统编版2024-2025学年语文三年级下册期中综合素养检测卷-（含答案）

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期中综合素养检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．纤细（qiān） 投掷（zhì）
B．希冀（jì） 皱纹（zòu）
C．普及（pǔ） 横跨（héng）
D．摊贩（fǎn） 税务（shuì）
2．下列传统文化对应错误的一项是（ ）
A．文房四宝：笔墨纸砚 B．雅人四好：吹拉弹唱
C．花中君子：梅兰竹菊 D．中医四诊：望闻问切
3．下列句中加点的四字词语使用有误的一项是（ ）。
A．班级劳动田中的生菜挨挨挤挤的，茂盛极了。
B．我吸收了上次比赛的经验，朝着冠军努力着。
C．同桌的学习劲头越来越足，过去那没精打采的样子再也看不见了。
D．雨天，芳芳和明明迟到了，但是迟到的原因不同，所以不能相提并论。
4．“琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声动听悦耳，就像是在演奏美妙的乐曲。”一句插入下面语段中的哪个位置最恰当？（ ）
①在大洋洲的树林里有一种鸟，它那长长的尾巴上羽毛朝天竖起，就像是希腊的七弦竖琴。②它有个好听的名字，叫作“琴鸟”。③更让人惊奇的是，琴鸟不但能学别的鸟叫，还会模仿好几十种声音呢，④因此，被誉为鸟类“音乐家”。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
5．下列说法有误的一项是（ ）。
A．关键语句可能在一段话中的不同位置。
B．《昆虫备忘录》的作者法布尔是法国著名昆虫学家、文学家。
C．寓言是生活的一面镜子，可以让我想到生活中的许多人和事。
D．《一幅名扬中外的画》课文中的画指的是北宋张择端的画作《清明上河图》。
二、书写
6．读拼音，根据语境写词语。
（1）大自然的生灵无比可爱。春风，红花绿叶似的来，小燕子从南方飞来，了烂漫无比的春天。初夏，满池的荷花竞相开放，置身其中，自己变成了荷花，随风。蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱有无数的秘密让我们去探索……
（2）传统文化，中国人的根。蔡伦发明造纸术，影响全；赵州桥的，在建桥史上是一个，体现了我国劳动人民的和才干；《清明上河图》名扬中外……
三、填空题
7．补全下列词语。
光 　夺 　　 　 起舞 精 采
南 　北 　 快快 株 兔
迫 　及 　 不息 丝 缝
8．写出下列句子的修辞手法。
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（2）我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
（3）这个自然规律，难道你已经忘掉？
（4）有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的悠闲地在街上溜达。
9．根据课文内容填空。
（1） ，春江水暖鸭先知。
（2）蒌蒿满地芦芽短， 。
（3） ？牧童遥指杏花村。
（4）千门万户曈曈日， 。
（5）《纸的发明》这篇文章按照 的顺序，介绍了造纸术被发明以前人们记录的方式、西汉和东汉时人们使用纸并改进造纸术以及造纸术 的过程。
（6）《滁州西涧》这首诗运用了 的手法，表现出诗人 的情怀。
四、句子训练
10．照样子，写一写过春节，大街上的热闹情景。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
五、现代文阅读
课内外对比阅读。
选文一：
燕子（片段）
①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。选文二：
梁上的燕子
①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。
