《我心中的太阳》教案
教学课时
1课时
教学目标
一、教养方面：感知“太阳”的自然现象；学习简单的构图知识。
二、教育方面：体会合作创作、表演的快乐。
三、发展方面：了解太阳的文化
教学重点
命题制作的构思方法及造型、构图知识。
教学难点
发挥想象力，表现自己心中的太阳。
教学准备
范画，教学课件。
作业要求
选择适当的工具和材料表现我心中的太阳。
教学过程
一、启动主体
师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答）
二、发挥主体
1、太阳的小故事
师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。
2、太阳的表情
（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）
师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）
师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。
（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）
师总结：
太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。
爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。
（师示范绘画）
三、发展主体
1、启发想象：师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）
2、课堂练习：学生作业，教师辅导。
课后总结：
1、我心中的太阳展。
2、给爸爸妈妈也猜个谜语。
课件17张PPT。我心中的太阳 早上的太阳中午的太阳傍晚的太阳画家画的太阳先画圆形如何画太阳再画光芒太阳的光芒太阳的表情 请4个小朋友上来画一画太阳的光芒和表情,看哪个小朋友画的最漂亮,最特别!选一幅你最喜欢的图，编一个有关太阳的故事．小朋友们画的太阳 一天，小明在赶路，太阳和北风看见了，它们俩打赌，看谁能够使行者脱去裹在小明身上的厚厚的棉衣。北风用呼呼的威力吹着行者，想让大风吹开小明身上的棉衣，可无论北风怎么样的吹，不但没有吹开，吹走小明的棉衣，他的棉衣反而裹得更紧了。 太阳来了，它用温暖的阳光和煦地照在小明的身上，小明越走越热，不知不觉地脱去了身上的棉衣。 太阳和北风的故事 最后不言而喻，太阳胜利了。 这则寓言告诉我们用阳光的温暖来使行者脱去棉衣远远比用北风的猛力来吹去行者的棉衣强多了。（1）画一个或几个不同的太阳，可以给太阳加上五官、眼睛，把它当作人来画。
（2）也可以编一个关于太阳的故事画出来，并为自己的画起个题目。比比谁画的太阳最最与众不同。学生作品太阳的资料
太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量的99.87%都集中在太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳运行（公转）。在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，在广袤浩瀚的繁星世界里，太阳的亮度、大小和物质密度都处于中等水平。只是因为它离地球较近，所以看上去天空中最大最亮的天体。组成太阳的物质大多是些普通的气体，其中氢约占71.3％、 氦约占27％， 其它元素占2％。
太阳每秒辐射到太空的热量相当于一亿吨煤炭完全燃烧产生热量的总和，相当于一个具有5200万亿马力的发动机的功率。太阳表面每平方米面积就相当于一个85000马力的动力站。）而地球上仅接收到这些能量的22亿分之一。太阳每年送给地球的能量相当于100亿度电的能量。太阳能可以说是取之不尽、用之不竭的，又无污染，是最理想的能源。
太阳每时每刻都在向地球传送着光和热，有了太阳光，地球上的植物才能进行光合作用。植物的叶子大多数是绿色的，因为它们含有叶绿素。叶绿素只有利用光的能量，才能合成种种有机物，这个过程就叫光合作用。据计算，整个世界的绿色植物每天可以产生约4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪，与此同时，还能向空气中释放出近5亿吨的氧，为人和动物提供了充足的食物和氧气。
对于人类来说，太阳无疑是宇宙中最重要的天体。万物生长靠太阳，没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象，当然也不会孕育出作为智能生物的人类。太阳给人们以光明和温暖，它带来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化，为地球生命提供了各种形式的能源。
在人类历史上，太阳一直是许多人顶礼膜拜的对象。中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在古希腊神话中，太阳神则是宙斯(万神之王)的儿子。
课件6张PPT。学生作品——太阳学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品
