三年级下册信息技术-第三单元第11课《学会上网》 教案（表格式） 浙江摄影版2020
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术-第三单元第11课《学会上网》 教案（表格式） 浙江摄影版2020 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-04-10 11:53:05 | ||
图片预览
文档简介
摄影版（2020）三年级下册信息技术
教学设计及反思
教学主题 第11课《学会上网》 课型 新授课
适用班级 三年级 教学时间 1课时
教材与学情简析 在学生了解计算机网络相关知识后安排本课，旨在让学生不仅要了解上网浏览的操作过程，而且要进一步了解上网的相关知识。教材给出了接入网络和认识上网工具这两个内容，并将这些知识做了简单的整合，使学生对生活中接入网络的方式、上网工具、浏览器等有了一个初步的了解。
教学目标 知识与技能：了解接入网络的方式，体会网络的便捷性。 通过观察和讨论，认识上网工具，体会网络的多样性。3. 学会打开浏览器，初步体验用浏览器上网。
过程与方法：通过讲解，了解接入网络的方式，体会网络的便捷性；通过观察和讨论，认识上网工具，体会网络的多样性；通过练习，学会打开浏览器，初步体验用浏览器上网。
情感态度与价值观：帮助学生了解网络的基本概念与作用，培养学生文明上网的意识，能文明上网，安全上网。培养学生的数字化学习和创新能力、信息社会责任等核心素养的培养打下良好的基础。
重点 认识多种上网工具，了解接入网络的方式。
难点 体会网络的多样性。
所需资源和环境 1. 计算机需要预先安装Internet Explorer、火狐浏览器、360浏览器。2.生活中使用上网工具的相关资料（实物、图片、文字、视频）
数字化资源 教学素材、生活中使用上网工具的相关资料（实物、图片、文字、视频）
常规资源 教学素材、教案、ppt
教学环境 多媒体网络教室
教学过程设计
教学环节教学设计教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图
新课导入1、情景展示乐乐：小博士，听说网络世界缤纷多彩，你能带我去看看吗 博士：当然可以! 但是我们得先学习如何上网，了解常见的上网工具和上网知识。揭示课题二、新知学习（一）、接入网络接入网络的方式分为有线接入和无线接入两种。接入网络时，我们常常需要输入用户名和密码进行身份验证。（二）、认识上网工具计算机网络上有各种信息资源，我们可以使用不同的上网工具获取它们。如使用浏览器获取文字、图片、视频等信息，使用聊天程序和朋友在线交流….试一试：联系生活实际，与同学分享你了解的其他上网工具。（三）、打开浏览器浏览器是上网工具中最常用的应用程序之一。浏览器有很多种，如Internet Explorer、火狐浏览器、360浏览器……它们都可以用来浏览网页。三、巩固练习尝试打开浏览器，访问网页。四、拓展延伸1、网络接入方式网络接入方式可分为∶ 1.住宅接入（residential access）∶ 将家庭端系统与网络相连;2.公司接入（company access）∶将商业或教育机构中的端系统与网络相连;3.移动接入（mobile access）∶ 将移动端系统与网络相连。2、浏览器浏览器是用来检索、展示以及传递Web信息资源的应用程序。Web信息资源由统一资源标识符（Uniform Resource Identifier，URI）所标记，它可以是一张网页、一张图片、一段视频，或者任何在Web上呈现的内容。使用者可以借助超级链接（Hyperlinks），通过浏览器浏览互相关联的信息。五、课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？六、作业布置 预习下一课《浏览器的使用》。 思考明确学习任务观看学习操作练习学习，实践思考学习观察实践操作练习实践，交流分享交流预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；学习接入网络学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。学习反馈学会倾听培养自主学习能力
课后反思
教学设计及反思
教学主题 第11课《学会上网》 课型 新授课
适用班级 三年级 教学时间 1课时
教材与学情简析 在学生了解计算机网络相关知识后安排本课，旨在让学生不仅要了解上网浏览的操作过程，而且要进一步了解上网的相关知识。教材给出了接入网络和认识上网工具这两个内容，并将这些知识做了简单的整合，使学生对生活中接入网络的方式、上网工具、浏览器等有了一个初步的了解。
教学目标 知识与技能：了解接入网络的方式，体会网络的便捷性。 通过观察和讨论，认识上网工具，体会网络的多样性。3. 学会打开浏览器，初步体验用浏览器上网。
过程与方法：通过讲解，了解接入网络的方式，体会网络的便捷性；通过观察和讨论，认识上网工具，体会网络的多样性；通过练习，学会打开浏览器，初步体验用浏览器上网。
情感态度与价值观：帮助学生了解网络的基本概念与作用，培养学生文明上网的意识，能文明上网，安全上网。培养学生的数字化学习和创新能力、信息社会责任等核心素养的培养打下良好的基础。
重点 认识多种上网工具，了解接入网络的方式。
难点 体会网络的多样性。
所需资源和环境 1. 计算机需要预先安装Internet Explorer、火狐浏览器、360浏览器。2.生活中使用上网工具的相关资料（实物、图片、文字、视频）
数字化资源 教学素材、生活中使用上网工具的相关资料（实物、图片、文字、视频）
常规资源 教学素材、教案、ppt
教学环境 多媒体网络教室
教学过程设计
教学环节教学设计教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图
新课导入1、情景展示乐乐：小博士，听说网络世界缤纷多彩，你能带我去看看吗 博士：当然可以! 但是我们得先学习如何上网，了解常见的上网工具和上网知识。揭示课题二、新知学习（一）、接入网络接入网络的方式分为有线接入和无线接入两种。接入网络时，我们常常需要输入用户名和密码进行身份验证。（二）、认识上网工具计算机网络上有各种信息资源，我们可以使用不同的上网工具获取它们。如使用浏览器获取文字、图片、视频等信息，使用聊天程序和朋友在线交流….试一试：联系生活实际，与同学分享你了解的其他上网工具。（三）、打开浏览器浏览器是上网工具中最常用的应用程序之一。浏览器有很多种，如Internet Explorer、火狐浏览器、360浏览器……它们都可以用来浏览网页。三、巩固练习尝试打开浏览器，访问网页。四、拓展延伸1、网络接入方式网络接入方式可分为∶ 1.住宅接入（residential access）∶ 将家庭端系统与网络相连;2.公司接入（company access）∶将商业或教育机构中的端系统与网络相连;3.移动接入（mobile access）∶ 将移动端系统与网络相连。2、浏览器浏览器是用来检索、展示以及传递Web信息资源的应用程序。Web信息资源由统一资源标识符（Uniform Resource Identifier，URI）所标记，它可以是一张网页、一张图片、一段视频，或者任何在Web上呈现的内容。使用者可以借助超级链接（Hyperlinks），通过浏览器浏览互相关联的信息。五、课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？六、作业布置 预习下一课《浏览器的使用》。 思考明确学习任务观看学习操作练习学习，实践思考学习观察实践操作练习实践，交流分享交流预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；学习接入网络学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。学习反馈学会倾听培养自主学习能力
课后反思