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《与象共舞》练习
一、看拼音写词语。
shú shì wú dǔ bīn bīn yǒu lǐ gān gà
（ ） （ ） （ ）
sōng chí guān mó qì fèn
（ ） （ ） （ ）
二、选词填空。
偶尔 偶然 发生 发现
1.大象( )也会和人开开玩笑。
2.我 ( )看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去。
3.在很近的距离看大象，我( )象的表情非常平静。
4.被驯服的大象走出丛林的那一天，就是当 ( http: / / www.21cnjy.com )地生产、生活( )较大变化的日子。
三、根据意思写出文中的词语。
1.指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。( )
2.形容举止文雅。( )
3.形容轻快地跳舞。( )
4.原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。( ) 2·1·c·n·j·y
四、巧填关联词。
1.大象（ ）在公路边上能看到，（ ）在树林也能遇到。
2.大象身躯（ ）庞大，（ ）舞姿优美。
3.（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。
五、写近义词。
宽阔——（ ） 优雅——（ ） 平静——（ ） 聪明——（ ）
六、写反义词。
紧张——（ ） 温和——（ ） 密切——（ ） 沉着——（ ）
七、熟读课文填空。
大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百的为泰国人做工服役。
这句话说______________________________________________________。
八、熟读课文，根据课文回答问题。
课文用哪些事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”？
______________________________________________________。
九、根据课文内容填空。
1.大象会对着你摇一摇它那对（ ）般的大耳朵。
2.那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（ ）。
3.在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是________的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的________。
十、阅读
动物的语言
动物也有自己的语言。有些动物是以动作作为联系信号的。
在我国海滩上，有一种蟹，雄的只有一只大螫， ( http: / / www.21cnjy.com )在寻求配偶时，便高举这只大螫，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞着大螫，直到雌蟹伴随着一同回大。
有一种鹿是靠尾巴报信的。平安无事时，它的尾巴就垂下不动;尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。21·世纪*教育网
蜜蜂的____可算是登峰造 ( http: / / www.21cnjy.com )极的了，它能用独特的舞蹈动作向自己的伙伴，报告食物(蜜源)方向和距离。蜜源的距离不同，在一定时问内完成的舞蹈次数也不一样。有人在此提出了一个诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中,指挥蜜蜂活动。这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜，还可以帮助植物传粉,真是一举两得。
1.“蜜蜂的_可算是登峰造极的了”这句话，横线上应填的词语项是( )
A.超声语言 B.色彩语言
C.运动语言 D.气味语言
2.人类的语言采用声音作为手段，能用变化无穷的语音表达变化无穷的意义，而这些动物的“语言”特点是__________________。www-2-1-cnjy-com
3.这段文字所用的说明方法有哪些 __________________。
4.对文中画线部分，理解准确的一项是( )
A.具体说明蜜蜂的语言特点“可算是登峰造极的了。”
B.说明了蜜蜂的运动语言的特点和应用价值。
C.说明了蜜蜂的运动语言特点及其造福人类的美好前景。
D.描绘了利用蜜蜂的运动语言，造福人类的美好前景。
5.“有些动物是对动作作为联系信号的” ( http: / / www.21cnjy.com )一句中，“有些”一词是否可以去掉 为什么 ______________________________________________________。
答案及解析：
一、答案：熟视无睹 彬彬有礼 尴尬 松弛 观摩 气氛
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。21cnjy.com
二、答案：1.偶尔 2.偶然 ( http: / / www.21cnjy.com ) 3.发现 4.发生
