广东省韶关市仁化县第一中学七年级历史上册：第21课南方经济的发展（教学设计）

第四单元 政权分立与民族汇聚
第21课 南方经济的发展（教学设计）
　
学习目标（心中有目标，你就会走向成功！）
1、说出东晋南朝时期江南经济发展的原因及表现。
2、了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响。
学习重点：通过学习南方经济发展的原因和表现，训练学生分析归纳历史知识的能力。
学习难点：概括南方经济发展的原因。
学法指导：
讨论法。自己思考解决疑难，如有不能解决的问题，小组内讨论共同解决，要敢于发表不同见解。
2、学生在课前搜集资料，如一些有趣历史小故事或历史成语，从而了解人口南迁和江南经济发展的有关知识。
学习时间：一课时。
学习过程：
一、预习 导学（读书百遍，其义自见）
1、请同学们认真阅读课本“人口南迁”一目的内容，回答下列问题：
2、请同学们认真看课本“淝水之战”一目的内容，回答:
3、请同学们阅读课本中“江南经济的发展”一目的内容，回答下列问题：
二、学习 研讨：（学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。）
（一）导入：
（二）检查交流“预习 导学”
（三）研读课文，小组合作探究：
1、下图是三国两晋南北朝时期民族流动趋向的地图，图中的两组箭头画出了当时两种类型的人口迁移情况。想一想，这两组箭头分别表示的是当时哪两种类型的人口迁移？各有什么影响？ 答：
2、据史书记载，苻坚在决定攻打东晋之前，曾声称：“四方基本平定，只剩下南方的东晋还在抗拒王命。我要亲自统帅大军出征，一举荡平江南地区。以我百万大军，把马鞭仍在长江中，就可以阻断长江水流，征服东晋如同疾风扫秋叶一样。”如果你是前秦政权的一名大臣，你会对苻坚提出什么样的建议？
答：
3、江南经济开发的主要原因不包括（ ）
A 北方劳动人民的南迁 B 北方劳动人民带来了中原先进的生产技术
C 南北方人民共同兴修水利，开垦良田 D 推广屯田制
4、自三国时期起，伴随着北方农民的大批南迁（ ）
A 封建国家陷入分裂状态 B 江南经济得到开发，经济重心开始转移
C 南北朝之间民族矛盾尖锐 D 对外贸易起步，与欧洲开始直接交往
（四）课堂抽测：
第四单元 政权分立与民族汇聚
第21课 南方经济的发展（课堂抽测）
班级 姓名 考号 评分
单项选择题
1．我国第一次北民南迁的高潮出现在 (??) A．东汉末年??? B．西晋初年??? C．西晋末年?? D．东晋初年2．东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是（ ）
A．南方生产工具先进?? ??????????????????B．南方自然条件好
C．北方农民南迁，带来先进的生产技术???? D．南方统治者施行仁政
3．三国两晋南北朝时期发生的重大战役是（ ）
A．长平之战?? ???B．官渡之战? ????C．赤壁之战 ????D．淝水之战
4．三国两晋南北朝时期，北方人南迁给南方经济带来的主要影响不包括（ ）
A．为南方补充了劳动力 B．带去了中原地区先进的生产工具和经验
C．江南人口增多，人民生活水平相对下降 D．促进了江南经济的发展
5．南方的造船技术发达，三国时期，派卫温航海到达夷洲（今台湾）的是（ ）
A．孙权 B．刘备 C．曹丕 D．诸葛亮
材料解析题：
材料一。“江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人。” ——《汉书》
材料二。“江南之为国盛矣……低广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。” ——《宋书》
请回答：
1、材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？
答：
2、两则材料所描述的江南有什么不同？
答：
3、分析材料二中的现象出现的原因。
答：
4、用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。
答：