第2单元 第5课《网络创新云服务》教案 桂科版 信息科技 七年级下册
文档属性
| 名称 | 第2单元 第5课《网络创新云服务》教案 桂科版 信息科技 七年级下册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 222.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 桂科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-04-27 15:24:15 | ||
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文档简介
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第5课《网络创新云服务》教学设计
课题 在线交流新气象 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级下
核心素养目标 信息意识：能熟练使用云存储服务，并能解释其工作原理；计算思维：能描述云服务的具体形式及其特点，并能够识别云服务的应用场景，理解云服务中数据存储、传输和处理的技术原理；数字化学习与创新：探讨云服务的优势和潜在风险，并提出改进建议或创新应用方案；信息社会责任：云存储存在安全漏洞，我们要保护信息安全，选择可靠提供商，加密数据，合理设置权限，关注安全动态，遵守法规，维护网络环境。
教学重点 能描述云服务的具体形式及其特点，并能够识别云服务的应用场景；能熟练使用云存储服务，并能解释其工作原理；
教学难点 能探讨云服务的优势和潜在风险，并提出改进建议或创新应用方案。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 板书课题 “网络创新云服务”。
2. 讲述壮壮探亲时拍摄了许多家庭合照与视频，想与外地读书的表哥分享，却因导出影像至电脑耗时久，思考有无高效便捷分享途径的故事。提问学生是否有类似需要分享大量数据的经历，引导学生思考云服务在生活中的可能应用，激发学生的好奇心和探索欲，引出本节课主题 —— 网络创新云服务。 认真观察图片，思考老师提出的问题，结合自身经历，在小组内交流数据存储和共享方式变化的感受，派代表分享小组讨论结果。 通过对比展示，引发学生的兴趣和好奇心，从学生熟悉的生活场景出发，引导学生关注云服务，为后续学习做好铺垫，同时培养学生观察、思考和表达能力。
讲授新课 新知讲解：教师活动：运用简单易懂的语言结合生活实例讲解云（计算机网络用语）的概念，比如将云比作一个巨大的网络 “储物间”，里面存放着各种计算资源和存储空间，用户可以通过网络随时取用。详细介绍云服务的定义，列举常见的云服务类型，如阿里云、腾讯云等，并举例说明它们在日常生活中的应用，如在线办公软件依赖云服务实现数据存储和协同编辑。展示学校利用云服务进行教学资料管理和共享的案例，引导学生分析其中的云服务形式（云存储服务）。组织学生分组讨论云服务在信息时代的优势，从存储容量、访问便捷性、共享协作便利性、数据安全性、成本等方面展开。巡视各小组，参与讨论并适时引导，帮助学生拓展思路。 指导学生进行云存储工具的操作实践。带领学生完成网盘账号的注册和登录，强调注册过程中设置安全密码和保护个人信息的重要性。登录云盘后，一步步演示文件上传的操作步骤，包括选择文件、确定上传等。演示完成后，让学生自己操作上传一个文件。接着，演示创建分享链接的操作，包括选择分享文件、设置分享权限、生成链接等，让学生跟随操作并将分享链接发送给小组内其他成员。提出问题：“在使用云服务时，我们的信息安全吗？” 引导学生思考云存储过程中可能存在的信息安全漏洞，如数据泄露、黑客攻击等。组织学生分组讨论应对云存储安全问题的措施，如选择可靠的云服务提供商、对重要数据进行加密处理、谨慎设置文件访问权限等。邀请各小组代表分享讨论结果，教师进行总结和补充，强调信息安全的重要性。知识拓展教师活动：简单介绍云服务的前沿技术趋势，如人工智能与云服务的融合，可实现智能数据分类和检索；边缘计算与云服务的协同发展，提高数据处理速度。讲解云服务与不同领域的融合应用，如医疗云服务实现远程医疗诊断、工业云服务助力智能制造。提及保障云服务安全与隐私的新策略，如区块链技术在云服务中的应用，增强数据的安全性和不可篡改。 认真听讲，结合老师的比喻和实例理解云服务概念，尝试列举自己知道的云服务应用，与同桌交流分享。