②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居
了！”
③垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的高垒好了，窝口较小，朝向南门。中间较大，像个葫芦。紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。
④燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。
11．阅读，整体感知。
（1）给选文一所描绘的画面取个名字，最恰当的一项是（ ）
A．燕子飞行图 B．春光燕子图 C．花草赶集图
（2）读选文二，请照样子把第③、第④自然段描写的画面写下来。
12．鉴赏，体会表达。
（1）选文一中，“光彩夺目的图画”由轻风、 、柔柳、红白黄的花、 、叶、 等景物构成。
（2）选文二第②自然段描写燕子外形的词语有“ 、 、 ”，燕子的颜色有 、 ，燕子的叫声是“叽叽叽”。这样写有形、有色、有声，画面感强。
13．当看到有人伤害燕子时，你会怎么劝说他？
课外阅读。
七星瓢虫的智慧
①这是中央电视台《动物世界》节目中一则关于昆虫的真实故事。
②在亚马逊热带雨林，有一种昆虫，它有红红的壳子，黑亮的斑点，还有一个美丽的名字——七星瓢虫。这种七星瓢虫，可能是世界上最有智慧的虫子，因为它们有着不可思议的本领。
③也许是与生俱来的一种本能。成长至某个阶段，这种七星瓢虫便不停飞动，四处寻找。它找到了一处光线充足、肥沃松软的土地，便停了下来，用它那坚硬的爪子向后刨土。通过艰
辛的劳作，它挖出一个足以藏身的深洞，退了出来。
④七星瓢虫挖洞，不是为了产卵，也不是为了找吃的，而是往洞里塞自己带来的东西。只见它把东西埋好之后，开始往洞里填土，直至把东西埋得严严实实的。难道七星瓢虫也懂得在土里储存食物？
⑤日子一天天地过去。刮了风，下了雨，见了太阳，森林里的天气变化无穷，而七星瓢虫悄然藏于树叶下……
⑥突然有一天，奇迹发生了。当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽。在阳光雨露的滋润下，绿芽很快便长成一棵小苗。小苗茁壮成长，不久便长成了一棵低矮的果树。两三个月过去了，树上结出了像樱桃一样红彤彤的，叫不出名字的果实。
⑦它们居然懂得，为了吃到最可口美味的食物，亲自动手去种植，同时等待漫长的几个月……恍然大悟的我们，不得不感叹七星瓢虫种树吃果实的智慧。
⑧至果实完全成熟，这只七星瓢虫才飞至果树上面，精心挑选了一粒最红最美的果实，摘下抓起，带着飞走。随着电视上画面的移动，我们终于看清楚：这只七星瓢虫拿着自己精心种植出来的最漂亮最完美的果实，是为了博一只雌七星瓢虫的欢心……
14．文中所介绍的是哪一个地方的七星瓢虫？（ ）
A．热带雨林 B．西部草原 C．原始森林 D．平原田野
15．读了短文，我知道了七星瓢虫挖洞是为了（ ）
A．产卵 B．种果树 C．找吃的 D．储存食物
16．阅读短文，回答问题。
（1）读了短文第③节，我知道了七星瓢虫“不停飞动，四处寻找”的是 。
（2）第⑥节中“突然有一天，奇迹发生了”，这里的“奇迹”具体指的是 。
（3）阅读第⑦自然段，从“居然”“不得不感叹”等词中可以感受到作者 的感情。
17．为什么说“这种七星瓢虫，可能是世界上最有智慧的虫子”？请你联系短文内容说一说。
18．大自然中，处处有可爱的生灵。你一定也观察过一些动物或植物，请选择一个，把你观察和感受到的写下来和大家分享吧！
六、书面表达
19．从下面题目中，任选一题，完成习作。
（1）湖北卫视推出的《奇妙游》系列节目，让大家深刻感受到了传统节日的魅力，在我国的传统节日中，你最喜欢哪一个？请以《我最喜欢的 节》为题，写一写这个节日的特色或者传说，以及你过节的感受。
（2）大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住它的样子、习性、动作、神态等，把它的特点详细地描写出来。题目自拟。