解析：本题主要考查学生对相近的词的认知与掌握情况。
三、答案：
1.熟视无睹 2.彬彬有礼 3.翩翩起舞 4.以一抵百
解析：本题主要考查学生 ( http: / / www.21cnjy.com )对本课所学新词语的理解与掌握情况，这里是反过来让同学们识记词语的，对于学生词语掌握水平是有一个更高层次的要求。21·cn·jy·com
四、答案：
1.不仅 而且 2.虽然 但是 3.不论 都
解析：本题主要考查学生对关联词在句 ( http: / / www.21cnjy.com )中作用的掌握情况。本题答案并不是唯一的，只要学生填写的关联词能够使前后句子保持通顺且能够句义正确即可。
五、答案：
宽广 优美 宁静 睿智
解析：本题考查的是学生对近义词字的掌握情况。本题答案并不是唯一的，如“宽阔”的近义词还可以是辽阔等。【来源：21·世纪·教育·网】
六、答案：
松弛 暴躁 疏远 慌张
解析：本题主要考查学生对所学字词的掌握情况。
七、答案：
大象和泰国人有着密不可分的关系
解析：本题主要考查学生对课文内容的理解与掌握情况。
八、答案：
会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕，会按摩，偶尔还会和人开玩笑
解析：本题主要考查学生对课文的整体掌握程度。
九、答案：
1、蒲扇
2.道歉
3.翩翩起舞 拥 混杂 感染 笨重 摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动 挥舞 陶醉 快乐 笑颜 21世纪教育网版权所有
解析：本题主要考查学生对课文内容的掌握情况。只要理解了课文并熟读，就能很容易的写出答案。
十、答案：
1、C
2. 以动作为联系信号
3. 举例子，分类别
4.D
5.“有些”限定了范围。去掉后，则成为所有动物都是以动作作为联系信号的，与实际不相符合，所以不能去掉。21教育网
解析:这篇短文让 ( http: / / www.21cnjy.com )我们认识到了是在我们的学习生活中不只是我们人类有自己的语言，动物其实也有它们自己独特的语言，这就好比我们人类世界里有汉语、英语等语言分类一样。每种动物它们的语言表达方式方法是不一样的。本文中蜜蜂主要是用自己在空中跳不同的舞蹈来通知伙伴们自己所发现的一些信息。www.21-cn-jy.com
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小学语文人教版五年级下册
与象共舞
联系生活，谈话揭题
泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”、“黄袍佛国”、“大象之邦”，首都是曼谷。
联系生活，谈话揭题
泰国东北部的素辇府是“大象之乡”，这里是最早驯化大象的地方。泰国大象节，是素辇府富有特色的传统宗教节日，其主要表演者是大象。大象在泰国享有很高地位，是力量与优雅的象征。创办于1960年的大象盛会在每年11月的第三个周末举行，通常包括展示、游行和大象舞蹈比赛等活动环节。
初读课文，整体感知
dǔ
gà
mó
gān
bīn
shēn
chí
1.认读生字
睹 弛 摩 尴
尬 彬 绅 氛
2.书写字词
熟视无睹 以一当十 以一抵百 按摩
彬彬有礼 松弛 尴尬 绅士 气氛
fèn
深入了解，继续探求
思考：从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？
熟视无睹、悠闲沉着、不慌不忙等词。
熟视无睹：经常看见的人和事好像没有看见一样。
深入了解，继续探求
思考1：象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？
驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；从走出丛林开始就对泰国的生产、生活产生了一定的影响。
思考2：你还知道大象能干哪些事？
充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐……
深入了解，继续探求
思考：第三自然段哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？
交流：“拍”、“喷”、“平静坦然”、“松弛”、“晶莹温和”
深入了解，继续探求
思考1：课文哪些地方写出了大象的聪明、灵气？
会踢球、会倒立、会行谢幕礼、会按摩
思考2：大象是怎样给人按摩的？
交流2：慢慢的从丛里走过去，小心翼翼的在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人都会用它们粗重的脚在人身上抚弄一番，有时也会用鼻子按摩。
经典点读，词句解说
思考1：你发现大象怎样跳舞了吗？
交流1：舞蹈的大象，没有一点笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
思考2：描写大象跳舞有几个动作？
交流2：第一个——摇头晃脑，第二个——踮脚抬腿，第三个——颤动身子，第四个——挥舞鼻子
精读课文，总结提升
思考：第四段是用哪几个句子把几层不同的事例连在一起的？
①据说象是一种聪明而有灵气的动物。
②最有意思的是大象为人做按摩。
③有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