分析案例，小组内积极讨论云服务的优势，每个成员分享自己的观点和体验，共同总结云服务的优势，如云存储可以存储大量学习资料且不占本地空间、随时随地可以通过手机或电脑访问等。小组代表发言，分享小组讨论成果。按照老师的指导，完成网盘账号的注册和登录，认真学习文件上传和分享链接创建的操作步骤，自己动手操作，上传文件并创建分享链接，与小组内成员互相分享文件，体验云服务的便捷性。在操作过程中，遇到问题及时向老师或同学请教。四、思考老师提出的问题，结合生活实际，小组内讨论云服务中存在的安全隐患和应对措施，如避免在不安全的网络环境下使用云服务、定期备份重要数据等。小组代表发言，分享小组讨论成果，认真听取其他小组的观点和老师的总结。五、认真听讲，了解云服务的前沿技术趋势和融合应用，对感兴趣的内容做好记录，思考这些新技术和应用对未来生活的影响。 将抽象概念具象化，帮助学生理解云服务的基本概念，通过学生自主列举应用，加深对云服务的认识，提高学生的学习主动性。
2. 促进学生的合作学习和思维碰撞，提高学生的团队协作能力和对在线交流的认识。
通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察分析能力和团队协作能力，让学生在交流中深化对云服务优势的理解，同时提高学生的表达能力和归纳总结能力。
通过实际操作，让学生亲身体验云服务的功能，提高学生的动手能力和实践操作技能，加深学生对云服务的理解和认识，培养学生解决问题的能力。培养学生的信息安全意识，让学生认识到在使用云服务时保护个人信息的重要性，提高学生应对信息安全问题的能力，增强学生的社会责任感。拓宽学生的知识面，激发学生对信息技术发展的兴趣，培养学生的创新思维和对新技术的探索精神，让学生了解信息技术的发展方向。
课堂小结 网络创新云服务1、进行新知引入2、掌握云存储的基本工具3、认识云服务4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 假设你需要与小组成员共同完成一份学习资料的整理和分享，请以腾讯文档为例，简述实现多人在线协作编辑及分享文档的操作步骤。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第5课《网络创新云服务》教学设计
课题 在线交流新气象 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级下
核心素养目标 信息意识：能熟练使用云存储服务，并能解释其工作原理；计算思维：能描述云服务的具体形式及其特点，并能够识别云服务的应用场景，理解云服务中数据存储、传输和处理的技术原理；数字化学习与创新：探讨云服务的优势和潜在风险，并提出改进建议或创新应用方案；信息社会责任：云存储存在安全漏洞，我们要保护信息安全，选择可靠提供商，加密数据，合理设置权限，关注安全动态，遵守法规，维护网络环境。
教学重点 能描述云服务的具体形式及其特点，并能够识别云服务的应用场景；能熟练使用云存储服务，并能解释其工作原理；
教学难点 能探讨云服务的优势和潜在风险，并提出改进建议或创新应用方案。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 板书课题 “网络创新云服务”。
2. 讲述壮壮探亲时拍摄了许多家庭合照与视频，想与外地读书的表哥分享，却因导出影像至电脑耗时久，思考有无高效便捷分享途径的故事。提问学生是否有类似需要分享大量数据的经历，引导学生思考云服务在生活中的可能应用，激发学生的好奇心和探索欲，引出本节课主题 —— 网络创新云服务。 认真观察图片，思考老师提出的问题，结合自身经历，在小组内交流数据存储和共享方式变化的感受，派代表分享小组讨论结果。 通过对比展示，引发学生的兴趣和好奇心，从学生熟悉的生活场景出发，引导学生关注云服务，为后续学习做好铺垫，同时培养学生观察、思考和表达能力。
