(共27张PPT)
语文部编版 七年级下册
第三单元
竹里馆
新课导入
一把琴、一片竹、一轮月，这些独立的意象在一个人的笔下变成了一幅画卷，这个人就是王维。今天我们就一起学习他的《竹里馆》，一起感受“诗中有画，画中有诗”的诗歌特色，一同体会属于王维的独处！
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵默写诗歌。
2、通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。
3、品味诗句，感悟诗歌意境。
作者简介
任务一：基础闯关·识记字词和文常
王维(701-761)，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，早年信道，后期因社会打击彻底禅化。
存诗400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。
知人论世
维于武则天时期出生在蒲州（今山西永济）。幼年聪明过人，才华早显。唐玄宗开元三年（715年），王维离家赴京城，希望得到达官贵人的举荐。由于能写一手好诗，工于书画，而且还有音乐天赋，所以一至京城便立即成为京城王公贵族的宠儿。
开元五年（717年），在长安，其间有时至洛阳。17岁就写了诗《九月九日忆山东兄弟》等。
少年王维,出身显赫
任务一：基础闯关·识记字词和文常
知人论世
开元七年（719年），在长安，七月应京兆府试。有诗《李陵咏》《西施咏》等。
开元八年（720年），在长安，常从岐王李范等游宴。春，就试礼部，落第。有诗《从岐王过杨氏别业应教》等。
开元九年（721年），中进士，任太乐丞，负责音乐、舞蹈等教习，以供朝廷祭祀宴享之用。然而供职仅数月，就因属下伶人舞黄狮子而被贬为济州司仓参军。黄狮子舞是专供皇帝享用的，故伶人私自作舞为不敬，累及王维得罪贬官。赴济州途中作《宿郑州》等诗。
京城求仕
任务一：基础闯关·识记字词和文常
知人论世
王维31岁时，他的妻子因难产而去世，之后王维没有再续弦造就唐代第一深情。在王维34岁时，他献诗给张九龄，在其推荐下，王维又重回长安当上了右拾遗，可惜好景不长，在他37岁时被李林甫排挤出朝廷，被安排到边塞慰问边防将士，从边塞回来之后，王维开始变更加得佛系，变成了一位真正的山水田园诗人，虽然此时王维还在朝廷做官，但已不再过问政事，而是投身于山水和佛法之间，在他40岁时，开始经营陕西蓝田的辋【wǎng】川别业，拥有20多处景观的自然景区。
人生变故,半官半隐
任务一：基础闯关·识记字词和文常
知人论世
天宝十五载（756年），仍任给事中。六月，安禄山叛军陷潼关，随之攻入长安，玄宗仓皇逃往四川，王维被俘。被俘后，他曾吃药取痢，假称患病，以逃避麻烦。只因为他的诗名太大，安禄山派人把他迎接到洛阳，拘禁在菩提寺，强迫他任给事中的伪职。
至德二载（757年），九、十月，唐军相继收复长安、洛阳，王维与其他陷贼之官，均被收系狱中，随后押到长安。这些人按律当死，但因他被俘时曾作《凝碧池》抒发亡国之痛和思念朝廷之情，又因其弟刑部侍郎王缙平叛有功请求削籍为兄赎罪，王维才得宽宥，降为太子中允。
安史之乱 战乱被俘
任务一：基础闯关·识记字词和文常
知人论世
乾元元年（758年），责授太子中允，加集贤殿学士，迁太子中庶子，中书舍人。
上元元年（760年），夏，转任尚书右丞，这是他一生所任官职中最高的官阶，也是最后所任之职。
上元二年（761年），仍官尚书右丞。春，上《责躬荐弟表》，请求削去自己全部官职，放归田园，使其弟王缙得以还京师。五月，进上谢恩状。七月卒。临终时，他仍作书向亲友辞别，完成后便安然离世
晚年王维,彻底佛系
任务一：基础闯关·识记字词和文常
写作背景
《竹里馆》收录于《王右丞集笺注》，为《辋川集》二十首中的第十七首，当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
任务一：基础闯关·识记字词和文常
预习检查
长啸
xiào
幽篁
huáng
请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。
任务一：基础闯关·识记字词和文常
预习检查
朗读诗歌，读准节奏，读出韵脚。
竹里馆
王维
独坐/幽篁/里，
弹琴/复/长啸。
深林/人/不知，
明月/来/相照。
任务一：基础闯关·识记字词和文常
整体感知
任务二：初读诗歌·理解诗歌大意
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
幽深的竹林。篁，竹林。
撮（cuō）口而呼，这里指吟咏、歌唱。
诗词大意：
我独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌吟咏歌唱。
结合旁边的注释，理解诗歌大意。
整体感知
任务二：初读诗歌·理解诗歌大意
深林人不知，明月来相照。
幽深的竹林，这里指“幽篁”。
照射我，意思是明月来陪伴我。
诗词大意：
在这幽深的竹林里无人相伴，只有明月来陪伴我。
结合旁边的注释，理解诗歌大意。
合作探究
任务三：品读语言·理解情感写法
朗读诗歌，赏析诗句。
这两句诗描绘出诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
【炼字】“独”字写出了诗人独自隐居在竹林深处的状况，表现了诗人隐居生活的悠闲自由。
【表现手法】以动衬静。以动态的琴声、吟唱声来反衬竹林的幽静，烘托出一种更幽静的意境，巧妙地将诗人内心的淡泊与幽静的环境自然地融合在一起。
合作探究
任务三：品读语言·理解情感写法
（2）深林人不知，明月来相照。
朗读诗歌，赏析诗句。
【修辞】拟人。
诗人把高洁的明月当成知己，显示出诗人新颖独到的想象。虽人不知，但明月相伴，并不孤独，诗人在与自然对话、与天地精神的惬意中感悟隐居生活的美好情趣。
合作探究
任务三：品读语言·理解情感写法