拓展延伸
你还知道哪些有城市或国家有特别的特点的吗？举例谈谈。
举例：郁金香是荷兰的国花，荷兰也被称作“郁金香之国”。但你不要以为郁金香就是土生土长在荷兰的，其实它的故乡在中国，原产于青藏高原。2000多年前，郁金香传到了中亚一带，到了16世纪的时候，一位驻土耳其的奥地利使者才把它带回维也纳，奥地利宫廷中的一个荷兰花匠又把它带回了荷兰。第二次世界大战的时候，荷兰出现了饥荒，一些人被饿死了，但有些人从地里刨出了郁金香的根茎，用它来充当食物，许多人因此而保全了性命。
课堂小结
《与象共舞》抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。
作业布置
1.正确流利地朗读课文。
2.书写生字，听写词语，运用词语。
板书设计
与象共舞
人 象
亲密无间
和谐共处 登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《与象共舞》教案
一、教学目标
1、认识“睹、弛、摩”等8个生字并会写。
2、过程与方法：
（1）有感情地朗读课文，积累课文中出现的字词。
（2）使学生感受在泰国人象之间没有距离、人象之间相处的亲密无间，进而使学生充分体验人与动物和谐相处的情感。 21cnjy.com
（3）领悟课文的先概括后具体的表达方法。
①理解课文内容；
②怎样从段落中寻找中心句来概括段落的主要内容，并与《威尼斯的小艇》相比较，体会他们的不同之处。
二、教材分析
这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与 ( http: / / www.21cnjy.com )大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密。第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。
三、教学重点
1、识字、写字。
2、有感情的朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
四、教学难点
1、让学生提前搜集泰国及大象的一些相关资料。
2、难点是学习作者是怎样抓住大象的特点并把大象与人互动结合起来描写的。
五、教学准备
1、布置同学上网搜集大象及泰国的一些相关资料。
2、多媒体课件、相关图片等。
六、教学过程
（一）图片导入（演示第2张幻灯片）
1、上节课我们游览了威尼斯的 ( http: / / www.21cnjy.com )奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”、“黄袍佛国”、“大象之邦”，首都是曼谷。（板书：与象共舞）21·cn·jy·com
2、相关链接：（演示第3张幻灯片）
泰国东北部的素辇府是“大象之乡”，这里 ( http: / / www.21cnjy.com )是最早驯化大象的地方。泰国大象节，是素辇府富有特色的传统宗教节日，其主要表演者是大象。大象在泰国享有很高地位，是力量与优雅的象征。创办于1960年的大象盛会在每年11月的第三个周末举行，通常包括展示、游行和大象舞蹈比赛等活动环节。【来源：21·世纪·教育·网】
(二) 认字、识字、记字。（演示第4张幻灯片）
1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。
2、结合课文内容，灵活多样地识记生字。
3、了解自学情况。
(1)出示带拼音的生字卡片。（识记“睹、尴、尬”等字，组词并能说句话）
(2)做动作学习生字。（识记“彬、绅”等字。）
4、交流识字方法和经验。
5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。
（三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文）
1、思考：什么叫“与象共舞”？ 谁与象共舞？
（1）生自读课文。
（2）指名分读课文。
2、交流思考：象和人的关系为什么这么和谐友好？（和谐融洽）
（四）精读课文。
1、（演示第5张 ( http: / / www.21cnjy.com )幻灯片）研读第一自然段。 导读：仅仅因为象是泰国的国宝，就能让人与象的关系这样融洽吗？我们先到泰国的公路边树林里看看大象吧！自由读第一然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？（“熟视无睹”、“悠闲沉着”、“不慌不忙”）。 竞赛读，读出大象的悠闲沉着。21教育网
解释：熟视无睹——经常看见的人和事好像没有看见一样。睹：看见。
2、（演示第6张幻灯片）象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
（1）驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；从走出丛林开始就对泰国的生产、生活产生了一定的影响。
思考：你还知道大象能干哪些事？（充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐……）
（2）有感情地朗读第二自然段。
3、学习第三自然段（演示第7张幻灯片）
