24 诗词曲五首《十五从军征 》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
十五从军征
（汉）《乐府诗集》
部编版九年级语文下册
1、了解关于诗词曲的文学常识，理解诗诗词曲的内容；
2、通过反复品读，理解作品蕴涵的思想感情；
3、深刻体会长期战争给人民带来的灾难，珍惜今天的幸福生活。
学习目标
乐府诗
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
文体介绍
《乐府诗集》是中国古代的一部诗歌总集，北宋郭茂倩编。一百卷，分十二类。现存汉乐府民歌40余篇，其中有民间歌谣，也有文人作品。
多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。
在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得归。”
封建兵役
背景知识
字词积累
ē
阿
zhǒng
冢
dòu
窦
zhì
雉
kuí
葵
gēng
羹
chōng
舂
yí
饴
朗读感知
十五从军征
汉《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞，
中庭生旅谷，井上生旅葵，
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
前缀，用在某些称谓前面。
坟墓。
给狗出入的墙洞。
野鸡
野生的谷子。旅，植物未经播种而生。
野生的葵菜。
用杵臼捣去谷物的皮壳。
拿着。
一会儿。
字词释义
阿：
始：
才。
冢：
累累：
狗窦：
雉：
众多的样子。
井：
这里指井台。
旅谷：
旅葵：
舂谷：
这里指用蔬菜煮的羹。
羹：
一时：
同“贻”，送给。
饴：
持：
理解诗意
输入文本内容
十五岁跟随着军队出征，到了八十岁才得以回家。
“远远看去那就是你的家，已经长满松柏，一片坟墓。”
回家路上遇见家乡的人，问：“我家里还有什么人？”
野兔从狗洞里出入，野鸡在房梁上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。
用杵臼捣去谷物的皮壳来做饭，采下葵菜做菜羹。
菜羹和饭一会儿就做好了，却不知道要送给谁吃。
走出家门向东方望去，眼泪滴落沾湿了我的衣裳。
十五从军征，八十始得归。
十五
八十
“八十”与“十五”相对照，突出老兵“从军征”时间之长。
始
点明这么长时间都不能回家
解析诗句
解析诗句
老兵跟随军队出征这么多年终于回到家乡，此时，他最渴望，最盼望的是什么？他听到了什么，看到了什么，又做了什么？请找出诗句。
渴望见到亲人
道逢乡里人，“家中有阿谁？”
听到同乡说
“遥看是君家，松柏冢累累。”
看见家里
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
回到家后做的事情
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
道逢乡里人，“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
希望成空
家里庭院都是树木、坟墓，间接说明家人已经去世。
心怀希望
解析诗句
造成老兵家破人亡的原因是什么？
长年的战争、兵役制度的不合理
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
老兵看到家中场景：
中庭生旅谷，井上生旅葵。
荒凉破败、杂草丛生、空无一人
景物描写
解析诗句
表现老兵家中荒凉破败、空无一人的氛围，衬托出孤独凄凉的情感。
的作用：
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
动作描写
舂谷持作饭，采葵持作羹。
解析诗句
老兵到家后的行为：
体现老兵的心情：
暗指老兵家破人亡、无依无靠的状况，此时内心感到极度的孤独悲伤。
进一步抒发老兵心中的悲哀。
的作用：
突出老兵的孤独，表现内心的茫然悲哀。
整体感知
1.本诗选取了哪些意象？这些意象有什么特点？
意象：松柏、冢、兔、雉、
庭院、旅谷、井、旅葵
特点：荒凉寂静，空无一人
整体感知
2.本诗讲述了什么事情？
这首乐府诗讲述了一名老兵从十五岁开始随军出战，直到八十岁才回到家乡，而他的家里人却都已逝去，他只能对着空无一人、杂草丛生的家流泪的故事。
整体感知
3.本诗按照时间顺序你会怎么划分？
时间顺序
始得归
十五从军征，八十始得归。
归途中
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
到家后
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
思考探究
1.你觉得老兵是一个什么样的人？
老兵长年随军打仗，年老归家却已家破人亡，是一个孤苦无依的可怜人。
2.为什么老兵和他家人会有这样不幸的经历？
是战争和封建兵役制度给劳动人民带来了深重的苦难。
思考探究
3.这首诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化，谋篇结构巧妙自然，请简要分析。
老兵的返乡经历是：始得归（年老归家）——归途中（得知亲人去世）——到家后（面对荒凉景象，孤独生活）
情感变化是：归乡心切——失望悲痛——伤感凄凉——孤独茫然
写作特色
全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
归纳主旨
这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
课程结束
再见！