《语言文字应用》人教版语文选修第一单元《走进汉语的世界》第1课《美丽而奇妙的语言——认识汉语》同步练习

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《语言文字应用》人教版语文选修第一单元《走进汉语的世界》
第1课《美丽而奇妙的语言——认识汉语》
一、选择题
1．下面对语言的解说不正确的一项是（ ）
A.世界上有近5000种语言，其中使用人口在1000万以上的有17种，汉语是世界上使用人口最多的语言。
B.人类的语言与民族有密切的关系，不同的民族有不同的语言，不同的语言往往都有共同的“祖先”。
C.根据语言的历史来源，按照语言的亲属关系把世界上的语言分为若干语系，语系以内根据亲属关系的远近再分为若干语族。
D.现在世界上的语言可以分为以下一些语系：汉藏语系、印欧语系、乌戈尔--芬兰语系、萨莫狄语系、阿尔泰语系、伊比利亚--高加索系、闪含语系等。
答案：A
解析:分析：该题的选项A中“世界上有近5000种语言”一句太绝对，正确的说法是“世界上现在大约有5000种语言”。
点评：此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。学生在做题时，要紧扣课文内容，准确理解文章的含义，根据题干在文章中找到相关的信息，进行仔细的辨别，得出正确答案。
2、下面对现代汉语的解说不正确的一项是（ ）
A.普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作作为语法规范”的现代汉民族共同语。
B.方言是同一种语言在不同地域的分支。汉语就有许多方言，如北京话、上海话、东北话、山东话、壮族话等。
C.作为现代汉民族共同语的普通话也是一种方言，与其他方言是兄弟姊妹关系，但又不同于其他方言，是一种最具影响力和模范作用的权威方言，是我国各民族的通用语言。
D.各地方言在读音、词语和语法结构上都存在许多差异，彼此之间很难听懂，必须有一种共同语才能使不同地域的人相互沟通和交际。
答案： B
解析:分析：壮族话是一种语言，不是方言学生只要仔细看课文内容，就能很容易区分清两者的联系和区别。
点评：此题考查学生对方言和语言的内涵的掌握能力。
3.下列各名中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.鸽子能利用地球磁场来导向，相映成趣的是，研究人员新近发现一种细菌也能感应地球磁场，这种细菌在磁场中的行动方向就像是一个罗盘针。
B.热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。
C.专家指出，只要采取“绿色生活方式”，使家里的每件物品都物尽其用，就可将家庭产生的垃圾量降低25％，化学洗涤用品的使用量减少三分之二。
D.这些优秀作品并没有在获奖后被束之高阁，而是在政府扶持下尝试走市场化的道路，丰富文化市场，让本地群众享受到原汁原味的本土文化。
答案：C
解析:分析：应该用关联词“只有...才...”，因为该句话的一个条件关系的复句，而关联词“只要...就...”是假设关系的关联词。
点评：此题考查学生对关联词的使用能力。做题时密钥区分清楚句子是哪一种复句类型，再做判断。
4.下列各名中，没有语病的一句是（ ）
A.城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
B.馨园社区居委会在展示的普法板报中，能用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。
C.粮食不同于其他产品，其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品流通一样可以零库存周转，因而储备粮食以备不时之需十分重要。
D.为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外高墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
