第四单元 政权分立与民族汇聚
第22课 北方的民族汇聚（教学设计）
〖教学目标〗
知识与能力 通过学习，能看图说出西晋西部和北部大量涌入中原的少数民族的名称及其分布地区，学习试图的基本技能；通过列举北魏孝文帝促进民族融合的措施，初步具备获取历史信息的能力；概述孝文帝促进民族融合的措施。
过程与方法 首先认真阅读教科书，具体感知这一历史时期北方民族融合的史实，在结合课后收集的民族友好交往的小故事，加深对这一时代民族大融合特征的理解；采用问题探究学习法，从改革的背景、内容、意义等多角度对孝文帝改革的作用提出各自的见解，教师予以及时而恰当的评价。
情感态度和价值观 了解三国两晋南北朝民族大融合时期各民族相互学习、相互影响的史实，培养民族友好交往的意识；了解孝文帝顺应历史潮流，不顾守旧实力的反对坚持改革，并在改革中以身作则的史实，确立积极进取的人生态度，培养坚强的学习毅力和承受挫折的能力。
〖教学过程〗
导入新课：
魏晋南北朝的前面是中国的秦汉时期，历史特征是大一统，它的后面是中国的隋唐时期，历史特征也是大一统，大分裂的魏晋南北朝时期位于中国历史发展的两个高峰时期。但他绝不是中国历史发展的低谷。这一时期的特征是政权的分立和民族的融合。
导学新课：
一、边疆少数民族的内迁
提问：①江南经济发展迅速的原因是什么？
②有哪些边疆少数民族迁徙到中原地区？
③这些少数民族最初生活在什么地方？现在他们又来到了什么地方？(课件演示)这些是什么人居住的地方？
④由于他们生活的地方不同，那么他们和汉族的生活习惯有什么区别吗？
⑤有着这么多的不同，他们还能和平相处吗？尤其是汉族统治者不断向内迁各族征收重税，征派兵役。甚至把他们掠买为奴隶。更加剧了民族矛盾。
⑥如果不能和平相处的话，怎么办？如果有矛盾的话，怎么解决呢？(由学生讨论，得到答案)
这一时期每一个少数民族为了在共同的土地上生存下去，都展开了纷繁复杂的战争，各族人民多次起义反抗汉族统治者，并先后在北方建立起一些割据政权。在长达几百年的历史中，各个民族为了共同对抗他们的敌人，相互联合起来，在联合的过程中，逐渐对各个民族独特的生活习惯出现了认同感民族之间融合成为历史发展的趋势。这段时期在中国历史上就叫做十六国时期。十六国在中原大地上象走马灯似的来去匆匆的过客。经过几十年的征战，最终结束了十六国时代的是公元439年，鲜卑人建立的北魏。北魏实现了前秦以后的又一次统一，前秦保持北方的统一不到10年，北魏的历史，远比前秦威武壮观，意义也极为深远，引得多年来人民探寻鲜卑族的历史渊源(讲述鲜卑族拓跋部的发展史)
提问：你能用几个词来形容鲜卑族吗？从而你看出鲜卑族是一个什么样的民族？
就是这样的一个民族统一了黄河流域，一个自古就是汉族的统治地区，他们面临着一个草原民族的首领如何统治好汉族人生活的地方。也就是首先要处理好同人口占绝大多数的汉族的关系。当战争解决不了问题的时候，人民之间就选择和平相处。如何才能和平相处呢？
大家可以想一想：怎么做呢？
就这个问题，北魏的皇帝探索了几代，其中成绩最为卓越的是孝文帝拓跋宏。
二、北魏孝文帝改革
孝文帝很想推行这场改革，但他发现很难继续进行下去。
提问：为什么呢？
(改革就是要改变过去的东西，必然要遭到守旧势力的反对)
孝文帝决定要迁都。(孝文帝迁都的小故事)
提问：平城和洛阳那一个更适合于改革？
孝文帝迁都以后，大刀阔斧的进行改革。
改革内容：改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。在改革中，孝文帝以身作则，将自己的姓氏改为元，自己叫元宏。
提问：①孝文帝改革的作用是什么？
②在今天的中国56个少数民族中还有没有“鲜卑”这个民族？
③没有，那鲜卑族上哪去了？(融入汉族之中)
④那你如何评价北魏孝文帝的改革？(讨论，视情况而定)
(向先进民族学习，是对的，但是不是应该把本民族的民族特性完全抹煞呢？)
北魏孝文帝的改革加速了民族的融合，壮大了自己的国家，同时适应了当时社会的需要和发展，推动了社会进步。
