浙江省温州市二中2023-2024学年九年级下学期语文开学综合素质检测试卷
一、七嘴八“蛇”（22分）
（2024九下·温州开学考）根据语境作答
字形：“蛇”是形声宇，从虫，它声，小篆字形，像一条蛇，本义，指一种爬行动物，引申义：在一些成语中，“蛇”字有了更丰富的含义，比如“笔走龙蛇”中的“蛇”，与“龙”一同用来比喻书法笔势的雄健活泼。
1．你还知道哪些带“蛇”字的成语： 、 。
2．蛇，中国传统文化中的神兽，象征着智huì 与神秘，在古老传说里，女娲人首蛇身，以非凡能力持土造人、liàn 石补天。其tuì 皮重生的特性，还寓意着新生。2025蛇年春晚，非遗里的蛇元素更是大放异彩，让我们感受这古老文化符号的独mèi 力。
【答案】1．杯弓蛇影；画蛇添足
2．慧；炼；蜕；魅
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
1．题目要求写出两个带 “蛇” 字的成语。这类题目旨在考查学生日常对成语的积累量。“杯弓蛇影” 这个成语源于古代故事，将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧；“画蛇添足” 则是说画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。学生需凭借记忆从脑海中的成语库提取相关词汇。
故答案为：杯弓蛇影；画蛇添足
2．本题考查根据拼音写汉字，重点在于对汉字字形的正确掌握以及对语境的理解。在 “智 huì” 中，“慧” 代表聪明、有才智，符合 “智慧” 一词的含义；“liàn 石补天” 里，“炼” 有用加热等方法使物质纯净或坚韧的意思，女娲炼石补天是传统神话故事中的情节；“tuì 皮重生”，“蜕” 表示蛇等动物脱皮，准确对应语境；“独 mèi 力”，“魅” 意为吸引人的力量，“魅力” 一词可体现古老文化符号独特的吸引力。学生需准确把握字音、字义，并结合语境来书写正确的汉字。
故答案为：慧；炼；蜕；魅
3．（2024九下·温州开学考）以诗文话大志
建功立业之志 ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子密州出猎》 了却君王天下事， 。 辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
身不得，男儿列 ， 。 秋瑾《满江红》 浊酒一杯家万里， 。 《渔家傲秋思》
舍生取义 之志 毅魄归来日， 。 夏完淳《别云间》 ？ 。 文天祥《过零丁洋》
饿死真吾志， 。 文天祥《南安军》 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼， 。 孟子《鱼我所欲也》
【答案】会挽雕弓如满月；赢得生前身后名；心却比；男儿烈；燕然未勒归无计；灵旗空际看；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；梦中行采薇；舍生而取义者也
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 (1)“西北望，射天狼” 展现苏轼渴望杀敌报国的豪情，此句以挽弓射天狼的形象动作，直抒胸臆。
(2) 辛弃疾《破阵子》中，“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表达其想为君王完成收复失地大业，进而留名青史的建功立业之志。
(3) 秋瑾《满江红》里，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，体现她虽身为女子，却有不输男儿的豪情壮志。
(4) 范仲淹《渔家傲 秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，描绘出戍边将士思乡却因未建功勋无法归家的矛盾心理，侧面反映建功志向。
(5) 夏完淳《别云间》中，“毅魄归来日，灵旗空际看”，表达他死后仍要以魂魄关注抗清大业的坚定意志。
(6) 文天祥《过零丁洋》里，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以磅礴气势表明舍生取义、名垂青史的决心。
(7) 文天祥《南安军》中，“饿死真吾志，梦中行采薇”，借伯夷叔齐不食周粟饿死首阳山的典故，表明自己宁死不屈的气节。
(8) 孟子《鱼我所欲也》中，“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”，从理论层面阐述在生命与道义两难时应舍生取义的观点。
故答案为：赢得生前身后名；心却比；男儿烈；燕然未勒归无计；灵旗空际看；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；梦中行采薇；舍生而取义者也
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024九下·温州开学考）根据《简·爱》中简·爱四次“离开”的情节，回答问题。
①简·爱离开劳沃德学校
②简·爱离开桑菲尔德庄园
③简·爱离开沼屋（沼地居）
④简·爱离开益茨海德府的穷母家
4．按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．④①②③ C．④③①② D．①④②③
5．请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱“离开”的原因。
6．简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？
【答案】4．B
5．示例一：简 爱离开劳沃德学校，原因是谭波儿小姐结婚并离开了学校，这使得简 爱失去了在学校中最亲近、最敬重的人，她在学校的精神支柱崩塌。同时，简 爱渴望更广阔的生活，想要去外面的世界闯荡，于是她登广告谋求新的工作，最终离开劳沃德学校前往桑菲尔德庄园。
示例二：简 爱离开桑菲尔德庄园，是因为在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，尽管她深爱着罗切斯特，但她的自尊和道德观念不允许她以情妇的身份留在罗切斯特身边。她认为在爱情和婚姻中，双方应是平等且道德的，所以毅然决然地选择离开，哪怕内心痛苦万分。
示例三：简 爱离开沼屋（沼地居），是因为圣约翰向她求婚并非出于爱情，而是希望她能成为自己传教事业的助手。简 爱察觉到自己对圣约翰没有男女之爱，同时她内心深处一直无法忘怀罗切斯特。在听到罗切斯特的呼唤后，她遵从自己的内心，离开沼屋，回到罗切斯特身边。
示例四：简 爱离开益茨海德府的穷母家（盖茨海德府），是因为她在舅妈家受尽了歧视和虐待。舅妈和表兄表姐们对她非打即骂，她在这个家里没有感受到丝毫温暖和关爱，生活充满压抑。在劳沃德学校派人来接她时，她为了摆脱这种痛苦的生活，选择离开盖茨海德府去学校。
6．启示：①简 爱离开劳沃德学校启示我们，当生活环境无法满足个人成长需求，尤其是精神需求时，要有勇气去主动改变，去追求更广阔的天地，勇敢地迈出探索未知的步伐。②简 爱离开桑菲尔德庄园让我们明白，在面对感情和道德冲突时，要坚守自己的原则和底线，自尊自爱是非常重要的，不能为了爱情而放弃自己的尊严和道德准则。③简 爱离开沼屋告诉我们，在面对他人的不合理要求时，要听从自己内心真实的声音，不能盲目妥协，要勇敢地追求属于自己的真正爱情和幸福。④简 爱离开益茨海德府让我们看到，即使身处困境，也要有对美好生活的向往和摆脱困境的决心，不能向命运低头，要积极主动地去寻找改变命运的机会。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
4．本题考查对《简 爱》故事情节先后顺序的掌握。需要读者熟知简 爱人生经历中的各个阶段。简 爱最早是在盖茨海德府（益茨海德府）饱受舅妈一家的虐待，之后被送往劳沃德学校；在劳沃德学校经历成长后，前往桑菲尔德庄园当家庭教师；离开桑菲尔德庄园后，来到沼屋（沼地居）；最后又从沼屋离开。所以顺序是④①②③。
故答案为：B
5．这道题要求选择一次简 爱的 “离开” 并分析原因，重点在于对简 爱人物性格和所处情境的深入理解。以示例一为例，谭波儿小姐对于简 爱来说是精神依靠，其离开导致简 爱内心支柱动摇，加之简 爱本身对外部世界的向往，促使她离开劳沃德学校。每个示例都从简 爱的情感、需求、价值观等方面剖析了离开的缘由。
故答案为：示例一：简 爱离开劳沃德学校，原因是谭波儿小姐结婚并离开了学校，这使得简 爱失去了在学校中最亲近、最敬重的人，她在学校的精神支柱崩塌。同时，简 爱渴望更广阔的生活，想要去外面的世界闯荡，于是她登广告谋求新的工作，最终离开劳沃德学校前往桑菲尔德庄园。示例二：简 爱离开桑菲尔德庄园，是因为在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，尽管她深爱着罗切斯特，但她的自尊和道德观念不允许她以情妇的身份留在罗切斯特身边。她认为在爱情和婚姻中，双方应是平等且道德的，所以毅然决然地选择离开，哪怕内心痛苦万分。示例三：简 爱离开沼屋（沼地居），是因为圣约翰向她求婚并非出于爱情，而是希望她能成为自己传教事业的助手。简 爱察觉到自己对圣约翰没有男女之爱，同时她内心深处一直无法忘怀罗切斯特。在听到罗切斯特的呼唤后，她遵从自己的内心，离开沼屋，回到罗切斯特身边。示例四：简 爱离开益茨海德府的穷母家（盖茨海德府），是因为她在舅妈家受尽了歧视和虐待。舅妈和表兄表姐们对她非打即骂，她在这个家里没有感受到丝毫温暖和关爱，生活充满压抑。在劳沃德学校派人来接她时，她为了摆脱这种痛苦的生活，选择离开盖茨海德府去学校。
6．本题从简 爱的 “离开” 行为出发，引导读者思考从中获得的启示，考查对作品主题的深度挖掘。从简 爱离开劳沃德学校能体会到主动改变环境对成长的重要性；离开桑菲尔德庄园凸显坚守道德原则的意义；离开沼屋强调遵从内心追求真爱的价值；离开益茨海德府展现困境中积极求变的精神。
故答案为：启示：①简 爱离开劳沃德学校启示我们，当生活环境无法满足个人成长需求，尤其是精神需求时，要有勇气去主动改变，去追求更广阔的天地，勇敢地迈出探索未知的步伐。②简 爱离开桑菲尔德庄园让我们明白，在面对感情和道德冲突时，要坚守自己的原则和底线，自尊自爱是非常重要的，不能为了爱情而放弃自己的尊严和道德准则。③简 爱离开沼屋告诉我们，在面对他人的不合理要求时，要听从自己内心真实的声音，不能盲目妥协，要勇敢地追求属于自己的真正爱情和幸福。④简 爱离开益茨海德府让我们看到，即使身处困境，也要有对美好生活的向往和摆脱困境的决心，不能向命运低头，要积极主动地去寻找改变命运的机会。
二、“蛇”年故事会（16分）
（2024九下·温州开学考）阅读
流量制造
张甫军
夜幕降临，城边的跳蚤市场里依然热闹，人群像潮水一样在各种摊位前涌来涌去."你这个老头……一个突兀的声音在人群中炸开。
“你为啥要在我车的引擎盖上吃饭？说话的是个年轻女人，绿色头发，浓妆艳抹，一身豹纹的紧身短裙，她正在一辆小轿车前，数落一个驼背的老汉，“你咋不到你老婆的肚子上吃？”
老汉陪着笑，没有吭声，只是用手擦了擦嘴，把引学盖上的饭金端起来，用袖子擦拭着引学盖.