要求：语句通顺，字迹工整，写作有一定的顺序，字数不少于300字。
《期中综合素养检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C B B B B
1．C
【详解】本题考查字音的辨析。
A．纤细（qiān）——xiān；
B．皱纹（zòu）——zhòu；
D．摊贩（fǎn）——fàn。
故选C。
2．B
【详解】本题考查对传统文化常识的掌握。
B．“雅人四好”也叫“文人四友”，指的是琴（古琴）、棋（围棋）、书（书法）、画（绘画 ），而“吹拉弹唱”是多种演奏和演唱形式的统称，并非“雅人四好”，故该选项错误。
故选B。
3．B
【详解】本题考查词语搭配。
B．“吸收经验” 表述不太准确，通常说 “吸取经验”。
故选B。
4．B
【详解】本题考查句子排序。
第①句写了琴鸟的外观和它与七弦竖琴的相似之处。第②句写了琴鸟的名字。第③句写了琴鸟叫声的模仿能力。第④句是对琴鸟叫声模仿能力的总结和评价。结合句子“琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声动听悦耳，就像是在演奏美妙的乐曲。” 这句话先描述了琴鸟的外貌（长得非常漂亮），然后描述了它的叫声（动听悦耳）。应插入第②③句之间，在提到琴鸟名字之后紧接着描述其外貌和叫声，这与第③句关于琴鸟叫声模仿能力的描述相衔接，形成了一个从外观到叫声再到叫声模仿能力的完整描述。
故选B。
5．B
【详解】本题考查对课文内容的理解和文学常识的了解。
B．《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺。汪曾祺，中国当代小说家、散文家、戏剧家，被誉为京派作家的代表人物。
故选B。
6．（1）
（2）
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
书写时注意“拂、感、激、聚、拢、佛 、舞、蹈、界、智、慧”的正确写法。
7． 彩 目 翩 翩 无 打 辕 辙 痛 痛 守 待 不 待 经/生/川 久/生/流 严 合
【详解】本题考查补全词语。
光彩夺目：形容光彩极为鲜艳；极为耀眼。形容事物美好；引人注目。
翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。
无精打采：形容精神不振；提不起劲头。
南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。
痛痛快快：极为畅快的样子。
守株待兔：比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
迫不及待：急迫得不再等待。形容心情非常着急。
经久不息：经过很长时间停不下来；多指掌声或欢呼声。
生生不息：不断地生长、繁殖。
川流不息：像河川般奔流不停，比喻时光无尽地流逝。
严丝合缝：指缝隙严密闭合。
8． 拟人 比喻 反问 排比
【详解】本题主要考查对修辞手法的判断与理解。
（1）句中“告诉”一词将蜻蜓当作人来写，赋予了蜻蜓人的行为和情感，所以运用了拟人修辞手法。
（2）句中 把“角”比作“美丽的珊瑚”，有明显的比喻词“好像”，通过这种比喻形象地写出了角的精美别致。所以运用了比喻修辞手法。
（3）句子用“难道你已经忘掉？”这种反问的句式，加强了语气，表达的意思是“这个自然规律，你没有忘掉”。所以运用了反问修辞手法。
（4）句中“有的……有的……有的……有的……”句式相同，结构相似，列举了不同人的不同行为，是排比修辞。所以运用了排比修辞手法。
9． 竹外桃花三两枝 正是河豚欲上时 借问酒家何处有 总把新桃换旧符 时间 传播 托物言志 不在其位，不得其用的无奈与忧伤
【详解】本题考查名句默写与课文理解。
（1）书写时注意“桃、枝”的正确写法。
（2）书写时注意“豚、欲”的正确写法。
（3）书写时注意“借、酒”的正确写法。
（4）书写时注意“新、换、符”的正确写法。
