《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字》第4课《咬文嚼字——消灭错别字》同步练习

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《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字》第4课《咬文嚼字——消灭错别字》同步练习
一、选择题
1．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．间谍　喋血　最后通牒　谍谍不休 B．光腚 纱锭 轮船启碇 露出破绽
C．谙练 暗淡 暗然失色 万马齐喑 D．辩驳 辨析 分辨是非 唯物辨证
答案：B
解析:分析：A项“喋喋不休”，C项“黯然失色”，D项“唯物辩证”。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
2．下列各组词语中有错别字的一项是(　　)
A．厉行　例行公事　无望　无妄之灾 B．惹事 惹是生非 礼遇 不可理喻
C．国事 共商国是 欣喜 心喜若狂 D．陈规 墨守成规 桃园 世外桃源
答案：C
解析:分析：欣喜若狂。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
3．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．侦查 立案侦察 代劳 以逸待劳 B．漫延 火势蔓延 一般 略见一斑
C．往返 流连忘返 提名 金榜提名 D．清秀 山青水秀 奋发 奋发图强
答案：B
解析:分析：A项“立案侦查”；C项“金榜题名”；D项“山清水秀”。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
4．下列各组词语中有错别字的一项是(　　)
A．自尽 情不自禁 广大 发扬光大 B．成功 计日程功 直言 仗义执言
C．付出 入不敷出 浮浅 认识肤浅 D．乞求 奢望企求 飘缈 虚无缥缈
答案：D
解析:分析：“飘渺”或“缥缈”。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
5．下列各组词语中有错别字的一项是(　　)
A．哀叹 唉声叹气 记数 不计其数 B．手指 首屈一指 暗伤 黯然神伤
C．委屈 委曲求全 修养 休养生息 D．激发 一触即发 淹没 淹没无闻
答案：D
解析:分析：湮没无闻。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
6．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．权力 国家权利 启示 征文启事 B．厉害 利害攸关 常年 常年累月
C．处事 立身处世 暴发 爆发战争 D．事物 事务繁忙 原形 原型毕露
答案：C
解析:分析：A项“国家权力”；B项“长年累月”；D项“原形毕露”。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
7．下列词语没有错别字的一组是(　　)
A．慰藉　绿草如阴　冥思苦想　饮鸠止渴 B．阴凉 问题棘手 开源节流 心力交瘁
C．暴躁 寥若晨星 根深蒂固 水乳交溶 D．褴褛 一箭双雕 条分缕析 精兵减阵
答案：B
解析:分析：A绿草如茵，饮鸩止渴；C水乳交融；D精兵简政。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
8．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．主旨　一愁莫展　文彩　封妻荫子 B．巢臼　罪魅祸首　衰落　顿开茅塞
C．斑驳　多谋善断　颁布　好高骛远 D．炙烤　否极泰来　怠慢　利害悠关
答案：C
解析:分析：A一筹莫展，文采；B窠臼，罪魁祸首；D利害攸关。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
9．选出没有错别字的一组(　　)
A．聚精会神　显赫一时　残垣断壁　惬意 B．觥筹交错 胜券在握 遣移默化 轻佻
C．越俎代庖 惹事生非 赈济灾民 挑畔 D．目不交捷 赡前顾后 醍醐灌顶 修葺
答案：A
解析:分析：B潜移默化；C惹是生非，挑衅；D目不交睫，瞻前顾后。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
10．下列各组词语中只有一个错别字的一组是(　　)
A．恻隐 歌舞厅 素味平生 腾挪迭宕 B．寒喧 园明圆 一张一驰 开诚布公
C．谙习 黑黢黢 再接再励 纵横捭阖 D．付食 渡假村 知人论事 瑕瑜互见
答案：C
解析:分析：C再接再厉；A素昧平生，腾挪跌宕；B寒暄，圆明园，一张一弛；D副食，度假村。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
11．依次填入下列句子方框里的字，正确的一组是(　　)
(1)大会堂里，人民代表济济一堂，畅所欲言，共商国(　　)。
(2)我们应当清醒地认识到，群众的智慧是无穷无尽的，个人的才能只不过是(　　)海一粟。
(3)对那些以权谋私、贪赃枉法、行贿受贿的腐败分子必须严惩不(　　)，决不姑息养奸。
(4)这是祖国人民(　　)予你们每一个人的神圣使命。
A．是 沧 贷 赋　 　B．事 沧 怠 赋 C．是 苍 怠 付　 　D．事 苍 货 付
答案：A
解析:分析：要在会写的同时知道意思，就不会写错了
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
12．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．践行　绵里藏针　了以自慰 识时务者为俊杰
B．博弈 敷衍迁就 劳民伤财 多行不义必自毙