[A】“干嘛，毁灭证据啊？”绿头发女人并不买账，“赔钱！”
此时，围观的人群已经形成了半的人墙，有的窃窃私语，有的指指点点，有的摇头鄙夷。
看到老汉不知所措的样子，从人群里走出一个妇女："小姑娘，你说话别这么难听？这个大叔只是在上面吃了个饭，又没……”
“切，多管闲事，饭放在你的脸上吃行不行？"绿头发女人不容妇女说下去，翻着白眼，又催老汉，“两百块，我要洗车！”
那个妇女被呛得脸一阵黑白，立在原地不知说什么好。
“你这人咋说话这么冲？"这时，又从人群里走出一个小伙子，他端着手机，一边录着视频一边说，“得饶人处且饶人……”
“切，又来一个狗拿耗子的。"绿头发女人一脸不屑，瞧见小伙子拿手机录视频，正色道，“瞎拍啥啊？你再拍我就报警。”
小伙子“哼”了一声，便将手机放了下来，不过那手机的镜头却悄悄对着绿头发女人，视频还在录制，他说，“你这样对待一个老年人不好。”
“这跟你有一毛钱关系没有？”绿头发女人乜了一眼小伙子，继续向老汉发难，“赔钱，快点的别磨唧！”
“咋没关系，天下事天下人管，你欺负老年人我就得管，”听小伙子这么一说，围观的人群有了反应，一边倒地说：“就是就是。”
“你管？冒充大尾巴狼是吧？那好，两百块你替他赔。”
“不就两百嘛，我还以为一万两万呢。”
绿头发女人冷笑：“呵呵，那你拿钱啊。”
“钱肯定赔的，但事情咱们得捋捋。”小伙子说着，走到老汉面前问，“大爷，你咋在她的车盖上吃饭啊？
老汉啊巴啊巴说了一长串，看来是个哑巴，小伙子听不懂，犯难起来，问围观的人群：“大家有会手语的吗？”
围观的人群都摇头。
老汉看小伙子听不懂，便将小伙子拉到绿头发女人车的后门旁，用手指了指车窗，那车窗开着，老汉将手仲进去，又拿出来，如此比划了一番。
小伙子明白了，老汉是看到车的窗户没关，怕有人偷车里的东西，才一边吃饭一边守着的。
小伙子明白了，围观的人群也就明白了，七嘴八舌，有的说话难听：“真是好心当做驴肝肺……”
【B】见此情景，小伙子赶紧扭动手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一围，又将头对准绿头发女人。
绿头发女人一脸的尴尬，但却嘴硬：“帮我看车？哼，我才不信他有这么好心呢。要是我车里少了东西……”
说着，她便上了车。
围观的人群都以为绿头发女人要检查车里是不是少了什么东西，却不知，绿头发女人迅速把车点着，狂摁喇叭，猛踩油门，跑了。
这一切都被小伙子录了下来，他冲狼狈逃跑的车子喊，“喂，开慢点，别翻沟里去了……哈哈……"
人群也跟着发出海啸一样的笑声，并向小伙子投去佩服的目光。
一件小事，就这样画上了句号，围观的人群作鸟兽散。
小伙子也得意地认跳蚤市场出来，他走过一条街，在一个僻巷站住了。
他拿出手机，将在跳蚤市场拍的视频发到了网上，还写了段吸睛的标题：街头暗拍，现实版的《农夫与蛇》……
视频刚一发出，就获得了大量的转发和评论.
“嘿，爽！”小伙子正高兴，一辆轿车就停在了他的身边，他看了看驾车的人，满面春风地坐进副驾驶。
驾车的人不是别人，是绿头发女人，她一把将头上的假发扯下来，说：“哼，要不是老娘跑得快，刚才就被市场上的人吃了，"
“辛苦辛苦，”小伙子陪着笑说，“这不是为了流量吗？别生气，回头再策划一期，你演好人……”
绿头发女人刚想说什么，这时，车后排坐进一个人，是之前那个哑巴老汉，他一边抽掉背后用来伪装驼背的抱枕，一边兴奋地问小伙子：“这次阅读量咋样？
（选自《微型小说选刊》2023年第8期）
7．【梳理情节】完成下面思维导图，体会小说情节的一波三折。
8．【品味语言】任选下列一处语句，根据提供的角度赏析语言
【A】“干嘛，毁灭证据啊？"绿头发女人并不买账，“赔钱！”（关注句式的表达效果）
【B】见此情景，小伙子赶紧扭动手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一圈，又将镜头对准绿头发女人。（关注加点词的表达效果）
9．【研读人物】绿头发女人、驼背老汉和小伙子三个人物形象鲜明，他们身上存在着共性，结合内容分析他们代表了社会中哪类人。
10．【赏析手法】“反转指的是剧情突变，让我们意想不到，却又在情理之中”。
小说中设计了两次情节反转，小海同学认为，单次反转已足够震撼人心；但小滨同学认为，第二次反转的加入更是神来之笔。请结合具体内容，从情节、人物、主旨等角度，说说你更喜欢哪种写法。
【答案】7．①产生矛盾（制造矛盾）；②小伙出场录制视频，女人扬言报警；③女人车窗未关，老汉帮忙看车。
8．示例一：A是对绿头发女人的语言描写，运用短句（或：反问句、祈使句），表现了女人的气势汹汹、盛气凌人，也暗示了她演技的“高超”。
示例二：B加点词是对小伙子的动作描写，“赶紧调整”写出小伙子善于抓住时机，“录了一圈”“又……对准”体现其素材收集丰富，为后文情节发展作铺垫。
9．从小说结尾看，不管是蛮横无理的女人、“憨厚善良”的老汉还是“见义勇为”的小伙，都是高明的“演员”。他们为了获取流量而抛弃本真，弄虚作假，玩弄人心，代表着现实生活中为了追求名利而不择手段的人。
10．示例：我更喜欢单次反转。老汉聋哑且因善意而守车的真相揭晓，为后文众人纷纷谴责，绿头发女人逃跑作铺垫，让故事充满戏剧性和张力。单次反转成功塑造了鲜明的人物形象：绿头发女人的蛮横无理、小伙子的正义感以及老汉的善良。而且这样的反转能够深刻揭示出小说的主旨，歌颂生活中弱者的善良、平凡人的侠义，也鞭挞了那些蛮横无理、欺凌弱小的人。这种光明的结尾可以传达人们惩恶扬善、构建和谐社会的美好愿望。
【知识点】概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
7．本题考查文章内容的理解与概括能力。第一空：根据题干中“矛盾升级”和“出现反转”可得知，绿发女人大声数落老汉是这件事情的开始环节，可概括为：出现矛盾：第二空：根据“啧，又来一个狗拿耗子的。”绿头发女人一脸不屑，瞧见小伙子拿手机录视频，正色道，瞎拍啥啊？你再拍我就报警”，可见小伙为老汉打抱不平并录制视频，好看到要报警，可概括为：小伙出场录制视频，女人扬言报警；第三空：根据“老汉看小伙子听不懂，便将小伙子拉到绿头发女人车的另一侧，用手指了指车窗。那车窗开着，老汉将手伸进去，又拿出来，如此比画了一番”“小伙子明白了，老汉是看到车窗窗没关，怕有人偷车里的东西，才边吃饭一边守着”，可知，事情出现反转，老人其实在做好事，可概括为：女人车窗未关，老汉帮忙看车。
故答案为：①产生矛盾（制造矛盾）；②小伙出场录制视频，女人扬言报警；③女人车窗未关，老汉帮忙看车。
8．本题考查对句子的赏析。A根据“干吗”“毁灭证据啊”“赔钱”，这里运用了语言描写。由标点符号可得知，句式为反问句和祈使句。女子得知老汉在自己车的引擎盖上吃饭十分气愤，盛气凌人，带有责备和怀疑的语气。人物语言直接表达出一种急于索赔、不让步的逼人姿态，使得对话紧张感和对峙的氛围增强，突显人物性格的强势，同时也推动情节的进展。后文揭示女子是由一男子假扮而成，可见她的演技逼真。
B根据“调整”“录”“对准”这些动词，可见这是动作描写。事情在此时出现反转，原本被当做坏人的老汉却是出于好心帮助女子看车，小伙子这时“赶紧调整”手机，抓紧时机，捕捉有效信息。“录了一圈”，为下文绿头发女人、小伙子和驼背老汉三人精心设计剧本，演出假象的事实作铺垫。
故答案为：示例一：A是对绿头发女人的语言描写，运用短句（或：反问句、祈使句），表现了女人的气势汹汹、盛气凌人，也暗示了她演技的“高超”。
示例二：B加点词是对小伙子的动作描写，“赶紧调整”写出小伙子善于抓住时机，“录了一圈”“又……对准”体现其素材收集丰富，为后文情节发展作铺垫。
9．本题考查人物形象。本文主要叙述了绿头发女人、小伙子和驼背老汉三人为了为博眼球，获得点击量而制造一件虚假事件。绿发女人得知老汉在自己的车引擎盖吃饭后大发雷霆，小伙为其打抱不平并记录下来，后得知者汉是好心为女子看车。最后文章揭露真相此事只不过是三人自导自演的一场闹剧。三人都是演员，且是演技“高超”的演员，为了获取流量而欺骗大众，他们为了追求名利而失去本心，是一种不道德的表现。他们代表着社会上为了利益而不择手段的人。
故答案为：从小说结尾看，不管是蛮横无理的女人、“憨厚善良”的老汉还是“见义勇为”的小伙，都是高明的“演员”。他们为了获取流量而抛弃本真，弄虚作假，玩弄人心，代表着现实生活中为了追求名利而不择手段的人。
10．本题考查对文章内容和主旨的理解与分析。本题为开放题，言之有理即可。小说情节通过一波三折的转变，首先是绿色头发女人因老汉在引擎盖上吃饭而责骂他，接着矛盾升级，围观者介入帮助老汉，这时情节首次反转，老汉因好心帮看车而被误解，最后揭示者汉、小伙子和绿色头发女人是为了制造流量而合谋，再次反转，触发读者对流量制造的思考。选择一次反转，则要紧扣眼见不一定为实，一定要调查真相才能下结论，也能凸显老汉所代表的底层人的善良美德，主旨则是歌颂善良的美德。选择两次反转，则要紧扣批判现实社会中类似的现象：为了谋利益而不择手段，选择欺骗大众，没有道德底线的社会现象。不论选择哪种都有丰富人物形象的作用，相对于情节一波三折而言，第二次更具有代表性。言之有理即可。示例：第二次反转不仅揭示了人物真实意图，使得故事出人意料地揭开本质问题，强化了故事的嘲讽意味，也让读者反思现代社会中流量至上的现象。多次反转使情节更富戏剧性，人物形象更加立体，主题更具深刻性，引发对道德观和社会风气的深入思考。
故答案为：示例：我更喜欢单次反转。老汉聋哑且因善意而守车的真相揭晓，为后文众人纷纷谴责，绿头发女人逃跑作铺垫，让故事充满戏剧性和张力。单次反转成功塑造了鲜明的人物形象：绿头发女人的蛮横无理、小伙子的正义感以及老汉的善良。而且这样的反转能够深刻揭示出小说的主旨，歌颂生活中弱者的善良、平凡人的侠义，也鞭挞了那些蛮横无理、欺凌弱小的人。这种光明的结尾可以传达人们惩恶扬善、构建和谐社会的美好愿望。
三、“蛇”洞讨论会（16分）
（2024九下·温州开学考）蛇年春晚第一个镜头给了网红“李子柒”，引发了广泛的议论.小海和小滨搜集了很多资料，带给我们对短视频“去伪存真”的思考，请你来帮助他们
【材料一】
近日，“小英一家"“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自淡，他们记录乡村生活的视频作品，曾引发千万网友关注并“追更”，现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实生活，一句“这个互联网到底还有多少是真的"，一时间引发众多网友共鸣，也带给我们对短视频“去伪存真”的思考。
对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任，从情感意义上看，创作者的人设反，会让“走心”的观众倍党受伤，很多人都从乡村生活视频中休会过获得感和慰精感：“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心，众多网友都为这个身处困境仍坚韧乐现的女孩送上鼓励：“雨”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喷的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”，但当发现自己的真情实意被当作了“流量密码”，观众很容易觉得真心被平负，而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销，当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑克是我自己”。
（摘编自吴雨阳《靠“表演生活"赚流量走不远》，2024年12月2日《新华日报）第3版）
【材料二】
消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。网友感叹：“断更三年，李子柒将赛道拱手相让三年，但依然只有一个李子染。”
李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频。2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》，视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也粗槌，但古色古韵的基调，吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万，11月14日，李子染发布短视频《兰州牛肉面》，为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子染的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作，诞生于流量时代的她，却从未被流量挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地。
“没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。
央视新闻曾如此评价李子染：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事.”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。
（整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》）
【材料三】
网络乱象频发，没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力，维护一个健康有益的网络环境，让真正有价值的新闻得以传播，让良好社会秩序得以维护，近年，国家网信办开展“清朗”系列专项行动，整“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题，面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除典论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任：可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头，而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎“吃瓜”，拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评。
（选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》，有删改）
11．【揭秘网红造假】
结合材料一、概括网络博主造假的原因及其危害。
12．【制定正能量网红标准】李子柒是被央视认可的正能量网红，请结合材料二，完成下表。
正能量网红标准
评价维度 评价标准
① 视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力。
个人品质 ②
③ ④
…… ……
13．【整治网络乱象】
结合材料三、针对“新闻链接”中网红扎推联合国“开会”乱象、思考国家、主流媒休、自媒体及受众分别可以做些什么，请选择其中两个角度回答。
新闻链接
近日，某社交媒体上，突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主，拉满“成功人士”“青年精英”造型，然而随着媒体深挖，真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观，并不值得炒作，网红纯粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮圈粉圈钱.