课堂小结：师生共同小结。
课堂抽测：
第四单元 政权分立与民族汇聚
第22课 北方的民族汇聚（课堂抽测）
班级 姓名 考号 评分
单项选择题
1．下列改革中，促进了民族融合，加速了少数民族封建化进程的是 ( )
A．管仲改革B．商鞅变法C．北魏孝文帝改革D．汉武帝改革
2．下表所反 映的历史事件是 ( )
A．北魏孝文帝实行汉化政策 B．采用汉族政治制度
C．北魏实行民族分化政策 D．孝文帝迁都洛阳
3．北魏孝文帝改革成功的主要原因是 ( )
A．维护了人民的利益 B．顺应了历史发展的潮流
C．最高统治者的支持 D．维护了封建贵族的利益
4．某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于( )
A．七擒孟获 B．孝文帝改革 C．张骞出使西域 D．甘英出使大秦
5．自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这与下列哪项史实有关 ( )
A．北魏迁都洛阳 B．北魏改用汉姓 C．北魏改穿汉服 D．北魏学习汉族礼法
6．下列关于北魏孝文帝改革的作用，不正确的是( )
A．北方经济得到恢复和发展 B．促进了北方民族的融合
C．完成了南北统一 D．加速了北方各族封建化的进程
7．南北朝时期，我国北方少数民族政权中通过汉化来推动社会进步，并且影响最大的是 ( )
A．商鞅变法 B．“贞观之治” C．北魏孝文帝改革 D．戊戌变法
8．与北魏孝文帝改革互为因果关系的历史现象是 ( )
A．阶级矛盾 B．统一黄河流域 C．完成封建化 D．北方民族大融合
9．①迁都洛阳 ②改鲜卑族姓氏为汉族姓氏 ③采用汉族官制 ④学习汉族礼法，尊崇孔学⑤……这是中国古代一位帝王改革的内容，他的改革促进了民族融合。请你说出这位帝王 ( )
A．秦始皇 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．唐太 宗
10．北魏孝文帝改革中的汉化措施包括( )
①采用汉姓 ②穿汉服③学习少数民族语言④同汉人通婚
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
课件27张PPT。第22课 北方的民族汇聚三国两晋南北朝时期，北方与西北
少数民族大量进入中原。经过数百
年的冲突与交往，他们与汉族逐渐
汇聚。
思考
1.边疆少数民族内迁的背景？
2. 内迁的少数民族主要有哪些？
3.以上少数民族内迁后主要分布在哪
些地区？
4.少数民族的内迁带来了什么影响？
在我们56个民族的中华大家庭中，还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族？羌族青年边疆少数民族内迁的背景？一是因自身经济或发展的需要向中原逼近，二是被中原王朝征服后的强制内徙。内迁的主要民族分布从东汉到东晋，住在我国北部和西部的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族，纷纷涌进黄河流域，和汉族人民交错杂居。其中匈奴在东汉初分裂成南北两部，南匈奴依附东汉后，入居塞内和汉人杂处，主要分布在今天的晋、陕、甘三省境内。当南匈奴内迁，北匈奴西遁之后，鲜卑人则占据了他们的故地，开始南迁的历程。羯族是随匈奴入塞的少数民族之一，他们入塞后，很多聚居于今山西地区，后散布于太行山一带。氐族原住川、陕、甘三省交界一带，后迁入陕西、甘肃一带。原来居住在甘肃、青海间的羌人部落东汉以来不断东迁，很大一部分羌人迁到今甘肃、陕西一带。南北朝西晋灭亡后，北方地区再度陷入混乱。从公元304年刘渊建国到439年北魏统一北方，这130多年中，各少数民族的上层分子和汉族官僚地主，在混战割据中纷纷建立政权，其中主要的有16个，历史上叫做“十六国时期”。因十六国政权多是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌5个少数民族上层分子所建，故历史上又称为“五胡十六国”。实际上建国的不都是“五胡”，还有汉人建立的。 敕勒歌
