统编版2024-2025学年语文三年级下册期中积累与运用过关小练习-（含答案）

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期中积累与运用过关小练习-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．口语交际。
目前，班级管理一般采用了两种形式：班干部轮流制和班干部长期制。同学们对这两种形式各有各的看法。
希希说：“我觉得同学们都各有长处，应该实行班干部轮流制，这样更能发挥同学们的特长。”
阳阳说：“每个人的能力不同，应该选能力强的人担任班干部，这样会把班级管理的更好。”
（1）你赞成谁的观点？请说说理由。
（2）你觉得优秀的班干部应具有哪些特点？说说你的想法吧。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）星期天，我们去公园散（sǎn sàn）步，草地上开着一些零散（sǎn sàn）的小花。
（2）小蚂（mǎ mà）蚁和蚂（mǎ mà）蚱是好朋友，经常在田野里玩捉迷藏。
（3）这次实践活动，大家虽然有点累（lèi lěi），但是积累（lèi lěi）了丰富的经验。
（4）看到“禁（jīn jìn）止吸烟”的标志牌，很多人情不自禁（jīn jìn）地把烟扔到了垃圾箱里。
（5）明明乘（chéng shèng）车上山时，看见一乘（chéng shèng）轿子停在路边招揽顾客。
3．给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
闲散（sǎn sàn） 纤细（xiān qiān） 朝鲜（xiān xiǎn）
投掷（zhèng zhì） 爪牙（zhuǎ zhǎo） 鸡笼（lǒng lóng）
4．读句子，用“/”划去括号里错误的读音和词语
（1）那丝绸（chóu cóu）般的花瓣（bàn biàn）随（suí sún）风漂散（sǎn sàn）在空中。
（2）爸爸根据多年积累（lěi lèi）的经验（改进 改良）了技术。到了秋天，（果然 居然）果实累累（léi lěi），鲜（xiān xiǎn）红的苹果像一盏盏小灯笼（long lǒng）挂满枝头。
（3）小猫的耳朵非常（灵巧 灵敏），稍微有点动静，它就会（警惕 警觉）起来。
5．选择正确的读音或词语打“ ”。
（1）后海渔村是莆田一处网红打卡地，来到这里看到海鸥我情不自禁（jīn jìn）欢呼起来。这些海鸥不像燕子在电线杆（gān gǎn）上闲散（sǎn sàn）地休憩，也不像鸳鸯（yáng yāng）们会安静地卧在沙地中。它们不知疲倦地展翅飞翔在海前，不打扰（lǎo rǎo）游人，成为一道独特的风景。
（2）来到绶溪公园，如果你鼻子（灵活 灵敏），老远就闻到花香的味道，看到游人们（连续 陆续）来到公园。人们有的在溪边垂钓，有的在古桥上（观赏 欣赏）二胡表演，有的在拍摄美丽的风景。
6．选字填空。
【组 阻】( )止 分( ) 【异 导】特( ) 向( )
【社 设】( )会 ( )计 【代 带】丝( ) ( )表
7．请你给下面的形近字组词，并填到横线上。
史 吏
（1）苏州是一座历 悠久的城市。
（2）古代的官 出门总是坐轿子。
瓣 辫
（3）小妹妹扎着一对牛角 ，显得特别有精神。
（4）冬天刚过去，美丽的迎春花 已经悄悄地展开了。
8．选词填空。
欣然 依然 当然 果然
（1）天色虽然已经很晚了，但老师( )在台灯下批改作业。
（2）他是一名长跑运动员，学校要举行长跑比赛，他( )会参加了。
（3）下午三点，万寿菊( )怒放。
（4）正如我们猜测的那样，这件事( )是他做的。
9．选择括号中的恰当词语。
（1）早在几千年前，我们的祖先就（创造 制造）了文字。
（2）我一进门就闻到一阵荷花的 （浓香 清香）。
（3）他们走在回家的路上，唱起了一首 （轻巧 轻快）的歌曲。
（4）第二天我 （检验 检查）蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
（5）这只小狗的鼻子真 （灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
10．在括号中选择合适的词语，画“√”。
（1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。
（2）这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
（3）老师用目光（鼓舞 鼓励）我举手回答问题。
11．把下列词语补充完整，再选词填空。
形态各( ) 学( )五车 杞人( )( )
没精打( ) ( )舟求剑 ( )( )有味
（1）形容一个人很有学问的是：
（2）有关寓言故事的词语是： 、 ，我还能写出一个这样的词语： 。
（3）请写两个结构与画线词语相同的词语： 、 。
