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集合的基本关系
高一年级 数学
一、子集
如果一个班级中,所有同学组成的集合记为S,而所有女同学组成的集合记为F.
集合S和F之间有怎样的关系?从集合元素的角度如何分析它们的关系?
观察下面的例子,你能发现集合间的关系吗?
(1)A={1,3},B={1,3,5,6};
分析:在集合A中的任何一个元素,都是集合B中的元素,这时我们说集合A与集合B 有包含关系.
一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素,称集合A为集合B 的子集,记作:AB(或BA),读作“A包含于B”(或“B包含A”).
与表达的含义相同吗?
分析:前者是元素与集合间的关系,后者是集合之间的关系.
尝试与发现
(1)如果A={1,2,3},那么AA吗?
(2)你认为可以规定空集必是任意一个集合的子集吗?
分析:(1)不难看出,依据子集的定义,任意集合A都是它自身的子集,即AA.
(2)因为空集不包含任何元素,所以我们规定:空集是任意一个集合A的子集,即A.
二、真子集
一个班级中,所有同学组成的集合记为S,而所有女同学组成的集合记为F.
这两个集合满足FS,但是,只要班级中有男同学,那么S中就有元素不属于F.
一般地,如果集合A是集合B的子集,并且B中至少有一个元素不属于A,那么集合A称为集合B的真子集,记作A B(或B A),读作“A真包含于B”(或“B真包含A”).
例如,分析集合A={1,2},B={1,2,3,4}之间的关系,可知A是B的子集(即AB),而3B且3A,因此A是B的真子集,即A B.
如果用平面上一条封闭曲线的内部来表示集合,那么我们就可作出示意图来形象地表示集合之间的关系,这种示意图通常称为维恩图.
根据子集和真子集的定义可知:
(1)对于集合A,B,C,如果AB,BC,则AC
(2)对于集合A,B,C,如果A B,B C,则A C
可以用维恩图来理解这些性质.
例1.写出集合A={6,7,8}的所有子集和真子集.
分析:集合A含有3个元素,因此它的子集含有的元素个数为0,1,2,3.可依下列步骤来完成此题:
(1)写出元素个数为0的子集,即;
(2)写出元素个数为1的子集,即{6},{7},{8};
(3)写出元素个数为2的子集,即{6,7},{6,8},{7,8}
(4)写出元素个数为3的子集,即{6,7,8}
例1.写出集合A={6,7,8}的所有子集和真子集.
故集合A的所有子集是:,{6},{7},{8},{6,7},{6,8},{7,8},{6,7,8}.
在上述子集中,除去集合A本身,即{6,7,8},剩下的都是A的真子集.
例2.已知区间A=(-∞,2]和B=(-∞,a),且BA,求实数a的取值范围.
解析:因为集合B的元素都是集合A的元素,因此可用数轴表示它们的关系,如图所示
从而可知a≤2.
三、集合的相等和子集的关系
已知 ,
这两个集合的元素有什么关系?S T 吗?T S吗?
一般地,由集合相等以及子集的定义可知:
(1)如果AB且BA,则AB;
(2)如果AB,则AB且BA.
例3.写出下列每对集合之间的关系:
(1) ;
(2) ;
(3) ;
解析:(1)B A (2)CD (3)F E
四、子集的个数
集合 元素个数 所有子集 子集个数
{a} 1
{a,b} 2
{a,b,c} 3
{a,b,c,d} 4
归纳:当一个集合有n个元素时,则子集个数有个.
集合 元素个数 所有子集 子集个数
{a} 1 φ,{a} 2
{a,b} 2 φ,{a},{b},{a,b} 4
{a,b,c} 3 φ,{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c} 8
{a,b,c,d} 4 φ{a},{b},{c},{d},{a,b},{a,c},{a,d},{b,c},{b,d},{c,d},{a,b,c},{a,b,d},{a,c,d},{b,c,d},{a,b,c,d} 16
例4.关于以下集合关系表示不正确的是( )
A.∈{} B. {} C.∈N* D. N*
解析:对于A选项,集合中含有一个元素空集,故空集是这个集合的元素,故A选项正确. 空集是任何集合的子集,故B,D两个选项正确.对于C选项,空集不是正整数集合的元素,C选项错误. 选C .
例5.若集合M=,则下列关系错误的是( )
A. B. C. D.
解析:A,B,C显然正确,空集不是集合M的元素,D错误.
例6.已知集合,则( )
A.< B. C. D.
解析:因为所以,选C.
例7.若集合,且,则( )
A.2 B.2,-2 C.2,,0 D.2,-2,0,1
解析:因为,所以
当时,与矛盾.
当时,或(舍去),即:时,满足
当时,或,都满足.
所以或或.
选C.
例8. _____ 横线上可以填入的符号有( )
A.只有 B.只有
C.与都可以 D.与都不可以
解析: ,
或.
谢谢