讲授新课 新知讲解：教师活动：运用简单易懂的语言结合生活实例讲解云（计算机网络用语）的概念，比如将云比作一个巨大的网络 “储物间”，里面存放着各种计算资源和存储空间，用户可以通过网络随时取用。详细介绍云服务的定义，列举常见的云服务类型，如阿里云、腾讯云等，并举例说明它们在日常生活中的应用，如在线办公软件依赖云服务实现数据存储和协同编辑。展示学校利用云服务进行教学资料管理和共享的案例，引导学生分析其中的云服务形式（云存储服务）。组织学生分组讨论云服务在信息时代的优势，从存储容量、访问便捷性、共享协作便利性、数据安全性、成本等方面展开。巡视各小组，参与讨论并适时引导，帮助学生拓展思路。 指导学生进行云存储工具的操作实践。带领学生完成网盘账号的注册和登录，强调注册过程中设置安全密码和保护个人信息的重要性。登录云盘后，一步步演示文件上传的操作步骤，包括选择文件、确定上传等。演示完成后，让学生自己操作上传一个文件。接着，演示创建分享链接的操作，包括选择分享文件、设置分享权限、生成链接等，让学生跟随操作并将分享链接发送给小组内其他成员。提出问题：“在使用云服务时，我们的信息安全吗？” 引导学生思考云存储过程中可能存在的信息安全漏洞，如数据泄露、黑客攻击等。组织学生分组讨论应对云存储安全问题的措施，如选择可靠的云服务提供商、对重要数据进行加密处理、谨慎设置文件访问权限等。邀请各小组代表分享讨论结果，教师进行总结和补充，强调信息安全的重要性。知识拓展教师活动：简单介绍云服务的前沿技术趋势，如人工智能与云服务的融合，可实现智能数据分类和检索；边缘计算与云服务的协同发展，提高数据处理速度。讲解云服务与不同领域的融合应用，如医疗云服务实现远程医疗诊断、工业云服务助力智能制造。提及保障云服务安全与隐私的新策略，如区块链技术在云服务中的应用，增强数据的安全性和不可篡改。 认真听讲，结合老师的比喻和实例理解云服务概念，尝试列举自己知道的云服务应用，与同桌交流分享。
分析案例，小组内积极讨论云服务的优势，每个成员分享自己的观点和体验，共同总结云服务的优势，如云存储可以存储大量学习资料且不占本地空间、随时随地可以通过手机或电脑访问等。小组代表发言，分享小组讨论成果。按照老师的指导，完成网盘账号的注册和登录，认真学习文件上传和分享链接创建的操作步骤，自己动手操作，上传文件并创建分享链接，与小组内成员互相分享文件，体验云服务的便捷性。在操作过程中，遇到问题及时向老师或同学请教。四、思考老师提出的问题，结合生活实际，小组内讨论云服务中存在的安全隐患和应对措施，如避免在不安全的网络环境下使用云服务、定期备份重要数据等。小组代表发言，分享小组讨论成果，认真听取其他小组的观点和老师的总结。五、认真听讲，了解云服务的前沿技术趋势和融合应用，对感兴趣的内容做好记录，思考这些新技术和应用对未来生活的影响。 将抽象概念具象化，帮助学生理解云服务的基本概念，通过学生自主列举应用，加深对云服务的认识，提高学生的学习主动性。
2. 促进学生的合作学习和思维碰撞，提高学生的团队协作能力和对在线交流的认识。
通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察分析能力和团队协作能力，让学生在交流中深化对云服务优势的理解，同时提高学生的表达能力和归纳总结能力。
通过实际操作，让学生亲身体验云服务的功能，提高学生的动手能力和实践操作技能，加深学生对云服务的理解和认识，培养学生解决问题的能力。培养学生的信息安全意识，让学生认识到在使用云服务时保护个人信息的重要性，提高学生应对信息安全问题的能力，增强学生的社会责任感。拓宽学生的知识面，激发学生对信息技术发展的兴趣，培养学生的创新思维和对新技术的探索精神，让学生了解信息技术的发展方向。
课堂小结 网络创新云服务1、进行新知引入2、掌握云存储的基本工具3、认识云服务4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 假设你需要与小组成员共同完成一份学习资料的整理和分享，请以腾讯文档为例，简述实现多人在线协作编辑及分享文档的操作步骤。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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