14．【辩论网红梦想】
班级里也有同学想要成为网红，针对此情况，班里组织一场辩论会.
正方观点：“成为网红是实现个人价值的重要途径。”
反方观点：“成为网红并非实现个人价值的重要途径。”
你支持哪一方观点？结合上述三则材料，根据你的立场准备150字左右的辩论稿。
【答案】11．原因：有明确商业目标，想将真实性当作 “流量密码” 转化为巨大经济效益。危害：情感上，让观众感觉真心被辜负；商业上，涉嫌虚假带货、引流传销，扰乱市场秩序。
12．内容创作；坚守自我，不被流量裹挟，不追求热点、不造梗、不直播、不带货。；社会贡献；展现传统田园生活抵抗现代生活焦虑，讲好中国文化与故事，助力文明交流互鉴。
13．国家：开展 “清朗” 等专项行动，整治网络乱象，规范自媒体行为，对流量造假等违法违规行为进行惩处。主流媒体：敢于担当，澄清网红利用联合国总部炒作等谬误，揭露网红圈粉圈钱的真相，引导正确舆论导向。
14．示例（支持正方）：我方支持成为网红是实现个人价值的重要途径。像李子柒，通过真实且有创意的视频，展现传统田园生活，讲好中国故事，为文化交流助力，实现个人价值。网红能凭借影响力传播正能量，吸引粉丝关注，创造经济效益同时，推动社会文化发展，所以成为网红可成为实现个人价值的重要方式。
示例（支持反方）：我方认为成为网红并非实现个人价值的重要途径。如今不少网红靠造假吸睛，用虚假人设圈粉圈钱，如田园生活类博主人设崩塌。网红行业乱象丛生，且流量易逝不稳定。实现个人价值可通过踏实工作、在专业领域深耕等，为社会做贡献，而非仅依赖成为网红这一途径。
【知识点】概括说明内容；新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
11．本题要求结合材料一概括网络博主造假的原因及其危害。对于原因，需从材料中提及的博主行为动机去分析，可发现他们为追求商业利益，将真实性当作获取流量的手段。危害则从情感和商业两个层面阐述，情感上伤害观众信任，商业上扰乱市场秩序。这考查学生对文本关键信息的提炼和归纳能力。
故答案为：原因：有明确商业目标，想将真实性当作 “流量密码” 转化为巨大经济效益。危害：情感上，让观众感觉真心被辜负；商业上，涉嫌虚假带货、引流传销，扰乱市场秩序。
12．该题基于材料二对正能量网红李子柒的介绍，来制定正能量网红标准。在内容创作维度，李子柒的视频真实且有创意吸引力。个人品质方面，她坚守自我，不被流量左右。从社会贡献角度，她展现传统田园生活，助力文化传播。学生需对材料中李子柒的行为、特点进行分类总结，填入对应维度。
故答案为：第 1 空：内容创作；第 2 空：坚守自我，不被流量裹挟，不追求热点、不造梗、不直播、不带货；第 3 空：社会贡献；第 4 空：展现传统田园生活抵抗现代生活焦虑，讲好中国文化与故事，助力文明交流互鉴。
13．本题结合材料三，针对网红扎推联合国 “开会” 这一乱象，从国家、主流媒体、自媒体及受众四个角度思考应对措施，只需选择两个角度回答。国家层面，材料中提到开展专项行动整治网络乱象；主流媒体则要发挥澄清谬误、引导舆论的作用。考查学生根据材料内容，针对具体现象提出合理解决办法的能力。
故答案为：国家：开展 “清朗” 等专项行动，整治网络乱象，规范自媒体行为，对流量造假等违法违规行为进行惩处。主流媒体：敢于担当，澄清网红利用联合国总部炒作等谬误，揭露网红圈粉圈钱的真相，引导正确舆论导向。
14．此题为辩论题，要求结合三则材料表明立场并撰写辩论稿。若支持正方，可依据李子柒等正能量网红的成功案例，阐述网红对社会文化发展的推动作用；若支持反方，可参考材料中网红造假、行业乱象等内容，说明成为网红并非实现个人价值的可靠途径。重点考查学生对材料观点的整合以及逻辑表达能力。
故答案为：示例（支持正方）：我方支持成为网红是实现个人价值的重要途径。像李子柒，通过真实且有创意的视频，展现传统田园生活，讲好中国故事，为文化交流助力，实现个人价值。网红能凭借影响力传播正能量，吸引粉丝关注，创造经济效益同时，推动社会文化发展，所以成为网红可成为实现个人价值的重要方式。示例（支持反方）：我方认为成为网红并非实现个人价值的重要途径。如今不少网红靠造假吸睛，用虚假人设圈粉圈钱，如田园生活类博主人设崩塌。网红行业乱象丛生，且流量易逝不稳定。实现个人价值可通过踏实工作、在专业领域深耕等，为社会做贡献，而非仅依赖成为网红这一途径。
四、蛇年聊春晚（13分）
（2024九下·温州开学考）山东电视台2025年的春晚，邹城市老年大学志愿者合唱《孟子》独具韵味。下面是有关孟子的材料，请完成探究。
【甲】
①孟子见梁惠王，王曰：“叟”！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”
②孟子对回：“王何必曰‘利'？亦有‘仁义’而已矣，王曰：'何以利吾国？'大夫回：‘何以利吾家？'士、庶人曰：‘何以利吾身？'上下交征利，而国危矣。万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百乘之家，万取千焉，千取百焉，不为不多矣，苟为后义而先利，不不展，未有仁而遗其亲者也：未有义而后其君者也.王亦曰‘仁义'而已矣，何必曰‘利'？"
③果惠王曰：“晋国，天下英强焉，变之所知也，及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚，寡人耻之，愿比①”死者一洒之，如之何则可？”
④孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨②。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃③以挞秦楚之坚甲利兵矣，彼夺其民时，使不得耕以养其父母，父母冻饿，兄弟要子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。'王请勿疑！
（节选自《孟子·梁惠王上》第1、5章）
【乙】
孟子尝有言矣：“人能充其无欲害人之心，而仁不可胜用也，人能充其无欲为穿萮④之心，而义不可胜用也。”…....故曰：“其道始于至粗，而极于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所必计。呜呼，此其所以为孟子软！后之观孟子者，无观之他，亦观诸此而已矣。”
（节选自苏轼《孟轲论》）
【注】①比：替。②耨（nòu）：锄草。③梃：棍棒。④穿萮（yú）：穿墙（偷盗）
15．根据语境推敲加点词的意思
①及寡人之身（ ）
②寡人耻之（ ）
③人以事其父兄（ ）
④其道始于至粗（ ）
16．用“/给文中划横线处断句。（限断三处）
王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨
17．孟子的论辩艺术“析义至精”“用法至密”。
细读【甲】文，梳理作者的论证思路。（提示：可用上“首先”“然后”“最后”等词）
18．【乙】文中“呜呼，此其所以为孟子软”一句，“呜呼”“软”是语气词，任选其中一个加以赏析。
【答案】15．①等到。②以…为羞耻。③侍奉。④道理。
16．王如施仁政于民 / 省刑罚 / 薄税敛 / 深耕易耨
17．首先，针对梁惠王问 “利”，孟子提出应重 “仁义”，指出上下求利会使国家危险；然后，面对梁惠王诉说的战败之耻，孟子建议其施行仁政；最后，强调施行仁政能使百姓拥护，得出 “仁者无敌” 的结论。
18．示例一：“呜呼”，此词表感慨。苏轼用 “呜呼”，强烈地表达出对孟子观点的高度赞叹，凸显孟子思想从浅入深、影响深远的特点，抒发自己对孟子的钦佩之情。
示例二：“欤”，表疑问语气，同时带有感叹意味。苏轼用 “欤”，以一种略带反问的语气，引发读者对孟子思想的深入思考，强调孟子思想的独特与精妙。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
【甲】
①孟子拜见梁惠王，梁惠王说：“老先生！您不远千里而来，将会有什么办法使我的国家获利吧？”
②孟子回答说：“大王为什么一定要说‘利’呢？只要有‘仁义’就行了。大王说：‘怎样使我的国家获利？’大夫说：‘怎样使我的封地获利？’士人和普通百姓说：‘怎样使我自己获利？’上上下下互相争夺利益，国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里，大夫拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国家里，大夫拥有百辆兵车，这些大夫的产业不能说不多了。如果轻义而重利，他们就没有不争夺的了。没有讲仁却遗弃自己父母的人，也没有讲义却把君王放在次要位置的人。大王只要讲‘仁义’就行了，为什么一定要说‘利’呢？”
③梁惠王说：“晋国，曾经是天下最强盛的国家，这是您所知道的。到了我这一代，东边被齐国打败，我的大儿子战死了；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？”
④孟子回答说：“只要有方圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草。让年轻人在闲暇时间学习孝顺父母、尊敬兄长、忠诚守信的道理，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级，这样就是让他们制作木棒也可以抗击秦国、楚国的坚实盔甲和锋利兵器了。因为那些秦国、楚国的执政者剥夺了他们老百姓的生产时间，使他们不能够深耕细作来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子东离西散。他们使老百姓陷入深渊之中，大王去征伐他们，有谁来和您抵抗呢？所以说：‘施行仁政的人是无敌于天下的。’大王请不要疑虑！”
【乙】
孟子曾经说过：“人能够扩充他不想害人的心，仁就用不尽了；人能够扩充他不想挖洞跳墙（盗窃）的心，义就用不尽了。”…… 所以说：“他的学说从最粗浅的地方开始，而达到最精深的境界。充满于天地之间，传播于四海之内，即使是最细微的地方也有一定的规范。唉，这就是孟子之所以成为孟子的原因吧！后世研究孟子的人，不要看别的，也就看看这一点罢了。”
15．本题考查词语解释。①句意：（可是）等到传到我手中。及，等到。
②句意：对此我深感耻辱。耻，以…为羞耻。
③ 句意：在家侍奉父兄。事，侍奉。
④句意：孟子的道理开始于非常粗浅的常识。道，道理。