12．我会将正确答案的序号填在括号里。
约：A、邀请 B、俭省 C、大概
（1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。( )
（2）明明约我放学去他家玩。( )
释： A、解释 B、消除 C、放开、放下
（3）因释其来而守株。( )
（4）老师要求同学们对照注释理解文章。( )
13．选择适当的关联词填空。
不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……都…… 只有……才……
（1）赵州桥 ( )坚固， ( )美观。
（2）( )学哪一门学科， ( )要先练好基本功。
（3）我们 ( )努力学习， ( )能实现自己的梦想。
（4）( )她多次受到老师的表扬， ( )她从不骄傲。
14．照样子，补充句子。
例句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈 ：“你这次考试成绩太差，怎么回事？”
15．照样子，写出小花猫的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
16．根据开头，用“有的……有的……有的……”写句子。
课间的校园非常热闹：
17．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用加点的词仿写一句话）
天上的云姿态万千：
18．例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
我怎么能随便要别人东西呢？（仿照例句给句子换个说法。）
《期中积累与运用过关小练习-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1． 我赞成希希的观点。这样可以让所有同学都得到锻炼的机会，而且能够提高同学们管理班级事务的积极性。（或者我赞成阳阳的观点。因为很多同学没有当过班干部，缺乏相关经验，这样会影响班级的工作和同学之间的关系。） 优秀的班干部应该有一定的管理能力，认真负责，爱护班集体，善于与老师沟通。
【详解】本题考查口语交际。
（1）赞成或反对某个人的观点，应该从其观点出发，阐明这样的好处。比如：我赞成阳阳的观点。因为班级管理是一个长期而琐碎的工作，需要有能力的同学来担任。这样既可以把班级管理好，又不会影响其学习。
（2）优秀的班干部的特点可以从学习能力、道德品质、协作关系、处理能力等多方面入手，本题答案不唯一，言之有理即可。比如：我觉得优秀的班干部应该学习好，团结同学，可以及时化解同学之间的矛盾，帮助老师维护良好的班级氛围。
2．（1）sàn sǎn
（2）mǎ mà
（3）lèi lěi
（4）jìn jīn
（5）chéng shèng
【详解】本题考查汉字字音。
（1）散[sàn] 1.聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2.散布；分发；分给；分散。3.排遣；排除。4.（北方官话）解除协议或契约；解雇。[sǎn] 1.没有约束。2.零星的；不集中的。3.中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。
散步：sàn bù，随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）
零散：líng sǎn，分散；不集中。
（2）蚂[mǎ]1.见“蚂蟥”。蛭的俗称。2.见“蚂蚁”。昆虫，体小而长，头大，黑色或红褐色，雌蚁、雄蚁有翅，工蚁没有。大多在地下做窝，成群穴居。种类很多。[mà] 见“蚂蚱”。〈方〉蝗虫。
蚂蚁：mǎ yǐ，昆虫，体小而长，黑色或褐色，头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁没有。在地下筑巢，成群穴居。
蚂蚱：mà zha，蝗虫。
（3）累[lèi]1.疲乏，过劳。2.使疲劳；使劳累。3.操劳，辛苦。[lěi]1.重叠，堆积。2.屡次；连续。3.牵连。[léi]1.见“累累”。连续成串。2.见“累赘”。①多余；麻烦；（文字）不简洁；②使人感到麻烦或多余。③让人感觉多余、麻烦的事物。[luǒ] 通“倮”。2.裸露。
有点累：[lèi]有疲惫的感觉。
积累：jī lěi ，（事物）逐渐聚集。
（4）禁[jìn]1.不许，制止。 2.法律或习惯上制止的事。 3.拘押。 4.不能随便通行的地方。 5.避忌。[ jīn]表示“受得住、耐久”或“忍耐、制止”的意思。
禁止：jìn zhǐ，不许可。
情不自禁：qíng bù zì jīn，感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
