9 木兰诗 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
木兰诗
花木兰其人　　
花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
　　　　
木 兰 祠
花
木
兰
塑
像
学习目标
1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点）
2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点）
3.学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。（素养）
本文选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》)并称“乐府双璧”。
知识备查
作品介绍
何为“乐府诗”？
　　 乐府是汉朝的音乐机关，任务是、制定乐谱、采集歌词和训练乐工。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。
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乐府诗介绍
1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。
2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。
3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
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乐府诗特点
背景资料
知识备查
这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然，四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。
北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。
读一读
预习检查
jī
pèi
jiān
jì
jiū
shuò
tuò
huò
zhuó
bìn
zhù
ān jiān
zǐ
唧唧
辔头
溅溅
啾啾
朔气
金柝
霍霍
著
云鬓
机杼
鞍鞯
阿姊
胡骑
整体感知
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗 (kè hán) /大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。
万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。
又。
木兰诗
整体感知
唧唧 复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
叹息声。
门。
织布的梭子。
只。
译文：叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。
参考注释理解文章大意。
整体感知
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿 为 市 鞍马，从此替爷征。
征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。
想的是什么。
思念。
军中的文告。
大规模地征兵。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
愿意。
为了。
买。
泛指马和马具。
译文：问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
马鞍下的垫子。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
早晨。
水流声。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
马叫的声音。
整体感知
译文：到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
整体感知
整体感知
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
远行万里，投身战事。戎机，战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
北方的寒气传送着打更的声音。
铠甲，古代军人穿的护身服装。
译文：木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。
整体感知
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
指上文的“可汗”。
古代帝王举行大典的朝堂。
记最大的功。策勋，记功。
赏赐很多的财物。强，有余。
问（木兰）想要什么。
不愿做。
尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
希望驰骋千里马。驰，赶马快跑。
译文：木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖 花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
整体感知
外城。
扶持。
指女子的艳丽装束。
磨刀的声音。
穿。
像云那样的鬓发，形容好看的头发。
同“贴”。
古代妇女的一种面部装饰物。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。
动弹。
眯着眼。
靠近、临近。
跑。
怎么。
分辨。
整体感知
译文：
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
整体感知
1.梳理完课文大意，用一句话概括文章主要内容。
课文记叙了木兰女扮男装，替父从军，后返回家乡的故事。
2.结合课文内容，说说课文是分几部分进行记叙的。
替父从军
出征参战
辞官归乡
精读细研
3.这首诗歌塑造了花木兰怎样的形象？试加以分析。并说说塑造这一形象有何意义？
勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴，热爱亲人、报效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活的巾帼英雄
反映了我国北方人民矫健尚武的精神，表现了我国古代劳动人民勤劳纯朴、乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往和不慕名利的优秀品质。
精读细研
4、写木兰归来时其他人的表现，有何表达效果？
这一段描写极具生活气息，写出了木兰归来时全家人的快乐心情。“出门看火伴，火伴皆惊忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木兰的形象更加饱满。
5.齐读结尾，说说全诗结尾以兔作喻有什么好处。
精读细研
以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。
1、诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排
（在内容上）突出对木兰孝敬父母、深明大义、勇
担重任 的性格的颂扬。隐含作者对美
好生活的向往 和对战争的冷淡。
（在结构上） 详略得当
好 处
详写女儿情态，略写英雄气慨。
合作探究
详写木兰的女儿情态，略写木兰的英雄气慨，更有利于突出对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。
2.这样写对刻画木兰的形象有什么作用
合作探究
合作探究
3.这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找出此类语句,并分析其作用。
写出了军务紧急,行军迅速,征途之遥,夸张地表现出木兰身跨战马,万里奔赴战场,穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。
万里赴戎机,关山度若飞。
夸张
这两句诗,描写了作战环境的艰苦,表现了木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。
合作探究