答案： C
知识点：美丽而奇妙的语言——认识汉语 搭配不当/成分残缺
解析:分析：A项弥补不能和局限搭配，应该是弥补不足，避免局限；B项多了一个“了”字；D项“屋檐外”和“高墙体遮挡”之间加上“修建”，句子就通顺了。
点评：此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
5.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯的一组是（ ）
明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢， ， ， 。
① 结构全不用钉 ② 以木材天然纹理和色泽为美
③ 加工工艺精密 ④ 简洁而典雅
⑤ 用榫铆接合得天衣天缝 ⑥ 符合中国“道法自然”的传统审美情趣
A．③①⑤②④⑥ B．③⑤②①④⑥ C．③①②⑤④⑥ D．③①⑤④②⑥
答案：A
解析:分析：根据上下文意，第二句不能在前三句，第四句必须在第六句之前，第二句之后，正确答案就只剩下A了。
点评：此题考查学生正确排列句子顺序的能力。要求学生平时多读好书，多做相关的练习题。另外，要注意题干中某些句子中的内在联系，以及出现的提示性的词语。
6.在下列句子括号中应该填入的连词是（ ）
注重学英语是好事，（ ）同时也要十分重视母语的学习。
A但 B随着 C因此 D并且
答案：A
解析:分析：根据上下文的关系，应该填入的词语只能是“但”。
点评：此题考查学生对语句意思的把握能力，做题时，要反复阅读句子，弄懂它的整体意思。
7.在下列句子括号中应该填入的词语应该是（ ）
（ ）中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。
A因为 B特别 C随着 D而且
答案：C
解析:分析：做此题可以用排除法。因为“特别”、“因为”和“而且”三个词语都不合适，只能用“随着”这个词语了。
点评：该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
8.下列说法正确的是（ ）
A“读死书”指读书不结合实际；“死读书”指拼命读书；“读书死”指因读书致死。
B“读死书”指拼命读书；“死读书”指读书不结合实际；“读书死”指因读书致死。
C“读死书”指读书不结合实际；“死读书”指因读书致死；“读书死”指拼命读书。
D“读死书”指读书不结合实际；“死读书”指拼命读书；“读书死”指因读书致死。
答案：A
解析:分析：要弄明白“读书死”、“死读书”和“读死书”三个词语的确切含义以及它们之间的细微差别。很容易就能做对此题。
点评：此题考查学生区分相近短语的能力。
9.下列解释正确的是（ ）
A．“屡战屡败”指毫不气馁；“屡败屡战”指连连失败;“过河拆桥”比喻忘恩负义；“拆桥过河”比喻自讨苦吃。
B．“屡战屡败”指连连失败；“屡败屡战”指毫不气馁;“过河拆桥”比喻忘恩负义；“拆桥过河”比喻自讨苦吃。
C．“屡战屡败”指连连失败；“屡败屡战”指毫不气馁;“过河拆桥”比喻自讨苦吃；“拆桥过河”比喻忘恩负义。
D．“屡战屡败”指连连失败；“屡败屡战”指毫不气馁;“过河拆桥”比喻忘恩负义；“拆桥过河”比喻另辟蹊径。
答案： B
解析:分析：要弄明白“屡战屡败”、“ 屡败屡战”和“过河拆桥”“ 拆桥过河”四个词语的确切含义以及它们之间的细微差别。很容易就能做对此题。
点评：此题考查学生区分相近词语意思的能力。
10.“君恩深似海，臣忠重如山。”这是钱谦益的自拟联，后来他降了大清，一天夜里有人悄悄在这幅对联上,下两联的句末各加上了一个语气词，使得意思完全相反。下列哪组最合适。（ ）
A矣 乎 B也 者 C乎 也 D矣 也
答案：A
解析:分析：乎是一个表示疑问语气的语气词，它表达一种反问的意思，表示该句是一个否定句。因此，只能选A。
点评：此题考查学生对句末语气词的辨别应用能力。
11.下列“着、了、过”用得最不准确的是（ ）
A在一个村子里住过一对老夫妻。 B在一个村子里住一对老夫妻了。
C在一个村子里住着一对老夫妻。 D在一个村子里住了一对老夫妻。
