14.《蜜蜂》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
部编版小学语文三年级下册第四单元第十四课
蜜
蜂
课
时
二
校园科技节
招募成功实验者，做一个实验写一篇实验小作文，优胜者获“小法布尔”奖。
14 蜜蜂
法布尔
法布尔（1823-1915)是法国著名的昆虫学家、文学家，课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
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实验目的
实验过程
实验结论
实验目的
实验过程
实验结论
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
——法布尔
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
蜜蜂靠无法解释的本能辨认方向
蜜蜂靠的不是超强的记忆力有辨认方向的能力，而是一种我无法解释的本能。
？
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任务一：梳理实验过程
放蜜蜂飞
等蜜蜂回
任务一：梳理实验过程
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
任务一：梳理实验过程
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
借助关键词概括大意
圈一圈
连一连
任务一：梳理实验过程
借助关键词概括大意
在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
公众号：银河成长班
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
蜜蜂靠无法解释的本能辨认方向
捉蜜蜂 放蜜蜂 叫小女儿等
带蜂蜜走4公里
做记号 放蜜蜂
查蜂窝 数蜜蜂
任务一：梳理实验过程
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
蜜蜂靠无法解释的本能辨认方向
首先……接着……
然后……再……
最后……
任务一：梳理实验过程
★过程清楚
★声音响亮
★语句通顺
★自信大方
任务二
任务二:
实验大揭秘
任务二：实验大揭秘
？
问一问
“我”把蜜蜂放进纸袋，是为了 。
“我” ，是为了 。
任务2:
任务二：实验大揭秘
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
任务二：实验大揭秘
品一品
默读，用“ ”划出法布尔看到的，用“ ” 划出他想的。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢了
左右
几乎
大概
任务二：实验大揭秘
品一品
默读，用“ ”划出法布尔看到的，用“ ” 划出他想的。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢了
左右
任务二：实验大揭秘
品一品
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸……
校园科技节
招募成功实验者，做一个实验写一篇实验小作文，优胜者获“小法布尔”奖。
蜜蜂
辨认
大概
阻力
蜜
蜂
阻
辨
辨，判也。-----《说文解字》
蜜蜂
辨认
大概
阻力
蜜
蜂
阻
辨
超常
规范
端正
整洁