苏教版（2017秋）六年级下册期中综合试题（二）（含答案）

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2024-2025学年六年级科学下学期期中素养测评卷（苏科版）
考试分数：100分；考试时间：60分钟
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置。
2．判断题、选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非判断、选择题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案正确填写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
5．测试范围：第1-2单元。
一、选择题（共24分）
1．（本题2分）下列事例中，属于动能转换为势能的是（ ）。
A．跳高运动员离地腾空上升
B．从空中下降的铁球
C．射出的箭
2．（本题2分）奔跑的运动员消耗的能量是（ ）。
A．动能 B．化学能 C．太阳能
3．（本题2分）18世纪，英国人瓦特改良了蒸汽机，将人类带入了蒸汽时代。蒸汽机可以燃烧某种燃料将水煮沸产生蒸汽，蒸汽推动活塞移动，并带动外部装置移动，蒸汽机的工作原理没有涉及到的能量转化是（ ）。
A．化学能转化为热能 B．热能转化为动能 C．动能转化为化学能
4．（本题2分）光伏发电系统利用光伏板将光能转化成（ ）。
A．电能 B．热能 C．风能
5．（本题2分）新能源汽车就是我们在路上常常看到的“绿牌车”，这种车的尾气排放量低。新能源汽车充电时，下列说法正确的是（ ）。
A．化学能转化为机械能 B．电能转化为热能 C．电能转化为化学能
6．（本题2分）科学课上，我们重演了奥斯特实验，发现通电直导线能使小磁针发生偏转，但现象不太明显。下面做法不能使小磁针偏转更明显的是（ ）。
A．把直导线绕成线圈 B．使电路瞬间短路 C．改变电池连接方向
7．（本题2分）极地环境天寒地冻，降水极少，生活在这种环境下的不同类生物有（ ）。
A．企鹅、苔藓 B．企鹅、仙人掌 C．海豹、仙人掌
8．（本题2分）下列动物中，不是利用冬眠方式过冬的是（ ）。
A．鳄鱼 B．熊 C．喜鹊
9．（本题2分）下列做法不能够保护生物多样性的是（ ）。
A．建立自然保护区 B．禁止乱砍滥伐，禁止围湖造田 C．把山地变成庄稼地
10．（本题2分）动物所具有的结构特征主要与它们的（ ）相适应。
A．外貌特征 B．生长周期 C．生存环境
11．（本题2分）焦岗湖国家湿地公园生物资源丰富，生活着大量的浮游生物及芦苇、水草、鱼类、鸟类等数百种动植物，体现了生物多样性；焦岗湖国家湿地公园人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种，这体现了生物多样性中（ ）的多样性。
A．物种 B．基因 C．生态系统
12．（本题2分）下列食物链中，正确的是（ ）。
A．狮子→猎豹→羚羊→草B．阳光→草→角马→狮子 C．草→老鼠→蛇→短尾雕
二、填空题（共22分）
13．（本题2分） 、 都是机械能，它们是能量的两种基本形式。
14．（本题3分）任何物体只要有移动、 、 、生长、 或发声等现象，其中就有能量在起作用。
15．（本题3分）电磁铁是利用 产生磁性而制成的，它的磁力大小主要与 和 有关。
16．（本题2分）用微波炉热菜的过程中，电能转换成 ，又转换成 。
17．（本题2分） 大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的 以上。
18．（本题2分） 和 是东非大草原上两大野生动物保护区。
19．（本题5分）大多数植物利用 的能量，以叶子吸收的 和根吸收的 为原料，生产出 和 ，这就是光合作用。
20．（本题3分）在一个生态系统中，如果 、 及 的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫作生态平衡。
三、判断题（共12分）
21．（本题2分）风能不能转化为电能。( )
22．（本题2分）串联电池的数量与电磁铁的磁性强弱有关。( )
23．（本题2分）家里用电饭堡蒸饭是电能转换为热能。( )
24．（本题2分）海龟、珊瑚等海洋动物与人类关系不大，不必在乎其生存与死亡。( )
25．（本题2分）暴风雪中的帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。( )
26．（本题2分）导致生物变少的原因是大自然的优胜劣汰，与人类的活动无关。( )
四、连线题（共12分）
27．（本题12分）将生活现象与能量转化方式连一连。
扫地机器人 化学能→热能
手机听音乐 机械能→热能
双手摩擦生热 电能→化学能
给无人机充电 光能→化学能
酒精灯燃烧 电能→声能
植物光合作用 电能→机械能
五、简答题（共25分）
28．（本题5分）探究影响电磁铁磁力大小的因素。
29．（本题5分）在用电器发明之前，人们会用柴火取暖，这一能量转换形式是怎样的？
30．（本题5分）这个活动说明食物网中的生物各起什么作用？
31．（本题5分）生物多样性减少的原因是什么？
32．（本题5分）人类的哪些行为会破坏大自然的生态平衡，请举例说明。（至少三例）
六、实验题（共5分）
33．（本题5分）周末小明和家人去游玩，小明看到一种动物，外表看起来像没有壳的蜗牛。爸爸告诉小明这是蛞蝓，俗称鼻涕虫，它食性复杂且食量较大，常吃一些植物的花、叶、根等，蛙类、蜥蜴、鸟类是蛞蝓的主要天敌。下图是该地区的部分食物网，请分析回答下列问题：
(1)该食物网包含蛞蝓的共有 条食物链。
(2)请写出含有蛞蝓的一条食物链： 。
(3)小明为探究“蛞蝓喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境”，和同学们进行了实验。他们找来了一个长方形不透明盒子，盒子内放入等量的湿土，然后把长方形盒子分成两半，一半盖上玻璃板，另一半盖上不透光的黑纸板，随后将10只健康的蛞蝓放在盒子中间区域，5分钟后观察记录并重复实验3次。以下是所得的实验数据。
实验次数 明亮端的蛞蝓数量（只） 黑暗端的蛞蝓数量（只） 中间区域的蛞蝓数量（只）
1 1 8 1
2 0 10 0
3 0 9 1
①从实验记录中，得到的实验结论是：蛞蝓喜欢生活在 （填“明亮”或“黑暗”）的环境中。
②小明和同学们重复实验3次的目的是： 。
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参考答案
1．A
2．B
3．C
4．A
5．C
6．C
7．A
8．C
9．C
10．C
11．A
12．C
13． 动能 势能
14． 发热 冷却 发光
15． 电 电流强度 线圈圈数
16． 电磁能 热能
17． 四川 30%
18． 马赛马拉 塞伦盖蒂
19． 太阳光 二氧化碳 水 糖类 氧气
20． 植物 动物 微生物
21．×
22．√
23．√
24．×
25．√
26．×
27．
28．电磁铁铁钉的粗细会影响电磁铁磁力的大小，铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小。
电磁铁的磁力大小与电池节数有关，电池节数越多，电磁铁磁力越大，反之越小。
电磁铁的磁力大小与导线的粗细有关，导线越粗，磁力越大，反之越小。
29．化学能转换为光能和热能
30．答：生物之间是相互依赖、相互影响的。 一种生物的生存状况将直接或者间接影响其他生物的生存， 最终影响整个食物网的稳定性。因此保护一种生物，就是保护了生物的多样性。
31．生物多样性减少的原因有；生态系统多样性的破坏，物种灭绝的加速，基因多样性的减少，滥砍滥伐，环境污染，外来物种入侵，过度利用与消费野生生物资源。
32．过度捕杀；过度放牧；过度喷洒农药。
33．(1)2
(2)绿色植物→蛞蝓→青蛙→蛇→猫头鹰
(3) 黑暗 避免偶然性，提高准确率