答案：C
解析:分析：四个选项进行对比，只有B项最不符合逻辑。
点评：此题考查学生对“着”、“了”“过”三个助词的运用。
12.下列正确运用“着、了、过”的句子是（ ）
A以前我几乎每年的冬天都得了感冒。 B我看见老师正在操场跑步着。
C我昨天感冒了，老流了鼻涕。 D他长这么大从没有谈过恋爱。
答案：D
解析:分析：ABC三项中的“了”和“着”用的都不对，逻辑不通。
点评：此题考查学生对助词的运用。
13.下列句子中用“还是、或者”准确的是（ ）
A你用汉语或者英语讲都可以。 B他每天晚上12点还是1点才睡觉。
C你喝点什么？啤酒或者可乐？ D你们是明天回国或者后天回国呢？
答案：A
解析:分析：“或者”和“还是”是两个表示选择关系的关联词语，但是，它们还是又各自合适的运用环境的。学生可以根据自己的语感，就很容易辨别出或者和还是运用的是否正确。
点评：此题考查学生正确使用实词的能力。
14.下列句子中“不、没”用得正确的是（ ）
A来中国以前我不学过汉语。 B我眼睛近视，所以昨天不看见你。
C我一直对战争片不感兴趣。 D她的男朋友以前没抽烟，没喝酒。
答案：C
解析:分析： “不”和“没”都是否定词，但它们有各自的适用语境。学生可以根据语感来辨别其正确与否。
点评：此题考查学生否定词的辨别使用能力。
15. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
瓷上青花与画中水墨一样，都是至雅至精、至美至极的艺术形式，________。________，________，________：________；________；淡到极致，也浓到极致。青花以它的这种独特瓷韵，自蒙元以后，始终是中国瓷器的主流。
①或明朗宁静，或曲折幽深②具有无法言说的韵味
③画以墨为韵，瓷以青为贵④或如蓝天白云，或如荷塘月色
⑤一如水墨在宣纸上铺展⑥青花在瓷胎上的色性
A．②⑥⑤③④① B．③⑥①④⑤② C．②③④①⑥⑤ D．③⑥⑤②①④
答案： D
解析:分析：根据首句提示，确定③在第一位；接下来说明青花瓷与水墨画的相似性，可以确定⑥⑤②应紧随③后；①与④结构相同，按照排比句式一般短句在前，长句在后的原则，确定①在④后，它们是对“韵味”的具体描述，应紧跟②后。注意标点符号的提示作用，注意文段的说明对象为“青花瓷”。
点评：此题考查学生正确排列句子顺序的能力。要求学生平时多读好书，多做相关的练习题。另外，要注意题干中某些句子中的内在联系，以及出现的提示性的词语。
二、填空题
16.准确填入下列空白中的词语。（限于“又 再”）
今天我 发烧了，还不能去上课。明天我 发烧，就需要去住院了。
答案：又|再
解析:分析：又、再都表示又一次，再一次，但他们有自己的适用范围。猪油仔细分析，才能做出正确的判断。
点评：此题考查近义虚词的正确使用能力。
17.在空白处准确填入词语。（限于“有点儿 一点儿”）
东西 贵，可是他说 也不贵。
答案：有点儿|一点儿
解析:分析：可以根据语境判断出正确答案。
点评：该题考查学生正确使用近义短语的能力。
18.给列字注音
倪 杲 羹 谙
瞠 晁 鹧鸪
答案：ní| gǎo|gēng|ān |chēng |cháo|zhè|gū
解析:分析：该题中有很多字都是日常生活中容易读错的字，要求学生在平常的学习中，特别注意这些字的读音，并经常练习，加以巩固。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
19.“不、没”在用法上有不同，当表示发生过的动作时用 ，表示经常发生的动作时用 。
答案：没|不
解析:分析：不和没都是否定词，但它们的用法不太一致：当表示发生过的动作时用没，表示经常发生的动作时用不。
点评：该题考查学生正确使用否定词的能力。
语》检测题
20.“又”和“再”在用法上也有不同，当修饰已经发生的两个动作时用 ，修饰没有发生的动作时用 。
答案：又|再
解析:分析：汉语缺少词的形态变化，即动作的时态主要不是由动词本身来表示，而是通过时间名词、时间副词、时态助词或上下文中特定的词语来表示。汉语中有一部分副词在意义上大体相同，区别就在于有的只用于已发生的动作动词前，有的只用于未发生的动作动词前，有的则要用在经常发生的动作动词前。