( http: / / www.21cnjy.com ) （1）我们再走近一点看大象好吗？请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？（“拍”、“喷”、“平静坦然”、“松弛”、“晶莹温和”）
（2）利用换词法来体会“拍”与“喷”的用词精 ( http: / / www.21cnjy.com )当。 竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。
小结过渡：通过学习前边这三段，我们发现了什么呢？（大象温顺、可爱，暗指人和象的和谐关系）21·世纪*教育网
4、（演示第8张幻灯片）通过前边的学习你们喜欢大象吗 据说大象还是非常有灵性的，下面我们赶快来一起看看吧！（读四自然段）2-1-c-n-j-y
（1）课文哪些地方写出了大象的聪明、灵气？（会踢球、会倒立、会行谢幕礼、会按摩）
（2）大象是怎样给人按摩的？（慢慢的 ( http: / / www.21cnjy.com )从丛里走过去，小心翼翼的在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人都会用它们粗重的脚在人身上抚弄一番，有时也会用鼻子按摩。）
思考：这一段是用哪几个句子把几层不同的事例连在一起的？（演示第10张幻灯片）
①据说象是一种聪明而有灵气的动物。
②最有意思的是大象为人做按摩。
③有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
5、学习第五自然段。（演示第9张幻灯片）
（1）是啊，最难忘的是看大象跳舞，请你轻声朗读这一段，你发现大象怎样跳舞了吗？
（舞蹈的大象，没有一点笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。）21世纪教育网版权所有
思考：大家看，描写大象跳舞有几个动作？
（第一个——摇头晃脑，第二个——踮脚抬腿，第三个——颤动身子，第四个——挥舞鼻子）
（2）大象跳舞，那么大象在随着什么跳舞呢？（节奏）
小结：谁在与大象跳舞呢？ （人）
表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声 ( http: / / www.21cnjy.com )中，我们翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和我们混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的我们，没有一点儿笨重的感觉，我们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，我们和人一样，陶醉在音乐之中了。把人与大象之间的和谐融洽描述到了极致。www.21-cn-jy.com
（五）丰富知识，拓展延伸（演示第11张幻灯片）
你还知道哪些有城市或国家有特别的特点的吗？举例谈谈。
举例：郁金香是荷兰的国花，荷兰也被称作“ ( http: / / www.21cnjy.com )郁金香之国”。但你不要以为郁金香就是土生土长在荷兰的，其实它的故乡在中国，原产于青藏高原。2000多年前，郁金香传到了中亚一带，到了16世纪的时候，一位驻土耳其的奥地利使者才把它带回维也纳，奥地利宫廷中的一个荷兰花匠又把它带回了荷兰。第二次世界大战的时候，荷兰出现了饥荒，一些人被饿死了，但有些人从地里刨出了郁金香的根茎，用它来充当食物，许多人因此而保全了性命。www-2-1-cnjy-com
（六）作业布置（演示第13张幻灯片）
1、正确流利、带感情的朗读课文。
2、书写生字，听写词语，运用词语。
七、板书设计（演示第14张幻灯片）
与象共舞
人 象
亲密无间
和谐共处
八、教学反思
《与象共舞》抓住了大象的外貌、神态 ( http: / / www.21cnjy.com )、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。特别是课文2至5自然段，每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述方式。如，“象是泰国的国宝”，“在泰国，人和象之间没有距离”，“据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法”，“最使我难以忘怀的，是看大象跳舞”。《威尼斯的小艇》第4自然段也采用了这种表达方式。这样，大家读起来就能较快地抓住课文的要点，理清文章的思路，把握文章的主要内容。在平时写景状物的习作训练中，可引导学生运用上述结构形式，但不要让学生机械模仿，形式要为表情达意服务。
泰国泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷 ( http: / / www.21cnjy.com )人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如，丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。并增加了许多神秘的气息。泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。2·1·c·n·j·y
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