（北朝民歌）
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映了鲜卑族的生活情景，从诗中大家能看出鲜卑是怎样的一个民族呢？
北魏统一黄河流域
淝水之战后，拓跋珪于386年重建代国，称王。同年改国号为魏，史称北魏，亦称拓跋魏、元魏、后魏。398年，拓跋珪即皇帝位（道武帝），定都平城（今山西大同东北）。439年，北魏统一了北方，西晋末年以来135年的十六国分裂局面宣告结束。 北魏孝文帝促进民族融合的措施 孝文帝(467-499年)，姓拓跋，名宏，献文帝之子，他是北魏杰出的君主。三岁时即被立为太子。五岁时，年仅十八岁的父皇献文帝就禅位给他，二十四岁时孝文帝开始亲理朝政 。
“想一想”：鲜卑的文化极其落后,统一北方后,摆在鲜卑面前的最大的难题是什么?（如何采取有效的措施及时稳定政局，巩固统治） 假若你是当时北魏的皇帝孝文帝，你怎样解决这些难题呢？我该怎么办才好呢？Good idea!迁都洛阳原因：1、平城地理位置偏北，不利于北魏统治中原和学习汉族先进文化。
2、平城气候干旱，农业不发达,粮食供应困难。
3、平城保守势力大，不利于改革。
4、北方民族的进攻威胁。 一律改穿汉族服装、改说汉话；改汉姓，
提倡鲜卑贵族同汉家世族通婚。
在鲜卑中建立门阀制度，把汉族地主的门
阀制度推广到鲜卑族当中去。
改鲜卑官制、法律、礼仪、典章为汉制，
革除鲜卑旧制。 汉 化 政 策北魏孝文帝促进民族融合的措施1、迁都洛阳
2、实行汉化政策，改穿汉服、学说汉语、采用汉姓、同汉族通婚。鲜卑族改汉姓找不同请注意我们的服饰哦 在民族融合的过程中，北方少数民族和汉族相互取长补短，吸取其他民族的先进文化，逐渐融合一体的历史趋势，是历史的进步的表现。
点评考考你 学习历史，贵在借鉴历史，孝文帝的改革距离我们现在已一千五百多年了，大家想想孝文帝的汉化改革对我国今天多民族之间的发展繁荣和中华民族的复兴有什么借鉴的地方？ 各民族要想进步，就须相互交流，取长补短。中华民族要想获得更大的发展，就不能封闭自己，而应改革开放，积极吸收、借鉴国外其他民族的一切优秀文明成果。我的回答请你评价一下孝文帝思维拓展评价北魏孝文帝和他的改革北魏孝文帝看清了历史发展的潮流，其改革顺应了历史发展的趋势，冲破了保守势力、习惯势力的阻挠，放弃本民族的旧俗，接受先进文化，大力推行改革，他是中国古代杰出的政治家、改革家。北魏孝文帝改革后，政局稳定了二十多年。
评价标 准
一是否顺应历史发展趋势，促进历史前进；
二是否有利于整个中华民族的进步。
北魏孝文帝崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服﹑胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准。是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结，对中国起了重要的作用。死后庙号高祖。亦称为魏孝文帝。
大家之言请同学们帮助老师完成下列内容北方的民族汇聚西北部地区的少数民族大量涌入中原百家论坛 鲜卑族中拓跋氏的一支。势力更是强大，?他们建立的北魏政权机关，曾一度统一中国北方，与江东的刘宋王朝对峙。在这个政权统治长达标148年的时间里，由於出於对汉民族文化的热爱?，君主开始禁止通行鲜卑民族的民族服饰和鲜卑语，与本来之鲜卑民族划清界线。自称是五帝之後。改从汉人姓氏?，提倡鲜卑汉通婚混血已达到改造自己民族的目的。?因此的缘故?，?鲜卑民族就可以称为是新的汉民族?。?因为鲜卑已经放弃了原来的生活方式与本民族划清界线。这与後来入主中原的蒙古人和满族人的政权完全是不同的。