（5）乘[chéng]1.骑；坐；利用交通工具或牲畜代替行走。2.利用（时机）；趁，就着。3.进行乘法运算，一个数使另一个数变成它自身的若干倍。4.佛教的教义和教派。[shèng] 1.古代称一辆四匹马拉的兵车为一乘。2.春秋时晋国的史书叫“乘”，后来泛指一般史书。
乘车：chéng chē，搭乘车辆出行。
一乘：yī shèng，量词 表数量。用于马、车、轿子等。
3．sǎn√ xiān√ xiǎn√
zhì√ zhǎo√ lóng√
【详解】本题考查字音的辨析。
散：读sàn时，释义：①分开，由聚集而分离。②分布，分给。③排遣。④解雇。读sǎn时，释义：①没有约束，松开。②分开的，分离的。③零碎的。④中医称药末。
纤：读xiān时，释义：①细小。②吝啬。读qiàn时，释义：拉船前进的绳子。
鲜，读xiān时，释义：①新的，不陈的，不干枯的。②滋味美好。③有光彩的。④味美的食物。⑤特指鱼虾等水产食物。读xiǎn时，释义：少。
爪：读zhǎo时，释义：①指甲或趾甲。②鸟兽的脚趾。③抓。读zhuǎ 时，释义：①禽兽的脚（多指有尖甲的）。②像爪的东西。
笼：读lóng时，释义：①用竹篾、木条编成的盛物器或罩物器。②用竹篾、木条或金属丝等编插而成的养鸟或虫的器具。③旧时囚禁犯人的东西。④用竹木或金属材料制成的有盖的蒸东西器具。⑤泛指包络之物。读lǒng时，释义：①较大的箱子。②遮盖，罩住。③概括而不分明，不具体，称“笼统”。
闲散（sǎn）：清闲而又无管束。
纤（xiān ）细：细微，细小。
朝鲜（xiǎn）：东亚国家。在朝鲜半岛北半部，北以鸭绿江和图们江与中国为界。
投掷（tóu zhì）：向一定目标抛或扔。
爪（zhǎo）牙：动物的尖爪和利牙。
鸡笼（lóng）：畜养鸡的笼子。
4．（1）cóu biàn sún sǎn
（2）lèi 改进 居然 lěi xiǎn lǒng
（3）灵巧 警惕
【详解】本题考查字音和近义词的辨析。
（1）绸chóu：绸子，薄而柔软的丝织品；详见“绸缪”。①修缮。②缠绵。tāo：通“韜”。2.缠裹；套。
丝绸（chóu）：用蚕丝或人造丝织成的纺织品的总称。应划去：cóu；
花瓣（bàn）：花冠的组成部分之一，构造和叶子相似，但细胞里含有各种不同的色素，所以有各种不同的颜色。应划去：biàn；
随suí：跟着；依着；顺着；顺便，就着；〈方〉像。duò：通“惰”。
随（suí）风：任凭风吹而不由自主。应划去：sún；
散sàn：聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）；散布；分发；分给；分散；排遣；排除；（北方官话）解除协议或契约；解雇。sǎn：没有约束；零星的；不集中的；中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。
漂散（sàn）：向四处漂动，飞散。应划去：sǎn。
（2）累lèi：疲乏，过劳；使疲劳；使劳累；操劳，辛苦。lěi：重叠，堆积；屡次；连续；牵连。léi：见“累累”。连续成串；见“累赘”。①多余；麻烦；（文字）不简洁；②使人感到麻烦或多余。③让人感觉多余、麻烦的事物。
积累（lěi）：（事物）逐渐聚集。故划去：léi；
果实累累（léi）：比喻巨大的成绩或者荣誉。故划去：lěi；
改进：改变旧有情况，使有所进步。
改良：去掉事物的缺点，使之良好。
结合词义，可知，形容多年积累的经验让技术有了改变，应选：改良，故划去：改进；
果然：表示事实与所预料的相符。
居然：表示出乎意料；竟然。
结合词义，可知，形容改良后的技术让秋天的果实累累，应选：果然，故划去：居然；
鲜xiān：刚宰杀或刚收获的；没有长时间存放过的；引人注目的，光彩鲜艳的；（花朵）没有枯萎；味道好的；新鲜的食物；特指鱼虾、海味等水产食物；新奇。xiǎn：少。
鲜红（xiān）：状态词。形容颜色红而鲜艳。故划去：xiǎn；
笼lóng：笼子，关鸟兽或装东西的器具，用竹条、木条或铁丝等制成；旧时囚禁犯人的刑具；用竹、木等材料制成的有盖儿的蒸东西的器具；〈方〉把手放在袖筒里；点燃。lǒng：笼子；遮盖；罩住；见“笼统”。概括而不分明，不具体。
灯笼（long）：悬挂起来的或手提的照明用具，多用细竹篾或铁丝做骨架，糊上纱或纸，里边点蜡烛。现在多用电灯做光源，用来做装饰品。故划去：lǒng。
（3）灵巧：灵活而巧妙。
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
结合词义，可知，形容小猫耳朵，应选：灵敏，故划去：灵巧；
警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
警觉：敏锐地感觉到。
结合词义，可知，形容小猫对有点动静就会怎样对待，应选：警觉。故划去：警惕。
5．（1）jīn gān sǎn yāng rǎo
（2）灵敏 陆续 欣赏
【详解】本题考查读音的辨析及选词填空。
（1）禁：读（jīn）胜任，承受得起。读（jìn）1.明令取消；制止。2.拘押。3.法律或习惯所不允许的事。4.皇帝的住处。