C．诽闻 令人心仪 面黄饥瘦 画虎不成反类犬
D．斩获 了无声趣 前倨后恭 解铃还须系铃人
答案：B
解析:分析：A聊以自慰；C绯闻，面黄肌瘦；D了无生趣。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此类题的正确率。
13．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．洽谈　厮杀　方枘圆凿　石破天惊逗秋雨 B．讫今 睿智 骨鲠在喉 不敢跃雷池一步
C．商榷 通宵 鞭辟入理 置之死地而后生 D．膨胀 喋血 和衷共计 初生牛犊不怕虎
答案：A
解析:分析：B迄今、不敢越雷池一步；C鞭辟入里；D和衷共济。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
14．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．装潢　珠联璧合　欲盖弥彰　盛名之下，其实难副
B．诋毁 严惩不待 姗姗来迟 一言既出，驷马难追
C．邂逅 莫衷一是 贪赃枉法 冒天下之大不违
D．弩马 蔚为大观 罄竹难书 城门失火，殃及池鱼
答案：A
解析:分析：B严惩不贷；C冒天下之大不韪；D驽马。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
15．下列各组词语中，错别字最多的一组是(　　)
A．面容安详　心心相映　永葆青春　渊远流长
B．寒暄客套 共商国是 天崖海角 两全齐美
C．同等学力 良晨美景 食不裹腹 并行不背
D．向往光明 口干舌躁 乔装打扮 压诈百姓
答案：C
解析:分析：A心心相印、源远流长；B天涯海角、两全其美；C良辰美景、食不果腹、并行不悖；D口干舌燥、压榨百姓。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
二、填空题
16．乱造简化字、滥用繁体字和在汉语中夹杂使用外文字母或单词都是违法行为——违反了《______________________》。这部法律已于2001年1月1日正式施行。其中就明确规定：______________。
答案：《中华人民共和国通用语言文字法》|除了某些特殊情形外，在公共设施、广告招牌、企业事业组织名称、公文、商品包装说明等诸多场合，都不得乱用不规范的简化字、繁体字和出现中文外文混用现象。
解析:分析：平时要注意一些有关汉字的法律法规。
点评：此题考查学生对有关汉字常识的掌握情况。
17．写错别字包括写________和写________两种错误，产生错别字的原因主要有汉字的________、________、________三个方面。
答案：错字|别字|音|形|义
解析:分析：写错别字包括写错字和写别字两种错误，产生错别字的原因主要有汉字的音、形、义三个方面。
点评：此题考查学生对有关汉字常识的掌握情况。
18.下面是一些招牌式广告用语，有的用语令人费解，有的有错别字，请在括号内加以修改。
①养路公区——门牌 ②南方寝饰——床上用品广告
③加工厨窗——加工点广告 ④快歺部——饭馆招牌
⑤“E”相情愿——网吧招牌
答案：公—工|用语晦涩，可改为“床饰”|厨—橱|歺—餐|为“一厢情愿”
解析:分析：写错别字包括写错字和写别字两种错误，产生错别字的原因主要有汉字的音、形、义三个方面。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
19.有的学生不小心在作文中写了错别字，不是让人一头雾水、不解其意，就是读来啼笑皆非、摇头不已。请改正下面几组作文中的错别字。
①美景当前，不禁让我有“不知天上宫缺，今夕是何年”的感叹。
评：难道神仙们的房子不够住吗？
②我觉得自己是品学兼忧的好学生，大家一定都喜欢我。
评：字都不会写，你真的该忧了！
③节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。
评：有这样的东西吗？我也要去！
④报上报道说重金属污染过的牡蛎，可治癌……
评：一字之差，养蛎人家翻身矣！
答：____________________________________________
答案：宫阙|优|兵马俑|致
解析:分析：写错别字包括写错字和写别字两种错误，产生错别字的原因主要有汉字的音、形、义三个方面。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
20.找出下面这段文章中的错别字并加以改正。
排在我前面的是位小伙子，他说自己有一阶段为了排遣心头的烦燥，曾喜欢上“方城之战”，在单位的仑库里，在自家的阁楼上，经常“认劳认怨”地“坚苦奋斗”“发奋图强”，对任何事都莫不关心，整天就好像掉了魂似的，因此得了个“困不醒”的“雅号”。这小伙子一面说着，一面还故意伸了个懒腰，惹得后面一位弱不经风的姑娘也笑得和不拢嘴。“后来怎样了呢？”我问。“那还用问吗？女朋友发出了最后通谍，我终于悔悟。要不，今天会在这儿排队吗？”
答：____________________________________________
答案：该文中的错别字(括号中是正确的写法)依次是：排在我前面的是位小伙子，他说自己
有一阶段为了排遣心头的烦燥(躁)，曾喜欢上“方城之战”，在单位的仑(仓)库里，在自家
的阁楼上，经常“认(任)劳认(任)怨”地“坚(艰)苦奋斗”“发奋(愤)图强”，对任何事都莫
(漠)不关心，整天就好像掉了魂似的，因此得了个“困不醒”的“雅号”。这小伙子一面说
着，一面还故意伸了个懒腰，惹得后面一位弱不经(禁)风的姑娘也笑得和(合)不拢嘴。“后
来怎样了呢？”我问。“那还用问吗？女朋友发出了最后通谍(牒)，我终于悔悟。要不，今
天会在这儿排队吗？”
