《泥板动物》教案
教学目标：
通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学重难点：
通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
作品的立意与创作要有自己独特的个性。
教学准备：
师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
教学过程：
（一）、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
（二）、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
（三）、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
（四）、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
（五）、动手制作。
1、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
2、用刀刻的方法来绘制。参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。
（六）、教师小结。
课件9张PPT。泥板动物浮雕西汉南越王博物馆飒露紫（复制品）、拳毛?、白蹄乌什伐赤、青骓、特勤骠什伐赤、青骓、特勤骠课堂创作尝试用泥塑和绘画的方式表现自己喜爱的动物形象。
一、泥塑浮雕动物可以尝试三种方式如：
1、夸张、概括的线刻浮雕（如西汉南越王博物馆墙壁上的虎纹浮雕)；
2、对称、夸张、简洁的瓦当装饰浮雕；
3、写实生动的六骏图浮雕。
二、泥塑注意事项
学会对动物形象特征进行概括、夸张、变形；
学会表现利用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法；
注意浮雕前后和凹凸的层次。
三、绘画注意事项
学会概括动物的特征，利用点线面、色去表现形象。
课件6张PPT。一起来做泥板画滚压法拍打法泥板鱼课件7张PPT。泥条盘筑技法用泥条盘筑盘底，泥条之间须涂上泥浆，并用手按紧密。或泥条之间涂上少许水，防止泥条脱落。盘到底部差不多大时，泥条逐渐抬高，开始盘筑盘子边口。花边盘制作盘筑盘子边口时，泥条垂直度不能太高，用泥条做成心形图案装饰盘口。修饰盘子圆整度，作品完成。花边盘制作泥条盘筑过程 泥条盘筑过程 泥条盘筑过程 泥条盘筑过程 瓦当
瓦当是中国古代汉族传统绘画形式之一。特指东汉和西汉时期，用以装饰美化和蔽护建筑物檐头的建筑附件。瓦当上刻有文字、图案，也有用四方之神的“朱雀”“玄武”“青龙”“白虎”做图案的，是屋檐最前端的一片瓦为瓦当，瓦面上带著有花纹垂挂圆型的挡片。
瓦当的图案设计优美，字体行云流水，极富变化，有云头纹、几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等，为精致的艺术品。
瓦当俗称瓦头。是屋檐最前端的一片瓦（也叫滴水檐）前端或位于其前端的图案部分。是古建筑的构件，起着保护木制飞檐和美化屋面轮廓的作用。不同历史时期的瓦当，有着不同的特点。秦瓦当纹饰取材广泛，山峰之气、禽鸟鹿獾、鱼龟草虫皆有，图案写实，简明生动。这时的瓦当纹饰以动物形象居多，有鹿、四神、鸿雁、鱼及变化的云纹。画面与写意相融，图案构思巧妙，有将画面一分为二、也有一分为四的，在对称中求变化，均衡自然，富于生气。汉代瓦当在工艺上达到顶峰。纹饰题材有四神、翼虎、鸟兽、昆虫、植物、云纹、文字及云与字、云与动物等。出现了以瓦当心乳钉分隔画面的布局形式。带字瓦当有1字至12字不等，内容有吉祥语如“长乐未央”、“长生未央”、“与天无极”等，也有标明建筑物名称与用途的。魏晋南北朝时期的瓦当当面较小，纹饰以卷云纹为主，文字瓦当锐减。在唐代，莲花纹瓦当最常见，文字瓦当几乎绝迹。宋代开始用兽面纹瓦当，明清多用蟠龙纹瓦当。
瓦当文字，秦汉宫殿楼台屋顶瓦片上的模印文字，多作篆书，结字因势变体，用笔抑扬顿挫，曲屈富变化，具粗犷纵逸的趣味，故为书家珍重，篆刻家也常模拟瓦当风格入印。
瓦当又称"瓦头"，指的是陶制筒瓦顶端下垂的特定部分。瓦，即具有圆弧的陶片，用于覆盖屋顶；所谓“当”，据解释：“当，底也，瓦覆檐际者，正当众瓦之底，又节比于檐端，瓦瓦相盾，故有当名”。瓦当是瓦的头端，瓦用于中国古代建筑的屋面，主要功能作用是防水、排水，保护木构的屋架部分。在实用上，既便于屋顶漏水，起着保护檐头的作用，也增加了建筑的美观。其样式主要有圆形和半圆形两种。瓦当是古代建筑用瓦的重要构件。