故答案为： ①等到。②以…为羞耻。③侍奉。④道理。
16．该题考查文言文断句能力。“王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨” 这句话，“王如施仁政于民” 是完整的主谓宾结构，表明君主对百姓施行仁政，应在此处断开；“省刑罚”“薄税敛”“深耕易耨” 分别从刑罚、税收、农业生产等方面阐述仁政的具体措施，各自表意完整，所以依次断开。断句时需理解句子意思，根据句子成分和语义逻辑来划分。
故答案为：王如施仁政于民 / 省刑罚 / 薄税敛 / 深耕易耨
17．本题考查孟子的论辩艺术。《梁惠王上》集中所讲述的正是孟子的仁政理论，开篇孟子就轻轻撇去梁惠王的利，引出“仁义”之说，“王亦日仁义而已矣，何必日利？”他抓住要害，把他们的注意力引向“仁政”。文中梁惠王说“及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之”句写出了梁惠王及其子自然更急切地希望强大自身，一来自保，二来可以雪耻。孟子为梁惠王等开出的治国之方只有一味：那就是爱护子民。他认为国君要以人为本，保障子民的生活，才能实现国家的强大。孟子在游说诸侯时，为了申述宣扬自己的观点，常常采用设问的方式。在一问一答中，选择时机，直指要害，最后单刀直入，直至制服对方。首先梁惠王开口就问他，孟子答。接着痛批“利”的危害，阐述“仁”的好处。“上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必干乘之家。千乘之国，弑其君者，必百乘之家未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦日仁义而已矣，何必言利？”孟子直指言利而带来弑君亡国的危害，触目惊心。
故答案为：首先，针对梁惠王问 “利”，孟子提出应重 “仁义”，指出上下求利会使国家危险；然后，面对梁惠王诉说的战败之耻，孟子建议其施行仁政；最后，强调施行仁政能使百姓拥护，得出 “仁者无敌” 的结论。
18．本题考查文言语气词的理解。“呜呼，此其所以为孟子软”一句的意思是，呜呼，这正是他之所以成为亚圣孟子的原因！由“所以为孟子”句可知，表达了作者对孟子推崇仁义之道，并不是神秘高深，而只是从粗浅的办法做起，不害人，不偷盗而已的观点的赞同和感叹。“欤”是语气词，表达对孔子能提出这样观点的感叹和对世人对这么简单地道理没能明白的一种怀疑以及做到到的反问。
故答案为：
示例一：“呜呼”，此词表感慨。苏轼用 “呜呼”，强烈地表达出对孟子观点的高度赞叹，凸显孟子思想从浅入深、影响深远的特点，抒发自己对孟子的钦佩之情。
示例二：“欤”，表疑问语气，同时带有感叹意味。苏轼用 “欤”，以一种略带反问的语气，引发读者对孟子思想的深入思考，强调孟子思想的独特与精妙。
五、蛇年电影院（50分）
19．（2024九下·温州开学考）阅读下面的材料，根据要求作文。
今年的电影春节档，《哪吒之魔童闹海》五星推荐，其中的经典语句意味深长。
“我命由我不由天。" ---《哪吒之魔童降世》哪吒台词
“若前方无路，我就踏出一条路” …《哪吒之魔童闹海》敖丙台词
在主角们与命运搏斗的故事里，我们能收获面对生活的勇气.以上两句话引发了你怎样的联想和思考？请选择其中一句或两句，结合你的生活经历，自拟题目，撰写一篇不少于600字的文章。
【答案】破茧之路
“我命由我不由天！” 电影里哪吒那声振聋发聩的呐喊，时常在我耳畔回响，它如同一束光，穿透我生活的迷雾，照亮我前行的道路。
刚上初中时，我的数学成绩一塌糊涂。每次考试成绩公布，那鲜红刺眼的分数，仿佛是对我智商的无情嘲讽。老师无奈的眼神，同学不经意间的调侃，像一根根尖锐的针，刺痛着我的心。那时的我，感觉自己就像一只被困在黑暗茧房里的蝶，找不到出口，未来一片灰暗。无数次，我在心里埋怨自己是不是天生就不是学数学的料，命运似乎早已给我判了 “死刑”。
但心底总有个声音在隐隐反抗。一次偶然，我重温了《哪吒之魔童降世》，哪吒那句 “我命由我不由天” 如雷贯耳，瞬间点燃了我心中那团被压抑许久的火焰。我决定不再坐以待毙，要像哪吒一样，向命运宣战。
我制定了详细的学习计划，每天早起半小时背公式定理，晚上做完作业后，雷打不动地做数学练习题，遇到难题不再逃避，而是沉下心来，一点点分析，尝试各种思路。遇到实在解不出的，第二天就跑去问老师同学。记得有一次，为了一道函数题，我从傍晚一直钻研到深夜，草稿纸用了一张又一张，思路一次次被打断，又一次次重新开始。就在我几乎要放弃的时候，脑海中又浮现出哪吒坚毅的脸庞，我咬咬牙，继续坚持。终于，在凌晨时分，我成功解出了那道题，那一刻，心中的喜悦和成就感难以言表，我仿佛看到了茧房上出现了一丝光亮。
随着时间的推移，我的努力开始有了回报，数学成绩逐步提升。课堂上，我能自信地回答老师的问题；考试时，那些曾经让我望而生畏的题目，如今也能轻松应对。在一次重要的考试中，我的数学成绩名列前茅，当老师念到我的分数时，教室里响起了热烈的掌声，同学们投来羡慕的目光。那一刻，我感觉自己成功地冲破了命运的茧房，化茧成蝶，在广阔的天空中自由翱翔。
“我命由我不由天”，这句电影台词，不再仅仅是一句简单的话语，它已成为我人生的座右铭。它让我明白，无论前方的道路多么崎岖，只要我们有坚定的信念，有与命运抗争的勇气和行动，就一定能书写属于自己的精彩篇章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】 这则作文材料围绕电影《哪吒之魔童闹海》和《哪吒之魔童降世》中的经典台词展开，以电影主角与命运搏斗的情节为背景，旨在引导写作者从台词中获得启示，结合自身生活经历进行创作，材料形式简洁且富有感染力 。
【题干分析】
①第一句 “我命由我不由天”，强调个人对命运的掌控权，不向既定的命运低头，要凭借自身努力去改变命运轨迹。第二句 “若前方无路，我就踏出一条路”，突出面对困境时的勇敢开拓精神，在看似没有希望的处境中，积极主动地创造出路来。这两句台词都传达出一种不向命运和困境屈服的积极态度。
②写作思路：若选择第一句，可从 “是什么” 角度阐述 “我命由我不由天” 这种观念的内涵；从 “为什么” 角度论述为何要秉持这样的观念，如命运既定但个人努力可改变其走向；从 “怎么做” 角度说明如何做到掌控自己命运，比如树立坚定目标、不懈努力等。写作误区在于可能空喊口号，缺乏具体事例支撑。作文开头可通过电影中哪吒喊出这句台词的震撼场景引入，事例素材可选取身残志坚的名人如海伦 凯勒等，结尾可再次强调掌控命运的重要性。若选择第二句，同样从这三个角度出发，写作误区可能是对 “踏出一条路” 的过程描写过于简略。开头可描述生活中遇到绝境的场景，事例素材可选用企业家在新兴领域开拓市场的故事，结尾总结面对无路可走的状况应勇敢开拓的意义。若选择两句，可论述二者相辅相成关系，误区在于论述分散不集中，开头可同时提及两句台词引发思考，事例可找既反抗命运又在困境中开拓新道路的人物，结尾升华主题到积极面对生活的态度。
【点评】文章紧扣 “我命由我不由天” 这一主题，通过讲述自己从数学学渣逆袭成为数学尖子生的经历，生动形象地诠释了人可以凭借自身努力改变命运这一核心观点，主题突出，富有教育意义。作者选取自己初中学习数学的生活片段，从最初的成绩糟糕备受打击，到受电影台词启发开始努力，再到遇到难题的坚持，以及最终取得优异成绩，情节连贯且贴近生活，使读者容易产生共鸣。 在描述学习过程中的心理和状态时，运用了比喻的修辞手法，如 “感觉自己就像一只被困在黑暗茧房里的蝶”，生动地表现出作者当时的困境和迷茫；“那鲜红刺眼的分数，仿佛是对我智商的无情嘲讽”，形象地写出成绩差带给作者的打击，增强了文章的感染力。
1 / 1浙江省温州市二中2023-2024学年九年级下学期语文开学综合素质检测试卷
一、七嘴八“蛇”（22分）
（2024九下·温州开学考）根据语境作答
字形：“蛇”是形声宇，从虫，它声，小篆字形，像一条蛇，本义，指一种爬行动物，引申义：在一些成语中，“蛇”字有了更丰富的含义，比如“笔走龙蛇”中的“蛇”，与“龙”一同用来比喻书法笔势的雄健活泼。
1．你还知道哪些带“蛇”字的成语： 、 。
2．蛇，中国传统文化中的神兽，象征着智huì 与神秘，在古老传说里，女娲人首蛇身，以非凡能力持土造人、liàn 石补天。其tuì 皮重生的特性，还寓意着新生。2025蛇年春晚，非遗里的蛇元素更是大放异彩，让我们感受这古老文化符号的独mèi 力。
3．（2024九下·温州开学考）以诗文话大志
建功立业之志 ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子密州出猎》 了却君王天下事， 。 辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
身不得，男儿列 ， 。 秋瑾《满江红》 浊酒一杯家万里， 。 《渔家傲秋思》
舍生取义 之志 毅魄归来日， 。 夏完淳《别云间》 ？ 。 文天祥《过零丁洋》
饿死真吾志， 。 文天祥《南安军》 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼， 。 孟子《鱼我所欲也》
（2024九下·温州开学考）根据《简·爱》中简·爱四次“离开”的情节，回答问题。
①简·爱离开劳沃德学校
②简·爱离开桑菲尔德庄园
③简·爱离开沼屋（沼地居）
④简·爱离开益茨海德府的穷母家
4．按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．④①②③ C．④③①② D．①④②③
5．请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱“离开”的原因。
6．简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？
二、“蛇”年故事会（16分）
（2024九下·温州开学考）阅读
流量制造
张甫军
夜幕降临，城边的跳蚤市场里依然热闹，人群像潮水一样在各种摊位前涌来涌去."你这个老头……一个突兀的声音在人群中炸开。
“你为啥要在我车的引擎盖上吃饭？说话的是个年轻女人，绿色头发，浓妆艳抹，一身豹纹的紧身短裙，她正在一辆小轿车前，数落一个驼背的老汉，“你咋不到你老婆的肚子上吃？”
老汉陪着笑，没有吭声，只是用手擦了擦嘴，把引学盖上的饭金端起来，用袖子擦拭着引学盖.