点评：该题考查学生正确使用虚词的能力。
三、问答题
21.“有点儿”和“一点儿”在用法上有什么区别？
答案：（1）词语搭配的语序特征。“有点儿”只能放在形容词之前；“一点儿”既可以放在形容词之前，又可以放在形容词之后。（2）词语搭配的选择限制。“有点儿”在形容词前时，既能修饰形容词的肯定形式，又能修饰形容词的否定形式；“一点儿”放在形容词前只能修饰形容词的否定形式。（3）词语搭配的色彩区别。“有点儿”后的形容词多半是消极意义的或贬义的，“有点儿不”后的形容词多半是积极意义的或褒义的；“一点儿不”后的形容词没有这种限制。
解析:分析：做该题时，不仅要考虑两个词语在理论上的区别，更重要的是要看它们的具体的语言环境，在进行仔细的辨别。
点评：该题考查学生正确使用虚词的能力。
22.汉语中表示时态的词语有哪些？具体说明。
答案：着、了、过。分别表示现在发生的，了是表示过去做的，过，已经做过的。
解析:分析：了在一句话中表示动作或者事件已经成了过去；着在一句话中表示的意思是事情正在发生；而过在一句话中表示事件已经做过。
点评：该题考查学生正确使用虚词的能力。
23.下面是从老舍《茶馆》中选取的一个片段，请根据语境分析画线句的含意
宋恩子　我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你把那点……
吴祥子　那点意思！
宋恩子　对，那点意思送到，你省事，我们也省事！
王利发　那点意思得多少呢？
吴祥子　多年的交情，你看着办！你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？
答案：同样是“意思”，但前后含义不同：“那点意思”是要钱的委婉说法，“不好意思”是指钱太少，说不过去实际上是暗示王利发不要给得太少，否则就会跟他过不去。
解析:分析：同是 “意思”，但在不同的语境中，它的含义不尽相同。这就要求学生根据语感和语境，进行仔细的分辨。
点评：该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配等方面的细微差别。
24.在下面语段的横线处仿写要求：举出一个通过调整语序表达丰富含意的常用语，并简要说明其含意和作用。
汉语中有许多通过巧妙地调整语序，表达丰富含意的常用语例如：“不怕一万，就怕万一”，意思是不担心通常发生的情况，只担心极少发生的特殊情况，强调做事要谨慎，防止发生意外；又如：“成人不自在，自在不成人”，意思是想成为有作为的人就不能轻松舒适，轻松舒适就难以成为有作为的人，强调想要有作为就必须艰苦付出。
答案：示例：①“用人不疑，疑人不用”
任用某人就不要怀疑他，怀疑人家就干脆别任用他
用人重在信任
②“便宜没好货，好货不便宜”
价格低廉的东西肯定不好，好的东西价格肯定不便宜
事物的价值和获取它的代价相当
③“响水不开，开水不响”
烧水时发出声响表明水还没有烧开，水真正烧开了反倒不会发出声响
真正有本领的人不会自我吹嘘
解析:分析：此题考查仿写能力解答此题，首先，要分析语段中的提示语和例句，两个例子分别是两种情形的调整，一是组成词语的语素换位，一是组成短语的词语换位，考生可选择其中一种作为标准进行仿写；其次，要调动自己的语言积累，找到一个符合要求的短语；最后，要对找到的短语进行准确的解
点评：此题考查学生正确使用常用语的能力。
25.化用古典诗词的意象、意境，常常能增强语言的表现力仿照下面划横线的句子，另写两句话要求：化用古诗，语意连贯，句式一致
诗意——诗意是什么？诗意是遥看似有近看却无的那一片茸茸草色，诗意是阴阴浓木中那只黄鹂的婉转啼唱，
答案：诗意是荡漾跃动于波心的那轮无声的冷月，诗意是习习微风里静静泊在河岸边的那一叶孤舟。
解析:分析：仿写的要求：第一：一定要按照例句提供的句式来仿写；第二：按照题干的要求来仿写。
点评：该题考查学生按提干要求，进行仿写的能力。
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