《快乐的小鸟》教案
教学目标：
1、了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。
2、在欣赏、比较、表演（听、说、演）中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。
3、喜欢小鸟，懂得爱护小鸟；、喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。
教学重点：
围绕本课主题进行绘画创作练习。
教学难点：
运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
教学过程：
一、课题导入（感受与激趣）
1、听一听：创设情境，教师播放一段《大自然的声音》（有小鸟叫声）供学生欣赏后讨论：你听到了什么的叫声？
2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片，然后讨论：你看到了哪些小鸟？有什么样不同的形态和花纹？
3、说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。
4、演一演：教师或全体学生表演快乐的小鸟的各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。快乐的小鸟。
活动安排
二、活动一、（学习与尝试）：
1、教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生析小鸟形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。
2、小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。
3、分小组尝试小鸟接力画游戏。
三、活动二、教师引导学生欣赏课本作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。
四、活动三、（合作与表现）：
1、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟快乐的小鸟。
2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时鼓励学生添加上背景。
五、活动四：（分享与评价）：
1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。
2、学生谈感受体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新的发现？我有什么好建议？
六、课后延伸
鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料，讲一个小鸟的故事。
课件20张PPT。 快乐的小鸟故事: 《一只小鸟》 你看到了什么?
小鸟怎么了?
我们要不要爱护小鸟?
故事给我们的启示： 小鸟是我们人类的好朋友，它吃害虫,保护树木, 给我们好的环境…我们要珍惜和保护小动物,保护大自然.小朋友:你们觉得它快乐吗？请你欣赏:快乐的小鸟听一听：
小鸟的声音很好听？
让我们一起来模仿小鸟的叫声！
小鸟的动态是怎么样的?我们一起学小鸟飞…打开课本看看小朋友的画
你看一看小鸟的
---形态
---花纹
---色彩几种小鸟的画法画一画自己喜欢的小鸟注意步骤:
首先画出大体的形状.
再把主要的特征画出来,注意适当的夸张其特征.
然后添加细部,再整理完成.
谈谈感受和体会 (很棒 一般 加油)
我学会了什么？
我懂得了什么？
我有什么新的发现？
我有什么好的建议？
课件20张PPT。各种各样的鸟巢织布鸟的巢（一）织布鸟的巢（二）织布鸟的巢（三）黄胸织布鸟的巢紫尾太阳鸟的巢 （Purple rumped sunbird）大蓝鹭的巢双冠鸬鹚的巢美国知更鸟的巢白鹭的巢和幼鸟鱼鹰的巢蜂鸟的巢（一）蜂鸟的巢（二）白鹳的巢和幼鸟电话线杆上的鹳巢巴布亚企鹅的巢和幼鸟燕鸥 （Royal tern）赤胸拟啄木鸟潜鸟鸊鷉（ pìtī）和它的巢鸟为什么会飞呢
第一，鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔。
第二，鸟类的骨骼薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，正因为有这些独特的结构，所以减轻了身体重量，加强了支持飞翔的能力。
第三，鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，使鸟类在飞行时，一次吸气就可以完成两次气体交换，这种“双重呼吸”保证了鸟在飞行时氧气充足。