（5）《纸的发明》一文按照时间的先后顺序介绍了纸的发明的缘由、演变和发展。具体顺序如下： 造纸术发明以前：人们把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片上。西汉时期：人们已经懂得了用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不好书写。东汉时期：蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。后来：造纸术传到其他地方，促进了人类社会的进步和文化的发展。
《纸的发明》主要讲述了中国造纸术的发明过程、传播以及影响。具体内容包括：造纸术的重要性：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。早期记录方式：在纸发明之前，人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上，但这些材料很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。蔡伦改进造纸术：大约在一千九百年前的东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。造纸术的传播：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。通过学习这篇课文，我们了解到古代人们探索制造纸张的过程中经历了多次失败和尝试，最终在蔡伦的提议下成功发明了造纸术。
（6）《滁州西涧》是韦应物任滁州刺史时所作。诗人用“独怜”的字眼，寓意显然，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟，后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。诗人通过细腻的笔触描绘了滁州西涧的自然景色，表达了诗人对自然之美的热爱以及对现实政治的不满情绪。
10．春节到了，大街上人来人往，可真热闹：有的在买年货，有的在放鞭炮，有的在拜年，有的在旅游，有的在街上看热闹。
【详解】本题要求仿写句子。
结合例句，先写一句总起句，再用“有的……有的……有的……”写排比句，要写出事物怎么样。解题时也应该有到五个“有的”更换不同的场景来写一段排比句描述出过春节，大街上的热闹情景即可。
例如：春节到了，走在街上的，是摩肩接踵、喜气洋洋的人：有的提着红灯笼，有的抱着年货礼盒，有的举着糖葫芦，有的牵着五彩气球，有的举着手机拍街边的舞龙表演。
11．（1）B
（2）燕子垒窝图 燕子捉虫图 12． 细雨 草 燕子 小巧 细长 开叉 黑色 灰色 13．燕子是我们的朋友，它们会帮助控制农民伯伯蚊虫和其他害虫的数量，请你不要伤害它。
【导语】这篇阅读文章通过两段选文，生动地描绘了燕子在春天中的活动，展现了自然界的生机与和谐。选文一以春天的景象为背景，突出了燕子在春光中的灵动与美丽，语言优美，富有诗意。选文二则通过具体的细节描写，展现了燕子筑巢、捕食的生动场景，增强了画面的真实感。整体上，文章通过细腻的描写和形象的比喻，传递了对自然的热爱与保护意识，同时也启发读者关注身边的生态环境。
11．本题考查对文章内容的理解和概括。
（1）结合选文一“形成了烂漫无比的春天”“那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣”可知，该段落的重点词语分别为“春光”和“燕子”，据此可知所描绘的画面符合题意的是春光燕子图。
故选B。
（2）阅读短文，结合第③段“垒窝开始了”可知，这段主要介绍燕子垒窝，因此我们可以概括为“燕子筑窝图”。
阅读短文，结合第④段“燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手”可知，这段介绍燕子捉虫子，因此我们可以概括为“燕子捉虫图”。
12．本题考查找关键词句和对文章内容的理解。
