场合。错因分析：对语言所适用的语境把握不清。
三、古诗文阅读
22.阅读下面这首宋词，回答问题。
踏莎行 闲游
刘将孙①
水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖②路。
血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦？只应幽梦解重来，梦中不识从何去。
【注】①刘将孙是南宋爱国词人刘辰翁的儿子。这首小词作于宋亡之后。②西湖：在南宋都城临安（今浙江杭州）。
（1）上片前三句描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。
答案：前三句由远而近描绘了湖畔闲游之景：细雨洒向沙滩，水面上仿佛腾起一片轻烟，荷花灼灼，芳草纤纤，垂杨拂水，古渡无人。再现了一幅闲逸静谧的画面。
（2）“西湖岂忆相思苦？”一句是如何表达词人的感情的？请简要分析。
答案：词人不直接表达自己日夜思念故都临安、怀念故国的情感，却以反诘的语气遥问西湖是否还记得相思之苦（答拟人手法亦可）。看似无理之语委婉表达词人内心的亡国之痛（或对故都的思念之情），情感表达更加强烈。
解析：（1）词的起首三句，由远而近描绘了眼前景色。这样的写法基本上是排列名词，没有动词；让各种物象组成余味无穷的画面。由远而近描绘了湖畔闲游之景：细雨洒向沙滩，水面上仿佛腾起一片轻烟，荷花灼灼，芳草纤纤，垂杨拂水，古渡无人。再现了一幅闲逸静谧的画面。并含蓄地表达了自己的幽闲情致。（2）他不说自己日日夜夜在怀念故都临安，却以反诘的语气遥问西湖是否还记得相思之苦。词人正是通过这样的诘问表达了忆念故国之情。词人那种想见西湖又怕见西湖的矛盾心理以及在现实生活中莫知所从的迷惘心情都十分含蓄地流露出来，给人以回味的余地。
23.阅读下面这首唐诗，回答问题。
感遇（其三）
陈子昂
苍苍丁零①塞．今古缅荒途。亭堠②何摧兀③，暴骨无全躯。黄沙漠南④起，
白日隐西隅。汉甲三十万，曾以事匈奴。但见沙场死，谁怜塞上孤!
注：①丁零：是古代的少数民族，汉代臣属匈奴，游牧于我国北部和西北部边地，元魏时称铁勒或敕勒，唐时称回纥。 ②亭堠：戍边的城堡。 ③何摧兀”：多么险峻。④漠南：蒙古大沙漠以南，即今内蒙古一带。
（1）请简析这首唐诗五、六两句的作用。
答案：五、六两句描绘了一幅阴沉凄凉的景象：狂风卷起黄沙，漫天飞扬，夕阳西坠，惨淡无光。渲染了故战场的悲凉气氛，表达了诗人对古今在塞外为国捐躯的士兵的无限感伤。
（2）请赏析后两句“但见”与“谁怜”的妙处。
答案：“但见”与“谁怜”，所写内容一实一虚，对比鲜明。谴责了当政者既不吊慰死者又不抚恤生者的冷酷无情，表达了对戍边将士及遗孤的同情。
类题目
解析：（1）题干问的是“五、六两句的作用”，首先应知道五、六两句所使用的表达方式，写了什么内容，然后再思考其作用。“黄沙漠南起，白日隐西隅”，这两句话是写景，写景的作用一般是渲染……的气氛，烘托……氛围，表达……感情。狂风卷起黄沙，漫天飞扬，夕阳西坠，惨淡无光。这阴沉凄凉的景象，使诗人想起汉代三十万大军与匈奴作战，也在塞外遭到了惨败。历史的回顾与眼前的自然环境融汇在一起，渲染了古战场的悲惨气氛，表达了诗人对古今在塞外为国捐躯的士兵的无限感伤。（2）本题考查炼字。答题的步骤：先解释该字的语境意，然后结合语句描述画面。“但见沙场死，谁怜塞上孤”，由对死亡士兵的同情，诗人又推及到对他们的遗孤的关切，直接谴责当政者不吊死问生，冷酷无情。“但见”与“谁怜”呼应，对比鲜明，激愤警切，发人深省。在这首诗中，诗人描写了边地荒凉悲惨的景象，抨击了边备空虚、将帅无能，丧师辱国，以及塞上遗孤得不到体恤等弊政，表达了自己对广大兵民的同情。
四、语言文字运用
24.用排比的修辞方式，改写下面直线部分。要求：①句式一致②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
答案：可以成为映照我的容颜的明镜；可以成为激发我诗性的佳酿；还可以成为供我笔走龙蛇的墨池。
解析：这是一道句式转换中的散句变整句，此类试题的解题思路是先确立基准句，然后把其它句子按照基准句的句式来改写，最后再调整一下语序即可。
25．请在最后续写一句总结句，要求语言生动，至少运用一种修辞手法。
如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最宜人的春天呢？
如果我们的内心就是一个花园，人生的哪一季不是最美的花季呢
如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢
所以，……
答案：请把花种在自己心里（或“不要忘了在自己的心里种花”）。
解析：内容概括：概括出“心中有美，人生便美”的大意即可；修辞手法运用恰当；语言生动。
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