[A】“干嘛，毁灭证据啊？”绿头发女人并不买账，“赔钱！”
此时，围观的人群已经形成了半的人墙，有的窃窃私语，有的指指点点，有的摇头鄙夷。
看到老汉不知所措的样子，从人群里走出一个妇女："小姑娘，你说话别这么难听？这个大叔只是在上面吃了个饭，又没……”
“切，多管闲事，饭放在你的脸上吃行不行？"绿头发女人不容妇女说下去，翻着白眼，又催老汉，“两百块，我要洗车！”
那个妇女被呛得脸一阵黑白，立在原地不知说什么好。
“你这人咋说话这么冲？"这时，又从人群里走出一个小伙子，他端着手机，一边录着视频一边说，“得饶人处且饶人……”
“切，又来一个狗拿耗子的。"绿头发女人一脸不屑，瞧见小伙子拿手机录视频，正色道，“瞎拍啥啊？你再拍我就报警。”
小伙子“哼”了一声，便将手机放了下来，不过那手机的镜头却悄悄对着绿头发女人，视频还在录制，他说，“你这样对待一个老年人不好。”
“这跟你有一毛钱关系没有？”绿头发女人乜了一眼小伙子，继续向老汉发难，“赔钱，快点的别磨唧！”
“咋没关系，天下事天下人管，你欺负老年人我就得管，”听小伙子这么一说，围观的人群有了反应，一边倒地说：“就是就是。”
“你管？冒充大尾巴狼是吧？那好，两百块你替他赔。”
“不就两百嘛，我还以为一万两万呢。”
绿头发女人冷笑：“呵呵，那你拿钱啊。”
“钱肯定赔的，但事情咱们得捋捋。”小伙子说着，走到老汉面前问，“大爷，你咋在她的车盖上吃饭啊？
老汉啊巴啊巴说了一长串，看来是个哑巴，小伙子听不懂，犯难起来，问围观的人群：“大家有会手语的吗？”
围观的人群都摇头。
老汉看小伙子听不懂，便将小伙子拉到绿头发女人车的后门旁，用手指了指车窗，那车窗开着，老汉将手仲进去，又拿出来，如此比划了一番。
小伙子明白了，老汉是看到车的窗户没关，怕有人偷车里的东西，才一边吃饭一边守着的。
小伙子明白了，围观的人群也就明白了，七嘴八舌，有的说话难听：“真是好心当做驴肝肺……”
【B】见此情景，小伙子赶紧扭动手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一围，又将头对准绿头发女人。
绿头发女人一脸的尴尬，但却嘴硬：“帮我看车？哼，我才不信他有这么好心呢。要是我车里少了东西……”
说着，她便上了车。
围观的人群都以为绿头发女人要检查车里是不是少了什么东西，却不知，绿头发女人迅速把车点着，狂摁喇叭，猛踩油门，跑了。
这一切都被小伙子录了下来，他冲狼狈逃跑的车子喊，“喂，开慢点，别翻沟里去了……哈哈……"
人群也跟着发出海啸一样的笑声，并向小伙子投去佩服的目光。
一件小事，就这样画上了句号，围观的人群作鸟兽散。
小伙子也得意地认跳蚤市场出来，他走过一条街，在一个僻巷站住了。
他拿出手机，将在跳蚤市场拍的视频发到了网上，还写了段吸睛的标题：街头暗拍，现实版的《农夫与蛇》……
视频刚一发出，就获得了大量的转发和评论.
“嘿，爽！”小伙子正高兴，一辆轿车就停在了他的身边，他看了看驾车的人，满面春风地坐进副驾驶。
驾车的人不是别人，是绿头发女人，她一把将头上的假发扯下来，说：“哼，要不是老娘跑得快，刚才就被市场上的人吃了，"
“辛苦辛苦，”小伙子陪着笑说，“这不是为了流量吗？别生气，回头再策划一期，你演好人……”
绿头发女人刚想说什么，这时，车后排坐进一个人，是之前那个哑巴老汉，他一边抽掉背后用来伪装驼背的抱枕，一边兴奋地问小伙子：“这次阅读量咋样？
（选自《微型小说选刊》2023年第8期）
7．【梳理情节】完成下面思维导图，体会小说情节的一波三折。
8．【品味语言】任选下列一处语句，根据提供的角度赏析语言
【A】“干嘛，毁灭证据啊？"绿头发女人并不买账，“赔钱！”（关注句式的表达效果）
【B】见此情景，小伙子赶紧扭动手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一圈，又将镜头对准绿头发女人。（关注加点词的表达效果）
9．【研读人物】绿头发女人、驼背老汉和小伙子三个人物形象鲜明，他们身上存在着共性，结合内容分析他们代表了社会中哪类人。
10．【赏析手法】“反转指的是剧情突变，让我们意想不到，却又在情理之中”。
小说中设计了两次情节反转，小海同学认为，单次反转已足够震撼人心；但小滨同学认为，第二次反转的加入更是神来之笔。请结合具体内容，从情节、人物、主旨等角度，说说你更喜欢哪种写法。
三、“蛇”洞讨论会（16分）
（2024九下·温州开学考）蛇年春晚第一个镜头给了网红“李子柒”，引发了广泛的议论.小海和小滨搜集了很多资料，带给我们对短视频“去伪存真”的思考，请你来帮助他们
【材料一】
近日，“小英一家"“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自淡，他们记录乡村生活的视频作品，曾引发千万网友关注并“追更”，现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实生活，一句“这个互联网到底还有多少是真的"，一时间引发众多网友共鸣，也带给我们对短视频“去伪存真”的思考。
对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任，从情感意义上看，创作者的人设反，会让“走心”的观众倍党受伤，很多人都从乡村生活视频中休会过获得感和慰精感：“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心，众多网友都为这个身处困境仍坚韧乐现的女孩送上鼓励：“雨”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喷的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”，但当发现自己的真情实意被当作了“流量密码”，观众很容易觉得真心被平负，而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销，当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑克是我自己”。
（摘编自吴雨阳《靠“表演生活"赚流量走不远》，2024年12月2日《新华日报）第3版）
【材料二】
消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。网友感叹：“断更三年，李子柒将赛道拱手相让三年，但依然只有一个李子染。”
李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频。2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》，视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也粗槌，但古色古韵的基调，吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万，11月14日，李子染发布短视频《兰州牛肉面》，为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子染的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作，诞生于流量时代的她，却从未被流量挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地。
“没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。
央视新闻曾如此评价李子染：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事.”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。
（整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》）
【材料三】
网络乱象频发，没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力，维护一个健康有益的网络环境，让真正有价值的新闻得以传播，让良好社会秩序得以维护，近年，国家网信办开展“清朗”系列专项行动，整“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题，面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除典论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任：可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头，而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎“吃瓜”，拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评。
（选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》，有删改）
11．【揭秘网红造假】
结合材料一、概括网络博主造假的原因及其危害。
12．【制定正能量网红标准】李子柒是被央视认可的正能量网红，请结合材料二，完成下表。
正能量网红标准
评价维度 评价标准
① 视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力。
个人品质 ②
③ ④
…… ……
13．【整治网络乱象】
结合材料三、针对“新闻链接”中网红扎推联合国“开会”乱象、思考国家、主流媒休、自媒体及受众分别可以做些什么，请选择其中两个角度回答。
新闻链接
近日，某社交媒体上，突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主，拉满“成功人士”“青年精英”造型，然而随着媒体深挖，真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观，并不值得炒作，网红纯粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮圈粉圈钱.
14．【辩论网红梦想】
班级里也有同学想要成为网红，针对此情况，班里组织一场辩论会.