（1）结合选文一“轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶”“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中”可知，“光彩夺目的图画”由轻风、细雨、青草、绿叶和燕子等景物构成。
（2）结合选文二第②自然段“这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛”可知，描写燕子外形的词语是：小巧、细长、开叉，描写燕子颜色的词语是：黑色、灰色。
13．本题考查开放性作答。
结合题干可知，题目要求作答如何劝说别人不要伤害燕子，可从燕子的重要性、尊重生命等方面作答，答案不唯一，言之有理即可。
示例：燕子是人类的好朋友，它们会给农民伯伯报春，还会帮助他们捕捉害虫，它们也是自然界的一员，请您不要伤害燕子。
14．A 15．B 16． 最温暖肥沃的土地 当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽，长成了小苗，不久长成了果树，树上结出了果实 惊讶赞叹 17．七星瓢虫会亲自种树吃果实；雄性的七星瓢虫还会拿着自己精心种植出来的最漂亮最完美的果实，博一只雌七星瓢虫的欢心。 18．哥哥给我抓了一只可爱的小蜗牛，我把它放在一个小杯子里，开始，小蜗牛还很害羞，把头缩进硬硬的壳里，慢慢地它就熟悉了这个陌生的小家，还伸出头来，两根触角一摇一摇的，好像在跟我打招呼。
【导读】这篇短文以生动的笔触展现了七星瓢虫独特的生存智慧，通过"种树结果"这一拟人化行为，巧妙揭示了昆虫界令人惊叹的生存策略。文章采用“发现现象——产生疑问——揭示真相”的递进式结构，配合天气变化的时间线索，既保持科学观察的严谨性，又赋予故事童话般的趣味性。尤其结尾处点明瓢虫行为与求偶的关联，使科普叙述陡然增添情感温度，体现了自然界生物行为的多重意义。叙述语言兼具文学美感与科学准确，是优秀的科普小品文范例。
14．本题考查提取关键信息。
从第②自然段“在亚马孙热带雨林，有一种昆虫，它有红红的壳子，黑亮的斑点，还有一个美丽的名字——七星瓢虫”可知，文中所介绍的是热带雨林的七星瓢虫。
故选A。
15．本题考查对文章内容的理解。
从第⑥自然段“当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽。在阳光雨露的滋润下，绿芽很快便长成一棵小苗。小苗茁壮成长，不久便长成了一棵低矮的果树。两三个月过去了，树上结出了像樱桃一样红彤彤的，叫不出名字的果实”可知，七星瓢虫挖洞是为了种果树。
故选B。
16．本题考查对词语与内容的理解。
（1）从第③自然段“它找到了一处光线充足、肥沃松软的土地，便停了下来，用它那坚硬的爪子向后刨土”可知，七星瓢虫“不停飞动，四处寻找”的是最温暖肥沃的土地。
（2）从第⑥自然段“当初七星瓢虫埋藏东西的地方，竟然冒出了一棵绿芽。在阳光雨露的滋润下，绿芽很快便长成一棵小苗。小苗茁壮成长，不久便长成了一棵低矮的果树。两三个月过去了，树上结出了像樱桃一样红彤彤的，叫不出名字的果实”可知，这里的“奇迹”具体指的是七星瓢虫当初埋藏东西的地方长出了一棵果树，并结出了果实。
（3）阅读第⑦自然段“它们居然懂得，为了吃到最可口美味的食物，亲自动手去种植，同时等待漫长的几个月……恍然大悟的我们，不得不感叹七星瓢虫种树吃果实的智慧。”从“居然”“不得不感叹”等词中可以感受到作者的惊讶赞叹的感情。作者通过这一描述，不仅表达了对七星瓢虫智慧的肯定，也表达了对大自然中生物多样性和生物智慧的敬畏之情。
17．本题考查对文章内容的理解和概括。
从第⑦自然段“它们居然懂得，为了吃到最可口美味的食物，亲自动手去种植”“这只七星瓢虫拿着自己精心种植出来的最漂亮最完美的果实，是为了博一只雌七星瓢虫的欢心”可知，七星瓢虫不仅具备寻找合适土地并挖洞的能力，它们还懂得通过种植果树来获得食物。这种行为在昆虫界是非常罕见的，显示出了七星瓢虫的高度智慧和策略性。它们不仅选择光线和土壤条件都好的地方种植，还知道等待果实成熟，最终挑选最完美的果实。这种智慧和能力令人惊叹，因此可以认为它们是世界上最有智慧的虫子之一。