自由诵读全诗，思考：（1）诗中描写了哪些意象？（2）写了人物哪些活动？（3）从中你感受到诗人怎样的心境？并分析诗歌描绘了怎样的一个世界？
意象：即融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
诗中景物：
人物活动：
诗人心境：
“幽篁”“深林”“明月”
“独坐”“弹琴”“长啸”
惬意闲适、宁静淡泊、悠然自得、自在愉悦
诗歌描绘出没有尘世喧嚣，没有名利干扰，幽深清明的自然世界。
合作探究
任务三：品读语言·理解情感写法
诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
拟人：深林人不知，明月来相照。
运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己，显示出诗人新颖而独特的想象力，表达了诗人悠然闲适的心境和自得其乐的生活情趣。
合作探究
任务三：品读语言·理解情感写法
诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
反衬：弹琴复长啸，明月来相照。
①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬托出静境，即“以声写静”；
②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染，反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”；
③以明月的光影，反衬深林的幽暗。
诗歌主旨
本诗通过写诗人隐居时月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心境，表现了诗人高雅绝俗的境界。
课堂检测
1.王维【竹里馆】中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡薄情心的语句是:____________________________
2.【竹里馆】中写诗人活动的诗句是:________________________
3.写人物活动，体现诗人高驻闲淡超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是:_______________________________
4 用拟人化手法，显示出诗人新颖而独到的想象力，表达居深林之中，并不为此感到现独的是:__________________________
深林人不知，明日来相照。
独坐幽簧里，弹琴复长啸。
独坐幽簧里，弹琴复长啸。
深林人不知，明日来相照。
课堂检测
5.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人活动的环境幽静，“幽篁”指幽深的竹林。
B．次句中的“长啸”指拖长声音大声吟唱，诗人借弹琴和长啸来抒发情感。
C．第三、四句写诗人的内心世界没人能理解，即使有明月相伴，也倍感孤独。
D．这首诗表现了一种清静安详的境界，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体。
【解析】：本题考查诗歌的理解和分析。根据“深林人不知，明月来相照”可知，其意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。可见，王维的《竹里馆》告诉我们：诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，竹林深处清幽寂静无人知晓，只有明月相伴。借“独坐”“弹琴”“长啸”“明月”来写出了诗人安闲自得、清幽澄澈的心境。而非“孤独之感”；理解有误；故选C。
C
课堂检测
6.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是( )
A.第一句的“独坐”流露出诗人晚年隐居的孤寂惆怅。
B.第二句以“弹琴”“长啸”声村托出月夜幽林的静谧。
C.最后以“相照”呼应“独坐”，写出明月相伴的情意。
D.全诗表达了诗人淡泊自处、与天地精神往来的惬意。
解析：这首诗写隐者(作者)的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。“独坐幽篁里”写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，塑造了一个悠然独处者的形象。并不是表现“诗人晚年隐居的孤寂惆怅”。故选A。
A
课堂检测
7.小莉对这首诗歌作了以下批注，你觉得哪一处理解不太妥当？( )
A.这首诗有景有情、有声有色、有静有动，对立统一，相映成趣，营造了空明澄净、优美高雅的意境。
B.全诗写景用六个字组成三个词：幽篁、深林、明月。“明”说明月光皎洁，“幽”“深”说明竹林幽静茂密。
C.“明月来相照”一句中，诗人运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己好友。
D.乐为人而存在，人为乐而动情，在“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中，诗人借弹琴长啸来排遣内心的苦闷。
D
解析：D项，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”意思是：独自闲坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。“独”是“独自”的意思，表现了诗人不与世俗同流合污的独立人格。“弹琴”“长啸”则体现出诗人高雅闲淡、超群脱俗的气质，表达了他宁静、淡泊、愉悦的心境，并非“排遣内心的苦闷”。
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
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