正方观点：“成为网红是实现个人价值的重要途径。”
反方观点：“成为网红并非实现个人价值的重要途径。”
你支持哪一方观点？结合上述三则材料，根据你的立场准备150字左右的辩论稿。
四、蛇年聊春晚（13分）
（2024九下·温州开学考）山东电视台2025年的春晚，邹城市老年大学志愿者合唱《孟子》独具韵味。下面是有关孟子的材料，请完成探究。
【甲】
①孟子见梁惠王，王曰：“叟”！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”
②孟子对回：“王何必曰‘利'？亦有‘仁义’而已矣，王曰：'何以利吾国？'大夫回：‘何以利吾家？'士、庶人曰：‘何以利吾身？'上下交征利，而国危矣。万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百乘之家，万取千焉，千取百焉，不为不多矣，苟为后义而先利，不不展，未有仁而遗其亲者也：未有义而后其君者也.王亦曰‘仁义'而已矣，何必曰‘利'？"
③果惠王曰：“晋国，天下英强焉，变之所知也，及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚，寡人耻之，愿比①”死者一洒之，如之何则可？”
④孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨②。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃③以挞秦楚之坚甲利兵矣，彼夺其民时，使不得耕以养其父母，父母冻饿，兄弟要子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。'王请勿疑！
（节选自《孟子·梁惠王上》第1、5章）
【乙】
孟子尝有言矣：“人能充其无欲害人之心，而仁不可胜用也，人能充其无欲为穿萮④之心，而义不可胜用也。”…....故曰：“其道始于至粗，而极于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所必计。呜呼，此其所以为孟子软！后之观孟子者，无观之他，亦观诸此而已矣。”
（节选自苏轼《孟轲论》）
【注】①比：替。②耨（nòu）：锄草。③梃：棍棒。④穿萮（yú）：穿墙（偷盗）
15．根据语境推敲加点词的意思
①及寡人之身（ ）
②寡人耻之（ ）
③人以事其父兄（ ）
④其道始于至粗（ ）
16．用“/给文中划横线处断句。（限断三处）
王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨
17．孟子的论辩艺术“析义至精”“用法至密”。
细读【甲】文，梳理作者的论证思路。（提示：可用上“首先”“然后”“最后”等词）
18．【乙】文中“呜呼，此其所以为孟子软”一句，“呜呼”“软”是语气词，任选其中一个加以赏析。
五、蛇年电影院（50分）
19．（2024九下·温州开学考）阅读下面的材料，根据要求作文。
今年的电影春节档，《哪吒之魔童闹海》五星推荐，其中的经典语句意味深长。
“我命由我不由天。" ---《哪吒之魔童降世》哪吒台词
“若前方无路，我就踏出一条路” …《哪吒之魔童闹海》敖丙台词
在主角们与命运搏斗的故事里，我们能收获面对生活的勇气.以上两句话引发了你怎样的联想和思考？请选择其中一句或两句，结合你的生活经历，自拟题目，撰写一篇不少于600字的文章。
答案解析部分
【答案】1．杯弓蛇影；画蛇添足
2．慧；炼；蜕；魅
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
1．题目要求写出两个带 “蛇” 字的成语。这类题目旨在考查学生日常对成语的积累量。“杯弓蛇影” 这个成语源于古代故事，将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧；“画蛇添足” 则是说画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。学生需凭借记忆从脑海中的成语库提取相关词汇。
故答案为：杯弓蛇影；画蛇添足
2．本题考查根据拼音写汉字，重点在于对汉字字形的正确掌握以及对语境的理解。在 “智 huì” 中，“慧” 代表聪明、有才智，符合 “智慧” 一词的含义；“liàn 石补天” 里，“炼” 有用加热等方法使物质纯净或坚韧的意思，女娲炼石补天是传统神话故事中的情节；“tuì 皮重生”，“蜕” 表示蛇等动物脱皮，准确对应语境；“独 mèi 力”，“魅” 意为吸引人的力量，“魅力” 一词可体现古老文化符号独特的吸引力。学生需准确把握字音、字义，并结合语境来书写正确的汉字。
故答案为：慧；炼；蜕；魅
3．【答案】会挽雕弓如满月；赢得生前身后名；心却比；男儿烈；燕然未勒归无计；灵旗空际看；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；梦中行采薇；舍生而取义者也
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 (1)“西北望，射天狼” 展现苏轼渴望杀敌报国的豪情，此句以挽弓射天狼的形象动作，直抒胸臆。
(2) 辛弃疾《破阵子》中，“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表达其想为君王完成收复失地大业，进而留名青史的建功立业之志。
(3) 秋瑾《满江红》里，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，体现她虽身为女子，却有不输男儿的豪情壮志。
(4) 范仲淹《渔家傲 秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，描绘出戍边将士思乡却因未建功勋无法归家的矛盾心理，侧面反映建功志向。
(5) 夏完淳《别云间》中，“毅魄归来日，灵旗空际看”，表达他死后仍要以魂魄关注抗清大业的坚定意志。
(6) 文天祥《过零丁洋》里，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以磅礴气势表明舍生取义、名垂青史的决心。
(7) 文天祥《南安军》中，“饿死真吾志，梦中行采薇”，借伯夷叔齐不食周粟饿死首阳山的典故，表明自己宁死不屈的气节。
(8) 孟子《鱼我所欲也》中，“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”，从理论层面阐述在生命与道义两难时应舍生取义的观点。
故答案为：赢得生前身后名；心却比；男儿烈；燕然未勒归无计；灵旗空际看；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；梦中行采薇；舍生而取义者也
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】4．B
5．示例一：简 爱离开劳沃德学校，原因是谭波儿小姐结婚并离开了学校，这使得简 爱失去了在学校中最亲近、最敬重的人，她在学校的精神支柱崩塌。同时，简 爱渴望更广阔的生活，想要去外面的世界闯荡，于是她登广告谋求新的工作，最终离开劳沃德学校前往桑菲尔德庄园。
示例二：简 爱离开桑菲尔德庄园，是因为在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，尽管她深爱着罗切斯特，但她的自尊和道德观念不允许她以情妇的身份留在罗切斯特身边。她认为在爱情和婚姻中，双方应是平等且道德的，所以毅然决然地选择离开，哪怕内心痛苦万分。
示例三：简 爱离开沼屋（沼地居），是因为圣约翰向她求婚并非出于爱情，而是希望她能成为自己传教事业的助手。简 爱察觉到自己对圣约翰没有男女之爱，同时她内心深处一直无法忘怀罗切斯特。在听到罗切斯特的呼唤后，她遵从自己的内心，离开沼屋，回到罗切斯特身边。
示例四：简 爱离开益茨海德府的穷母家（盖茨海德府），是因为她在舅妈家受尽了歧视和虐待。舅妈和表兄表姐们对她非打即骂，她在这个家里没有感受到丝毫温暖和关爱，生活充满压抑。在劳沃德学校派人来接她时，她为了摆脱这种痛苦的生活，选择离开盖茨海德府去学校。
6．启示：①简 爱离开劳沃德学校启示我们，当生活环境无法满足个人成长需求，尤其是精神需求时，要有勇气去主动改变，去追求更广阔的天地，勇敢地迈出探索未知的步伐。②简 爱离开桑菲尔德庄园让我们明白，在面对感情和道德冲突时，要坚守自己的原则和底线，自尊自爱是非常重要的，不能为了爱情而放弃自己的尊严和道德准则。③简 爱离开沼屋告诉我们，在面对他人的不合理要求时，要听从自己内心真实的声音，不能盲目妥协，要勇敢地追求属于自己的真正爱情和幸福。④简 爱离开益茨海德府让我们看到，即使身处困境，也要有对美好生活的向往和摆脱困境的决心，不能向命运低头，要积极主动地去寻找改变命运的机会。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
4．本题考查对《简 爱》故事情节先后顺序的掌握。需要读者熟知简 爱人生经历中的各个阶段。简 爱最早是在盖茨海德府（益茨海德府）饱受舅妈一家的虐待，之后被送往劳沃德学校；在劳沃德学校经历成长后，前往桑菲尔德庄园当家庭教师；离开桑菲尔德庄园后，来到沼屋（沼地居）；最后又从沼屋离开。所以顺序是④①②③。
故答案为：B
5．这道题要求选择一次简 爱的 “离开” 并分析原因，重点在于对简 爱人物性格和所处情境的深入理解。以示例一为例，谭波儿小姐对于简 爱来说是精神依靠，其离开导致简 爱内心支柱动摇，加之简 爱本身对外部世界的向往，促使她离开劳沃德学校。每个示例都从简 爱的情感、需求、价值观等方面剖析了离开的缘由。
故答案为：示例一：简 爱离开劳沃德学校，原因是谭波儿小姐结婚并离开了学校，这使得简 爱失去了在学校中最亲近、最敬重的人，她在学校的精神支柱崩塌。同时，简 爱渴望更广阔的生活，想要去外面的世界闯荡，于是她登广告谋求新的工作，最终离开劳沃德学校前往桑菲尔德庄园。示例二：简 爱离开桑菲尔德庄园，是因为在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，尽管她深爱着罗切斯特，但她的自尊和道德观念不允许她以情妇的身份留在罗切斯特身边。她认为在爱情和婚姻中，双方应是平等且道德的，所以毅然决然地选择离开，哪怕内心痛苦万分。示例三：简 爱离开沼屋（沼地居），是因为圣约翰向她求婚并非出于爱情，而是希望她能成为自己传教事业的助手。简 爱察觉到自己对圣约翰没有男女之爱，同时她内心深处一直无法忘怀罗切斯特。在听到罗切斯特的呼唤后，她遵从自己的内心，离开沼屋，回到罗切斯特身边。示例四：简 爱离开益茨海德府的穷母家（盖茨海德府），是因为她在舅妈家受尽了歧视和虐待。舅妈和表兄表姐们对她非打即骂，她在这个家里没有感受到丝毫温暖和关爱，生活充满压抑。在劳沃德学校派人来接她时，她为了摆脱这种痛苦的生活，选择离开盖茨海德府去学校。