18．本题考查拓展写话。
要扣准主题，内容合理，语言流畅。例如：我选择观察的是蚂蚁。有一次，我在公园的长椅上放了一块饼干碎片，不久就吸引了一群蚂蚁。它们先是用触角相互触碰，仿佛在交流信息，然后迅速组织起一个小队伍，开始搬运饼干碎片。尽管饼干碎片对于它们来说非常巨大，但蚂蚁们并没有放弃。它们用嘴咬住饼干，然后齐心协力地将它拖向自己的巢穴。这个过程中，我还观察到有蚂蚁在周围巡逻，仿佛在保护搬运队伍的安全。整个过程虽然耗时较长，但蚂蚁们的坚韧和合作精神让我深感敬佩。这次观察让我更加深刻地理解了大自然的奇妙和生命的伟大。
19．例文一：
我最喜欢的端午节
我国传统节日比较多，有清明节、端午节、中秋节、春节等。其中端午节我最喜欢。
端午节的一大特点就是吃粽子。每到端午节，人们都会吃粽子，有的自己包，有的上街买。我非常喜欢吃粽子。我还听过一个关于粽子来历的故事：在古代，有一个人叫屈原，他在战场上战死了。人们为了纪念他，做了一个透明棺材，放进了水池里。为了给屈原敬一些贡品，就把用糯米做的糖棒一一扔进水池里。过了几天，人们才发现水池里有鱼，那些糖棒都被鱼吃掉了。人们很生气。这时，有一个人叫道：“大家伙们，鱼最怕菱角，可以用干净的草叶去包糯米糖棒，做成菱角形的！”以后，人们将包好的糖棒扔进水池，鱼看到糯米糖棒以为是菱角，就不敢吃了。所以人们把糯米糖棒叫成“粽子”。煮熟的粽子又香又好吃。有绿豆味的，有蜜枣味的，有香肠味的等等，我们家通常包的就是这三种。这三种我都喜欢吃。粽子和端午节是亲密朋友。
因为我喜欢吃粽子，所以我也喜欢端午节。例文二：
蒲公英
春天来了，路边的蒲公英又开放了。它虽然不像其他花儿那样五彩缤纷，但是它却十分可爱，实用。
蒲公英长相十分普通，刚长出来时很容易被认为是杂草，不能引起人们的注意。当它慢慢长开后，我们就可以看到它那锯齿状的叶子，分散在中心两侧，不久后在中心处会伸出一个个“小枝干”，那就是它的花苞。花苞小小的，呈圆柱形。过了几天，蒲公英就会开花，花儿绽放后就像一个个金黄色的圆盘子，为这个世界增添了一份亮丽。
蒲公英的花儿过几天就会凋谢，那一个个亮丽的金黄色的圆盘子就变成了可爱的白色毛绒球。毛绒球上的小绒毛就是蒲公英的种子，他们在等待风儿的到来，等待着那个充满未知之数的生命之旅。蒲公英与那些华而不实的花儿不一样，它还有很多用途。蒲公英的叶子可以做菜，花朵可以做酒。它还具有药用价值，有清热解毒、消炎的功效。
小小的蒲公英，具有大大的价值。如此可爱又实用的蒲公英，怎么不值得人们的称赞呢？
【详解】本题考查书面表达能力。
选文一：
一、审题。以《我最喜欢的 节》为题进行写作，围绕传统节日展开，需突出“最喜欢”这一情感倾向，重点写节日特色、传说及个人过节感受。
二、立意。通过描述自己对某个传统节日的喜爱，展现传统节日丰富的文化内涵，表达对传统文化的热爱与传承之情。
三、写作思路。
开头：直接点明自己最喜欢的传统节日是什么，简要说明喜欢的缘由，引出下文。
中间：先介绍该节日的特色，如节日的典型习俗（饮食、活动等）；再讲述与之相关的传说故事；最后描述自己过节时的具体经历和内心感受。
结尾：总结全文，再次强调对这个节日的喜爱，升华主题。
选文二：
一、审题。这是一篇状物作文，对象限定为大自然中的植物或动物。需选定一种最熟悉的植物或动物，从样子、习性、动作、神态等方面详细描写其特点，题目自拟。
二、立意。通过对所选植物或动物的描写，展现大自然生物的独特魅力，表达对大自然的热爱与赞美，培养细心观察生活的习惯。
三、写作思路。
开头：开门见山，直接点明要写的植物或动物是什么，简单说明与之结缘或对其感兴趣的原因，引起读者兴趣。
中间：按照一定顺序，先描写其样子（外形特征，如颜色、形状、大小等）；接着阐述习性（生活环境、饮食偏好、活动规律等）；若为动物，可描述动作、神态特点，植物则可描写其生长变化过程等，通过细节突出特点。
结尾：总结该植物或动物给自己留下的深刻印象，再次强调对它的喜爱之情。
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