5.黄河颂 课件（共37张ppt）

(共37张PPT)
有关黄河的知识，你知道多少？
壶口瀑布
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区（分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东），注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。
5 黄河颂
1.有感情地朗读诗歌，理解诗句的含义，把握诗歌的主旨。
2.学习诗歌运用多种修辞手法表达情感的方法。
3.体会中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。
学习目标
【光未然】（1913—2002），原名张光年，湖北省光化县人（今老河口西北），诗人，文学评论家，著作颇丰。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有诗集《五月花》，论文集《风雨文谈》等。
走近作者
1938年，抗战全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争、激发全国人民的抗日热情，是当时许多进步作家、艺术家的心愿。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，这部大型声乐作品共八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。《黄河颂》是第二乐章的歌词。
写作背景
山巅 澎湃 狂澜
九曲 屏障 哺育
检查预习
diān
péng pài
lán
qū
píng
bǔ
气魄：
澎湃：
狂澜：
屏障：
一泻万丈：
浩浩荡荡：
哺育：
气势，魄力。
形容波浪互相撞击;或形容声势浩大，气势雄伟。
巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、
流畅。文中指前者。
形容广阔或壮大。
喂养，比喻培养。
整体感知
阅读全文，思考：
1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？
抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 。
2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
主要内容：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。
作用：引出下文的颂歌。
1.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写？哪一个词总领？表现了黄河怎样的特点？
对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”。而“望”的内容，既有写实的成分，也有雄伟瑰丽的想象，条理清晰，章法严谨，同时为下文的“颂”黄河蓄势。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
细读感悟
2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。如此巨人“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，足以激发民族的精神和信念。
4.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？
“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下，发扬滋长！”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
5.歌词尾声部分的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？
中华儿女要向它学习的誓言，表达作者以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
6.作者多次采用第二人称“你”，有何表达效果？
作者采用第二人称，面对黄河直抒胸臆，情感更为直接、强烈，使读者深受其炽热之情的感染。
1.结合时代背景，你认为这首诗的主题是什么
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
合作探究
2.今天学这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。
这首诗综合运用了排比、比喻、反复、拟人、呼告等修辞手法，借助对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的中华民族。
写法探究
（1）如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，哺育滋养了世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，成为中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（2）运用拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。
（3）“啊！黄河！”在诗中反复出现，起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用。
（4）开头和结尾都用了呼告的修辞手法，表达了诗人对黄河的赞美。
（1）这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短句结合，自由奔放并且错落整齐。朗读起来铿锵有力，之情表达了诗人心中澎湃的感情。在韵脚上，隔二、三句押韵，形成了自然和谐的韵律。
2.语言特色。
（2）同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的画面之美，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃……结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。
本文通过赞美黄河，歌颂了中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心和一往无前的勇气。
内容主旨
黄河颂
主体
朗诵词：
尾声：
望黄河：描绘形象气势
颂黄河：歌颂巨大贡献
奋斗精神
不屈意志
板书设计
赞美黄河——伟大坚强
学黄河——伟大坚强
歌词
(1)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
狂lán(　 　)　浊(　 　)流　九曲(　 　)连环
1．阅读下面的文字，完成题目。

我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎拜，/掀起万丈狂lán；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。

qū
澜
zhuó


练习
(2)诗句中有错别字的一个词语是____________，这个词语的正确写法是____________。
1．阅读下面的文字，完成题目。
我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎拜，/掀起万丈狂lán；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。
澎拜


澎湃
(3)“高山之巅”一词中，“巅”的意思是__________。
山顶
1．阅读下面的文字，完成题目。
我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎拜，/掀起万丈狂lán；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。


2. 下列句中加点词语解释有误的一项是(　　)
A．浊流宛转，结成九曲连环。(形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲)
B．用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西，即精神的堤防)
C．黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。(雄壮、雄伟)
D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(这里比喻支流)










【点拨】 “气魄”是“气势”的意思。
【答案】C
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(　　)
A．它/表现出/我们民族的精神
B．我/站在/高山之巅
C．黄河/以它英雄的/气魄
D．像你/一样的伟大/坚强
D
【点拨】 D项正确的划分应为：像你一样的/伟大坚强。
4．下列句子没有运用修辞手法的一项是(　　)
A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
【点拨】 A项运用了呼告、比喻的修辞手法；B项运用了反复的修辞手法；C项运用了呼告、比喻的修辞手法。
【答案】D
（5）【我有积累】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出连续的两句与黄河有关的古诗。
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示例：大漠孤烟直，长河落日圆。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽，黄河入海流。(任意两句即可)
15. ★本文采用直接抒情的方式，把对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。请以长江为描写对象，用直接抒情的方式，表达对它的赞颂之情。(100字左右)
片段练笔
例文：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。长江，你是无穷的源泉，你有母亲的情怀。长江，你用磅礴的力量，推动新的时代。长江，你用纯洁的清流，灌溉花的国土。