朔气传金柝,寒光照铁衣。
对偶
运用了夸张、对偶的修辞手法,写出了木兰功劳之大、天子赏赐之多。
策勋十二转,赏赐百千强。
夸张、对偶
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
合作探究
运用排比的修辞方法,铺陈地写出亲人在木兰归来时各自的符合年龄、身份、性别特征的行动,富有浓郁的生活气息和亲切意味。这几句诗表现出木兰胜利归来给亲人们带来了欢乐。
开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。
合作探究
运用了排比和互文的修辞手法,写出了木兰对故居的亲切感受和恢复女装后欣喜、兴奋的感情。
合作探究
互文：上下句的意思互相交错、补充。
互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。具体地说，它是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的，说的是一件事。即上下文互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
修辞：互文（相互补充，不是一一对应）
翻译：到各处街市备办鞍马等战具。
同类例句：秦时明月汉时关。
翻译：秦汉时的明月和边关
修辞——互文
将军百战死，壮士十年归。
修辞：互文
将军和战士们，身经百战，打拼多年，有的战死，有的胜利归来。
①军书十二卷，卷卷有爷名。
②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
③出门看火伴，火伴皆惊忙：
合作探究
讨论：请同学们观察以下三个句子有何特点？
（宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何” ）
作用：总的来说：环环紧扣，引人入胜。
小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。
注意：使用这个方法时，无须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。
尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
出征参战→历尽艰辛，转战沙场
唧唧 复唧唧，木兰当户织。
阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。
形式多样，有四言、五言、杂言。
后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。
译文：问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。
正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。
据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。
担重任 的性格的颂扬。
有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。
脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙，对着窗户梳理我乌云般的秀发，照着镜子在额头上贴上花黄。
可汗问所欲，木兰不用 尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
运用了夸张、对偶的修辞手法,写出了木兰功劳之大、天子赏赐之多。
可汗问所欲，木兰不用 尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。
合作探究
顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法。注意：使用这个方法时，无须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。
作用：总的来说：环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。
通假字
对镜帖花黄
“帖”同“贴”,粘贴。
合作探究
词语解释
【扑朔迷离】
形容事物错综复杂,难于辨别。
古今异义
从此替爷征
古义:父亲;今义:父亲的父亲。
合作探究
双兔傍地走
古义:跑;今义:人或鸟兽的脚交互向前移动。
但闻燕山胡骑鸣啾啾
古义:只;今义:转折连词。
一词多义
合作探究
愿为市鞍马
东市买骏马
动词，买
名词，集市
不闻机杼声
万里赴戎机
名词，织布机
名词，重要的事务
十二，表示多数，不是确指。
学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。
（2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是
将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门,坐我西阁床。
作用：总的来说：环环紧扣，引人入胜。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
女亦/无所思，女亦/无所忆。
十二，表示多数，不是确指。
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。
具体地说，它是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的，说的是一件事。
注意：使用这个方法时，无须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
问女/何所思，问女/何所忆。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
战士们多年来身经百战，有的战死，有的转战多年胜利归来。
专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
昨夜见军帖（省略了主语“木兰” ）
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；
一词多义
合作探究
将军百战死
出郭相扶将
名词，将领
动词，扶持
昨夜见军帖
对镜帖花黄
名词，文书、告示
动词，同“贴”
词类活用
合作探究
策勋十二转
名词用作动词，登记。
愿为市鞍马
名词用作动词，买。
当窗理云鬓
名词用作状语，像云那样的。
1.倒装句
文言句式
2.省略句
合作探究
问女何所思，问女何所忆
（宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何” ）
昨夜见军帖（省略了主语“木兰” ）
愿为市鞍马（ “为”后面省略了宾语“之” ）
概括主题
课堂小结
本诗通过记叙木兰替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿做官而荣归故里的故事,塑造了木兰这个爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质,表达了北方人民憎恶战乱、渴望安定生活的愿望。
板书设计
木兰诗
替父从军
勤劳善良
坚毅勇敢
机敏活泼
不慕名利
交代身份，揭示忧虑
说明原因，决心应征
积极准备，踏上征途
辞官归乡
谢辞高官，功成身退
喜归故里，重著旧裳
以兔为喻，解释原因
出征参战→历尽艰辛，转战沙场
(1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是
（2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是
(3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是
(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是
将军百战死，壮士十年归
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
温习巩固
拓展探究
一千多年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱，原因是什么？
1、人物的传奇性，女扮男装，代父从军，驰骋沙场，并立下了汗马功劳。
2、木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。