解析:分析：“燥、躁”字形相近，读音相同，但是字义有别。“燥”义为缺少水分，故字形从“火”；“躁”义为情绪波动，不冷静，不耐烦。所以“烦躁”的“躁”该是从“足”。“仓库”只能写成“仓”。“任”是“听凭、任凭”的意思，“任劳任怨”义为“做事不辞劳苦不怕埋怨”，所以不能用“认识”的“认”。“艰苦奋斗”“发愤图强”都是固定的用法，不能写作“坚、奋”。“弱不禁风”中“禁”是“承受”的意思，“经”尽管也有“经受”的意思，但在这个成语中一般写成“禁”。“合不拢嘴”是“闭不上嘴”的意思，这里只能用表示闭合意思的“合”。“谍”是“间谍、谍报”的意思，“牒”是文书或证件，“通牒”就是一国通知另一国并要求答复的文书，所以这里应用“牒”。
点评：此题考查学生对生活中经常出现的容易写错的字的辨析和修改能力。这就需要学生再
平常的学习和生活中多积累一些容易写错的字，勤分辨它们之间的细微区别，以便提高做此
类题的正确率。
三、问答题
21.下面是有关张作霖的一个传说，读后回答问题。
相传，在一次聚会中，一日本人向张作霖索字，因为他知道张作霖没有文化，想当众捉弄张作霖，没想到张作霖挥笔写了一个雄浑的“虎”字，并落款“张作霖手黑”，日本人见之，脸现不屑之色。张作霖的秘书急忙对张作霖耳语提醒，说是大帅你把“墨”字少写了一个“土”字，成“黑”了。张作霖作色说道：“______________。”张作霖的这句话，既解了写错字之围，又张扬了民族正气。
请根据语境推想，张作霖说了怎样一句话？填写在横线上。
答案：我难道不知道，对他们就要手黑，那土地我更是寸土不让
明天(或九号)下午两点，语文教师带《普通高中语文课程标准》在一号会议室开会。
解析:分析：提取主要信息，删除赘烦文字。
点评：此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。
要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
22.下面是一所普通高中一则通知的原文，它非常罗嗦，试加以修改，不超过34字(含标点)。
明天也就是九号下午两点在学校一号会议室召开普通高中语文学科教师座谈会，座谈《普通高中语文课程标准》有关情况，希望我校普通高中语文科组教师准时出席，不得迟到，不准请假，参加会议时一定要带上《普通高中语文课程标准》，切切勿误。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
答案：明天(或九号)下午两点，语文教师带《普通高中语文课程标准》在一号会议室开会。
解析:分析：提取主要信息，删除赘烦文字。
点评：此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。
要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
23.请根据下面的“演出日程表”拟写一句话短讯，不超过70字。
春蕾大剧院“2011－2012迎春音乐周”演出日程表
日期 时间 节目
12月29日 20∶00 朝鲜血海歌剧团歌剧《梁山伯与祝英台》
12月30日 20∶00 加拿大蒙特利尔爱乐乐团“新年音乐会”
12月31日 20∶00 阿根廷探戈之火舞团舞剧《欲望之焰》
1月1日 20∶00 俄罗斯小白桦歌舞团“新春歌舞晚会”
1月2日 20∶00 法国波尔多国家芭蕾舞团舞剧《胡桃夹子》
1月3日 20∶00 日本小提琴天后宓多里“古典音乐演奏会”
_____________________________________________________
答案：春蕾大剧院于12月29日至1月3日举办“2011－2012迎春音乐周”，每晚八时，来
自亚洲、欧洲等六个不同的艺术团体将分别登台献艺。
解析:分析：横纵的文字要对比来看懂表格，提取主要信息，用自己的话简明表达也来。
点评：此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。
要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
24.仿照下列示例的句式与修辞，另选一物，写一组句子，要求与例句主旨相同。
示例：船在告别，去向海角
舍弃了港湾的安宁与清闲
才有搏击风浪的雄姿和喜悦
答：_______________________________________________
答案：参考示例：雨在告别，去向江河
舍弃了方塘的平静与惬意
才有奔腾千里的豪情和自由
解析:分析：找出被仿句的特点，严格对照格式，写出的句子需要与原句的意思相关。
点评：此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。
要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
25.仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下句衔接自然。
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形(标志中圆形背景实际为绿色)代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要____________；手又像____________，象征____________。
答案：公众参与，人人动手|一条蜿蜒的河流|聚少成多，滴水汇成江河
解析:分析：本题考查的是图文转换的能力。注意把握图形所蕴含的象征意义，另外更应该注意该图标是什么方面的标志。该图标为“国家节水标志”，节水是每个人都应该从自身做起的，另外“手”像一条河流，这一点很容易看出来，其象征意是在说明大家只要每人节约一点水，那么我们就可汇聚一条河。最后可以根据题干要求“衔接自然”再很好地组织一下语言。
点评：此题考查学生在生活和学习中能否灵活地运用得体、简明、连贯的语言来交流的能力。
要求学生平时对此种类型的题要多练习，提高做题效率。
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