6．本题从简 爱的 “离开” 行为出发，引导读者思考从中获得的启示，考查对作品主题的深度挖掘。从简 爱离开劳沃德学校能体会到主动改变环境对成长的重要性；离开桑菲尔德庄园凸显坚守道德原则的意义；离开沼屋强调遵从内心追求真爱的价值；离开益茨海德府展现困境中积极求变的精神。
故答案为：启示：①简 爱离开劳沃德学校启示我们，当生活环境无法满足个人成长需求，尤其是精神需求时，要有勇气去主动改变，去追求更广阔的天地，勇敢地迈出探索未知的步伐。②简 爱离开桑菲尔德庄园让我们明白，在面对感情和道德冲突时，要坚守自己的原则和底线，自尊自爱是非常重要的，不能为了爱情而放弃自己的尊严和道德准则。③简 爱离开沼屋告诉我们，在面对他人的不合理要求时，要听从自己内心真实的声音，不能盲目妥协，要勇敢地追求属于自己的真正爱情和幸福。④简 爱离开益茨海德府让我们看到，即使身处困境，也要有对美好生活的向往和摆脱困境的决心，不能向命运低头，要积极主动地去寻找改变命运的机会。
【答案】7．①产生矛盾（制造矛盾）；②小伙出场录制视频，女人扬言报警；③女人车窗未关，老汉帮忙看车。
8．示例一：A是对绿头发女人的语言描写，运用短句（或：反问句、祈使句），表现了女人的气势汹汹、盛气凌人，也暗示了她演技的“高超”。
示例二：B加点词是对小伙子的动作描写，“赶紧调整”写出小伙子善于抓住时机，“录了一圈”“又……对准”体现其素材收集丰富，为后文情节发展作铺垫。
9．从小说结尾看，不管是蛮横无理的女人、“憨厚善良”的老汉还是“见义勇为”的小伙，都是高明的“演员”。他们为了获取流量而抛弃本真，弄虚作假，玩弄人心，代表着现实生活中为了追求名利而不择手段的人。
10．示例：我更喜欢单次反转。老汉聋哑且因善意而守车的真相揭晓，为后文众人纷纷谴责，绿头发女人逃跑作铺垫，让故事充满戏剧性和张力。单次反转成功塑造了鲜明的人物形象：绿头发女人的蛮横无理、小伙子的正义感以及老汉的善良。而且这样的反转能够深刻揭示出小说的主旨，歌颂生活中弱者的善良、平凡人的侠义，也鞭挞了那些蛮横无理、欺凌弱小的人。这种光明的结尾可以传达人们惩恶扬善、构建和谐社会的美好愿望。
【知识点】概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
7．本题考查文章内容的理解与概括能力。第一空：根据题干中“矛盾升级”和“出现反转”可得知，绿发女人大声数落老汉是这件事情的开始环节，可概括为：出现矛盾：第二空：根据“啧，又来一个狗拿耗子的。”绿头发女人一脸不屑，瞧见小伙子拿手机录视频，正色道，瞎拍啥啊？你再拍我就报警”，可见小伙为老汉打抱不平并录制视频，好看到要报警，可概括为：小伙出场录制视频，女人扬言报警；第三空：根据“老汉看小伙子听不懂，便将小伙子拉到绿头发女人车的另一侧，用手指了指车窗。那车窗开着，老汉将手伸进去，又拿出来，如此比画了一番”“小伙子明白了，老汉是看到车窗窗没关，怕有人偷车里的东西，才边吃饭一边守着”，可知，事情出现反转，老人其实在做好事，可概括为：女人车窗未关，老汉帮忙看车。
故答案为：①产生矛盾（制造矛盾）；②小伙出场录制视频，女人扬言报警；③女人车窗未关，老汉帮忙看车。
8．本题考查对句子的赏析。A根据“干吗”“毁灭证据啊”“赔钱”，这里运用了语言描写。由标点符号可得知，句式为反问句和祈使句。女子得知老汉在自己车的引擎盖上吃饭十分气愤，盛气凌人，带有责备和怀疑的语气。人物语言直接表达出一种急于索赔、不让步的逼人姿态，使得对话紧张感和对峙的氛围增强，突显人物性格的强势，同时也推动情节的进展。后文揭示女子是由一男子假扮而成，可见她的演技逼真。
B根据“调整”“录”“对准”这些动词，可见这是动作描写。事情在此时出现反转，原本被当做坏人的老汉却是出于好心帮助女子看车，小伙子这时“赶紧调整”手机，抓紧时机，捕捉有效信息。“录了一圈”，为下文绿头发女人、小伙子和驼背老汉三人精心设计剧本，演出假象的事实作铺垫。
故答案为：示例一：A是对绿头发女人的语言描写，运用短句（或：反问句、祈使句），表现了女人的气势汹汹、盛气凌人，也暗示了她演技的“高超”。
示例二：B加点词是对小伙子的动作描写，“赶紧调整”写出小伙子善于抓住时机，“录了一圈”“又……对准”体现其素材收集丰富，为后文情节发展作铺垫。
9．本题考查人物形象。本文主要叙述了绿头发女人、小伙子和驼背老汉三人为了为博眼球，获得点击量而制造一件虚假事件。绿发女人得知老汉在自己的车引擎盖吃饭后大发雷霆，小伙为其打抱不平并记录下来，后得知者汉是好心为女子看车。最后文章揭露真相此事只不过是三人自导自演的一场闹剧。三人都是演员，且是演技“高超”的演员，为了获取流量而欺骗大众，他们为了追求名利而失去本心，是一种不道德的表现。他们代表着社会上为了利益而不择手段的人。
故答案为：从小说结尾看，不管是蛮横无理的女人、“憨厚善良”的老汉还是“见义勇为”的小伙，都是高明的“演员”。他们为了获取流量而抛弃本真，弄虚作假，玩弄人心，代表着现实生活中为了追求名利而不择手段的人。
10．本题考查对文章内容和主旨的理解与分析。本题为开放题，言之有理即可。小说情节通过一波三折的转变，首先是绿色头发女人因老汉在引擎盖上吃饭而责骂他，接着矛盾升级，围观者介入帮助老汉，这时情节首次反转，老汉因好心帮看车而被误解，最后揭示者汉、小伙子和绿色头发女人是为了制造流量而合谋，再次反转，触发读者对流量制造的思考。选择一次反转，则要紧扣眼见不一定为实，一定要调查真相才能下结论，也能凸显老汉所代表的底层人的善良美德，主旨则是歌颂善良的美德。选择两次反转，则要紧扣批判现实社会中类似的现象：为了谋利益而不择手段，选择欺骗大众，没有道德底线的社会现象。不论选择哪种都有丰富人物形象的作用，相对于情节一波三折而言，第二次更具有代表性。言之有理即可。示例：第二次反转不仅揭示了人物真实意图，使得故事出人意料地揭开本质问题，强化了故事的嘲讽意味，也让读者反思现代社会中流量至上的现象。多次反转使情节更富戏剧性，人物形象更加立体，主题更具深刻性，引发对道德观和社会风气的深入思考。
故答案为：示例：我更喜欢单次反转。老汉聋哑且因善意而守车的真相揭晓，为后文众人纷纷谴责，绿头发女人逃跑作铺垫，让故事充满戏剧性和张力。单次反转成功塑造了鲜明的人物形象：绿头发女人的蛮横无理、小伙子的正义感以及老汉的善良。而且这样的反转能够深刻揭示出小说的主旨，歌颂生活中弱者的善良、平凡人的侠义，也鞭挞了那些蛮横无理、欺凌弱小的人。这种光明的结尾可以传达人们惩恶扬善、构建和谐社会的美好愿望。
【答案】11．原因：有明确商业目标，想将真实性当作 “流量密码” 转化为巨大经济效益。危害：情感上，让观众感觉真心被辜负；商业上，涉嫌虚假带货、引流传销，扰乱市场秩序。
12．内容创作；坚守自我，不被流量裹挟，不追求热点、不造梗、不直播、不带货。；社会贡献；展现传统田园生活抵抗现代生活焦虑，讲好中国文化与故事，助力文明交流互鉴。
13．国家：开展 “清朗” 等专项行动，整治网络乱象，规范自媒体行为，对流量造假等违法违规行为进行惩处。主流媒体：敢于担当，澄清网红利用联合国总部炒作等谬误，揭露网红圈粉圈钱的真相，引导正确舆论导向。
14．示例（支持正方）：我方支持成为网红是实现个人价值的重要途径。像李子柒，通过真实且有创意的视频，展现传统田园生活，讲好中国故事，为文化交流助力，实现个人价值。网红能凭借影响力传播正能量，吸引粉丝关注，创造经济效益同时，推动社会文化发展，所以成为网红可成为实现个人价值的重要方式。
示例（支持反方）：我方认为成为网红并非实现个人价值的重要途径。如今不少网红靠造假吸睛，用虚假人设圈粉圈钱，如田园生活类博主人设崩塌。网红行业乱象丛生，且流量易逝不稳定。实现个人价值可通过踏实工作、在专业领域深耕等，为社会做贡献，而非仅依赖成为网红这一途径。
【知识点】概括说明内容；新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
11．本题要求结合材料一概括网络博主造假的原因及其危害。对于原因，需从材料中提及的博主行为动机去分析，可发现他们为追求商业利益，将真实性当作获取流量的手段。危害则从情感和商业两个层面阐述，情感上伤害观众信任，商业上扰乱市场秩序。这考查学生对文本关键信息的提炼和归纳能力。
故答案为：原因：有明确商业目标，想将真实性当作 “流量密码” 转化为巨大经济效益。危害：情感上，让观众感觉真心被辜负；商业上，涉嫌虚假带货、引流传销，扰乱市场秩序。
12．该题基于材料二对正能量网红李子柒的介绍，来制定正能量网红标准。在内容创作维度，李子柒的视频真实且有创意吸引力。个人品质方面，她坚守自我，不被流量左右。从社会贡献角度，她展现传统田园生活，助力文化传播。学生需对材料中李子柒的行为、特点进行分类总结，填入对应维度。
故答案为：第 1 空：内容创作；第 2 空：坚守自我，不被流量裹挟，不追求热点、不造梗、不直播、不带货；第 3 空：社会贡献；第 4 空：展现传统田园生活抵抗现代生活焦虑，讲好中国文化与故事，助力文明交流互鉴。
13．本题结合材料三，针对网红扎推联合国 “开会” 这一乱象，从国家、主流媒体、自媒体及受众四个角度思考应对措施，只需选择两个角度回答。国家层面，材料中提到开展专项行动整治网络乱象；主流媒体则要发挥澄清谬误、引导舆论的作用。考查学生根据材料内容，针对具体现象提出合理解决办法的能力。
故答案为：国家：开展 “清朗” 等专项行动，整治网络乱象，规范自媒体行为，对流量造假等违法违规行为进行惩处。主流媒体：敢于担当，澄清网红利用联合国总部炒作等谬误，揭露网红圈粉圈钱的真相，引导正确舆论导向。
14．此题为辩论题，要求结合三则材料表明立场并撰写辩论稿。若支持正方，可依据李子柒等正能量网红的成功案例，阐述网红对社会文化发展的推动作用；若支持反方，可参考材料中网红造假、行业乱象等内容，说明成为网红并非实现个人价值的可靠途径。重点考查学生对材料观点的整合以及逻辑表达能力。
故答案为：示例（支持正方）：我方支持成为网红是实现个人价值的重要途径。像李子柒，通过真实且有创意的视频，展现传统田园生活，讲好中国故事，为文化交流助力，实现个人价值。网红能凭借影响力传播正能量，吸引粉丝关注，创造经济效益同时，推动社会文化发展，所以成为网红可成为实现个人价值的重要方式。示例（支持反方）：我方认为成为网红并非实现个人价值的重要途径。如今不少网红靠造假吸睛，用虚假人设圈粉圈钱，如田园生活类博主人设崩塌。网红行业乱象丛生，且流量易逝不稳定。实现个人价值可通过踏实工作、在专业领域深耕等，为社会做贡献，而非仅依赖成为网红这一途径。
