《我的书包》教案
教学目标：
知识与技能：
欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感，用线描方法设计表现书包。
2、过程与方法：
A：在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法；
B：在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
情感、态度、价值观：
体会平凡生活里的幸福，关注并珍惜身边的美好事物。
教学重点：掌握书包的形状、结构和外表特征。
教学难点：表现书包的立体感。设计有创意的书包。
教学用具：画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。书包实物、书包线描定性写生范画。
教学兴趣点：
1、书包功能的设想；
2、书包造型的变化
教学过程：
一、欣赏与引导
1、学生把纸盒与书包作比较。
①相同点：都与长方形相似。（立体感受）
不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。
②欣赏书本上的写生作品。
二、感受与认知
1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。
教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：
示范写生步骤。
先画一个矩形，画得大些。
观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带……
画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。
2、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以）
示范制作纸书包的步骤
①剪出纸盒的顶部。
②剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。
③制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。
④粘贴。
3、小组讨论交流作品的构思。
4、学生自由选择写生或制作书包。
学生自由想象。
三、作业展评
1、作品展示：作品分立体和平面两组。
2、学生区别立体与平面作品的不同特点。
课件23张PPT。《我的书包》我的书包：书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,现在的书包不仅实用,而且非常的美观,我们背着自己的喜欢的书包,就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少,它可以说是我们的贴身伙伴。
那你们对它的了解有多少呢? 思考：包的分类： 1.材质类：
皮包、布包、塑料包、尼龙包、麻包……
2.功能类：
书包、登山包、旅行包、运动包、球包……
3.位置类：
手包、腰包、挎包、胸包、背包……实物照片 学生书包卡通系列：新式提包（卡通造型）拉杆学生书包登山包大型登山包不同颜色的包带给我们不同的视觉效果女式手提包：长提带款式特殊造型的包是一种新的创意未来的包的设计创作 看了这么多的图片之后同学们请观察下自己的书包
，思考下哪一部分需要改进？然后设计一款自己所
喜欢的款式。你可以展开想象看看想给你的书包添加什么样的特殊功能？思考然后我们来欣赏下学生作品你可以直接对照你的书包来创作一张线 描画
你也可以设计一副作品，之后你可以在旁边加上文字说明线描的不同表现方式：你也可以考虑和夸大书包带给你的感受来进行创作好了，现在开始我们的创作下课之前交作业，每个人都必须交，记得在作业的左上角写上你的姓名和班级，注意名字要写工整，不要有错别字出现。
下节课《装饰画》带工具（你可以随意选择）
1：彩色卡纸和彩笔。
2：刮刮纸。
3：蜡笔。
4：黑色卡纸和银色的水笔。课件5张PPT。书包发展史七十年代的书包八十年代的书包九十年代的书包二十世纪的书包课件7张PPT。作品欣赏书包类型手绘书包独特的小书包侦查器——————电视屏幕自动行走机——防毒水壶—遮风挡雨伞————方向杆飞行器————对话器隐形摄像头—12：00时钟——————跟踪器变化电脑显示屏——识别身份按钮——二氧化碳处理器——课件10张PPT。折书包书包是由几部分组成的？考考你书包箱体书包带外部装饰