【答案】15．①等到。②以…为羞耻。③侍奉。④道理。
16．王如施仁政于民 / 省刑罚 / 薄税敛 / 深耕易耨
17．首先，针对梁惠王问 “利”，孟子提出应重 “仁义”，指出上下求利会使国家危险；然后，面对梁惠王诉说的战败之耻，孟子建议其施行仁政；最后，强调施行仁政能使百姓拥护，得出 “仁者无敌” 的结论。
18．示例一：“呜呼”，此词表感慨。苏轼用 “呜呼”，强烈地表达出对孟子观点的高度赞叹，凸显孟子思想从浅入深、影响深远的特点，抒发自己对孟子的钦佩之情。
示例二：“欤”，表疑问语气，同时带有感叹意味。苏轼用 “欤”，以一种略带反问的语气，引发读者对孟子思想的深入思考，强调孟子思想的独特与精妙。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
【甲】
①孟子拜见梁惠王，梁惠王说：“老先生！您不远千里而来，将会有什么办法使我的国家获利吧？”
②孟子回答说：“大王为什么一定要说‘利’呢？只要有‘仁义’就行了。大王说：‘怎样使我的国家获利？’大夫说：‘怎样使我的封地获利？’士人和普通百姓说：‘怎样使我自己获利？’上上下下互相争夺利益，国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里，大夫拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国家里，大夫拥有百辆兵车，这些大夫的产业不能说不多了。如果轻义而重利，他们就没有不争夺的了。没有讲仁却遗弃自己父母的人，也没有讲义却把君王放在次要位置的人。大王只要讲‘仁义’就行了，为什么一定要说‘利’呢？”
③梁惠王说：“晋国，曾经是天下最强盛的国家，这是您所知道的。到了我这一代，东边被齐国打败，我的大儿子战死了；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？”
④孟子回答说：“只要有方圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草。让年轻人在闲暇时间学习孝顺父母、尊敬兄长、忠诚守信的道理，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级，这样就是让他们制作木棒也可以抗击秦国、楚国的坚实盔甲和锋利兵器了。因为那些秦国、楚国的执政者剥夺了他们老百姓的生产时间，使他们不能够深耕细作来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子东离西散。他们使老百姓陷入深渊之中，大王去征伐他们，有谁来和您抵抗呢？所以说：‘施行仁政的人是无敌于天下的。’大王请不要疑虑！”
【乙】
孟子曾经说过：“人能够扩充他不想害人的心，仁就用不尽了；人能够扩充他不想挖洞跳墙（盗窃）的心，义就用不尽了。”…… 所以说：“他的学说从最粗浅的地方开始，而达到最精深的境界。充满于天地之间，传播于四海之内，即使是最细微的地方也有一定的规范。唉，这就是孟子之所以成为孟子的原因吧！后世研究孟子的人，不要看别的，也就看看这一点罢了。”
15．本题考查词语解释。①句意：（可是）等到传到我手中。及，等到。
②句意：对此我深感耻辱。耻，以…为羞耻。
③ 句意：在家侍奉父兄。事，侍奉。
④句意：孟子的道理开始于非常粗浅的常识。道，道理。
故答案为： ①等到。②以…为羞耻。③侍奉。④道理。
16．该题考查文言文断句能力。“王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨” 这句话，“王如施仁政于民” 是完整的主谓宾结构，表明君主对百姓施行仁政，应在此处断开；“省刑罚”“薄税敛”“深耕易耨” 分别从刑罚、税收、农业生产等方面阐述仁政的具体措施，各自表意完整，所以依次断开。断句时需理解句子意思，根据句子成分和语义逻辑来划分。
故答案为：王如施仁政于民 / 省刑罚 / 薄税敛 / 深耕易耨
17．本题考查孟子的论辩艺术。《梁惠王上》集中所讲述的正是孟子的仁政理论，开篇孟子就轻轻撇去梁惠王的利，引出“仁义”之说，“王亦日仁义而已矣，何必日利？”他抓住要害，把他们的注意力引向“仁政”。文中梁惠王说“及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之”句写出了梁惠王及其子自然更急切地希望强大自身，一来自保，二来可以雪耻。孟子为梁惠王等开出的治国之方只有一味：那就是爱护子民。他认为国君要以人为本，保障子民的生活，才能实现国家的强大。孟子在游说诸侯时，为了申述宣扬自己的观点，常常采用设问的方式。在一问一答中，选择时机，直指要害，最后单刀直入，直至制服对方。首先梁惠王开口就问他，孟子答。接着痛批“利”的危害，阐述“仁”的好处。“上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必干乘之家。千乘之国，弑其君者，必百乘之家未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦日仁义而已矣，何必言利？”孟子直指言利而带来弑君亡国的危害，触目惊心。
故答案为：首先，针对梁惠王问 “利”，孟子提出应重 “仁义”，指出上下求利会使国家危险；然后，面对梁惠王诉说的战败之耻，孟子建议其施行仁政；最后，强调施行仁政能使百姓拥护，得出 “仁者无敌” 的结论。
18．本题考查文言语气词的理解。“呜呼，此其所以为孟子软”一句的意思是，呜呼，这正是他之所以成为亚圣孟子的原因！由“所以为孟子”句可知，表达了作者对孟子推崇仁义之道，并不是神秘高深，而只是从粗浅的办法做起，不害人，不偷盗而已的观点的赞同和感叹。“欤”是语气词，表达对孔子能提出这样观点的感叹和对世人对这么简单地道理没能明白的一种怀疑以及做到到的反问。
故答案为：
示例一：“呜呼”，此词表感慨。苏轼用 “呜呼”，强烈地表达出对孟子观点的高度赞叹，凸显孟子思想从浅入深、影响深远的特点，抒发自己对孟子的钦佩之情。
示例二：“欤”，表疑问语气，同时带有感叹意味。苏轼用 “欤”，以一种略带反问的语气，引发读者对孟子思想的深入思考，强调孟子思想的独特与精妙。
19．【答案】破茧之路
“我命由我不由天！” 电影里哪吒那声振聋发聩的呐喊，时常在我耳畔回响，它如同一束光，穿透我生活的迷雾，照亮我前行的道路。
刚上初中时，我的数学成绩一塌糊涂。每次考试成绩公布，那鲜红刺眼的分数，仿佛是对我智商的无情嘲讽。老师无奈的眼神，同学不经意间的调侃，像一根根尖锐的针，刺痛着我的心。那时的我，感觉自己就像一只被困在黑暗茧房里的蝶，找不到出口，未来一片灰暗。无数次，我在心里埋怨自己是不是天生就不是学数学的料，命运似乎早已给我判了 “死刑”。
但心底总有个声音在隐隐反抗。一次偶然，我重温了《哪吒之魔童降世》，哪吒那句 “我命由我不由天” 如雷贯耳，瞬间点燃了我心中那团被压抑许久的火焰。我决定不再坐以待毙，要像哪吒一样，向命运宣战。
我制定了详细的学习计划，每天早起半小时背公式定理，晚上做完作业后，雷打不动地做数学练习题，遇到难题不再逃避，而是沉下心来，一点点分析，尝试各种思路。遇到实在解不出的，第二天就跑去问老师同学。记得有一次，为了一道函数题，我从傍晚一直钻研到深夜，草稿纸用了一张又一张，思路一次次被打断，又一次次重新开始。就在我几乎要放弃的时候，脑海中又浮现出哪吒坚毅的脸庞，我咬咬牙，继续坚持。终于，在凌晨时分，我成功解出了那道题，那一刻，心中的喜悦和成就感难以言表，我仿佛看到了茧房上出现了一丝光亮。
随着时间的推移，我的努力开始有了回报，数学成绩逐步提升。课堂上，我能自信地回答老师的问题；考试时，那些曾经让我望而生畏的题目，如今也能轻松应对。在一次重要的考试中，我的数学成绩名列前茅，当老师念到我的分数时，教室里响起了热烈的掌声，同学们投来羡慕的目光。那一刻，我感觉自己成功地冲破了命运的茧房，化茧成蝶，在广阔的天空中自由翱翔。
“我命由我不由天”，这句电影台词，不再仅仅是一句简单的话语，它已成为我人生的座右铭。它让我明白，无论前方的道路多么崎岖，只要我们有坚定的信念，有与命运抗争的勇气和行动，就一定能书写属于自己的精彩篇章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】 这则作文材料围绕电影《哪吒之魔童闹海》和《哪吒之魔童降世》中的经典台词展开，以电影主角与命运搏斗的情节为背景，旨在引导写作者从台词中获得启示，结合自身生活经历进行创作，材料形式简洁且富有感染力 。
【题干分析】
①第一句 “我命由我不由天”，强调个人对命运的掌控权，不向既定的命运低头，要凭借自身努力去改变命运轨迹。第二句 “若前方无路，我就踏出一条路”，突出面对困境时的勇敢开拓精神，在看似没有希望的处境中，积极主动地创造出路来。这两句台词都传达出一种不向命运和困境屈服的积极态度。
②写作思路：若选择第一句，可从 “是什么” 角度阐述 “我命由我不由天” 这种观念的内涵；从 “为什么” 角度论述为何要秉持这样的观念，如命运既定但个人努力可改变其走向；从 “怎么做” 角度说明如何做到掌控自己命运，比如树立坚定目标、不懈努力等。写作误区在于可能空喊口号，缺乏具体事例支撑。作文开头可通过电影中哪吒喊出这句台词的震撼场景引入，事例素材可选取身残志坚的名人如海伦 凯勒等，结尾可再次强调掌控命运的重要性。若选择第二句，同样从这三个角度出发，写作误区可能是对 “踏出一条路” 的过程描写过于简略。开头可描述生活中遇到绝境的场景，事例素材可选用企业家在新兴领域开拓市场的故事，结尾总结面对无路可走的状况应勇敢开拓的意义。若选择两句，可论述二者相辅相成关系，误区在于论述分散不集中，开头可同时提及两句台词引发思考，事例可找既反抗命运又在困境中开拓新道路的人物，结尾升华主题到积极面对生活的态度。
【点评】文章紧扣 “我命由我不由天” 这一主题，通过讲述自己从数学学渣逆袭成为数学尖子生的经历，生动形象地诠释了人可以凭借自身努力改变命运这一核心观点，主题突出，富有教育意义。作者选取自己初中学习数学的生活片段，从最初的成绩糟糕备受打击，到受电影台词启发开始努力，再到遇到难题的坚持，以及最终取得优异成绩，情节连贯且贴近生活，使读者容易产生共鸣。 在描述学习过程中的心理和状态时，运用了比喻的修辞手法，如 “感觉自己就像一只被困在黑暗茧房里的蝶”，生动地表现出作者当时的困境和迷茫；“那鲜红刺眼的分数，仿佛是对我智商的无情嘲讽”，形象地写出成绩差带给作者的打击，增强了文章的感染力。
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