情不自禁（jīn）：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
杆：读（gān）用木头、水泥或金属等制成的有专门用途的细长的东西。一般竖立着。（gǎn）1.某些器物上像棍子的细长部分。2.量词。用于带杆的东西。
电线杆（gān）：架设电线用的杆子。
散：读（sǎn）1.不集中；没有约束。2.零碎的；不成整体的。3.粉末（多用做药名）。4.松开；解散。读（sàn）1.分开；由聚集而分离。2.撒；散发。3.排除。
闲散（sǎn）：清闲而又无管束，或者指人或物搁置不使用。
鸳鸯（yāng）：鸟，外形像野鸭而较小，嘴扁，颈长，趾间有蹼，善于游泳，翅膀长，能飞。雄鸟有彩色羽毛，头后有铜赤、紫、绿等色的长冠毛，嘴红色。雌鸟羽毛苍褐色，嘴灰黑色。雌雄多成对生活在水边。
打扰（rǎo）：扰乱；搅扰。
（2）灵活：意思是敏捷、不呆板，以及善于随机应变和不拘泥于固有模式。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
结合语境，你的鼻子反应迅速，老远就能闻到花香的味道，根据释义应选“灵敏”。
连续：一个接一个。陆续：表示前后相继，时断时续。
结合语境，游人前后相继地来到公园，根据释义应选“陆续”。
观赏：观看欣赏。欣赏：指享受美好的事物，领略其中的趣味，同时也表示认为好和喜欢。
结合语境，有的在古桥上享受地看二胡表演，根据释义应选“欣赏”。
6． 阻 组 异 导 社 设 带 代
【详解】本题考查选字填空。
（1）阻止：（动）阻拦；制止。
分组：把……分成各个组；把……分为小组。
（2）特异：特别怪异的现象，特殊，不同一般，特别优异。
向导：指领路人，亦指导游。
（3）社会：1、由人所形成的集合体。2、某一阶级或某些范围的人所形成的集合体。其组合分子具有一定关系，依此关系，彼此合作以达到一定的目的。3、旧时里社逢节日的酬神庆祝活动。4、国民小学教授的科目之一。内容包括历史、地理等。
设计：指在开始某项工作前，基于某些要求和目的，事先来拟定图样、方法等。指已筹划的蓝图或设计的工作计划等。
（4）丝带：一种以各种结构法；密织的并用于缀边、装饰或编织的扁平或圆筒窄织品。
代表：由行政区、团体、机关等选举出来替选举人办事或表达意见的人。受委托或指派代替个人、团体、政府办事或表达意见的人。
7． 史 吏 辫 瓣
【详解】本题考查形近字。
（1）历史：自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程或个人的经历。
（2）官吏：旧时政府工作人员的总称。
（3）牛角辫：像牛角形状的辫子。
（4）花瓣：花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
8． 依然 当然 欣然 果然
【详解】本题考查选词填空。
欣然：表示高兴、愉快的样子，常用来修饰动词，表达一种愉悦的状态。
依然：表示照往常，依旧，用来描述某种情况或状态持续不变。
当然：表示合于事理或情理，没有疑问，常用来表达某种情况或行为是显而易见的。
果然：表示事情的结果与所料所说相符，用来描述实际结果与预期一致。
（1）结合句子语境和词语意思分析，这个句子描述了时间已经很晚了，但老师还在批改作业，说明老师批改作业的行为持续不变。故本空填“依然”。
（2）结合句子语境和词语意思分析，这个句子描述了他的身份是长跑运动员，且学校要举行长跑比赛，根据他的身份和比赛的性质，他参加比赛是显而易见的。故本空填“当然”。
（3）结合句子语境和词语意思分析，这个句子描述了万寿菊在下午三点时怒放的状态，怒放是一种愉悦的状态，可以用“欣然”来修饰，表达万寿菊在特定时间愉快地绽放。故本空填“欣然”。
（4）结合句子语境和词语意思分析，这个句子描述了我们的猜测与后来的事实相符，即实际结果与预期一致。故本空填“果然”。
9．（1）创造
（2）清香
（3）轻快
（4）检查
（5）灵敏
【详解】本题主要考查对近义词的辨析和运用能力。
（1）创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。强调从无到有地开创、创新。
制造：用人工使原材料成为可供使用的物品；侧重于把原材料加工成产品，或者指人为地造成某种气氛或局面等。
句子说的是祖先开创了文字，是从无到有的过程，应选“创造”。
（2）浓香：浓郁的香气，香味很浓。
清香：清淡的香味。
荷花的香味是比较淡雅的，用“清香”更合适。
（3）轻巧：重量小而灵巧；轻松灵巧；简单容易。常用来形容物体的重量或动作的敏捷，也可形容事情容易做。
轻快：轻松愉快。主要形容人的心情或步伐、节奏等具有轻松、愉悦的特点。
这里形容歌曲给人的感觉，是轻松愉快的，应选“轻快”。
（4）检验：检查并验证，通过一定的标准、方法来检查事物是否符合要求，侧重于对事物进行验证、鉴定。
检查：为了发现问题而用心查看；翻检查考（书籍、文件等）；检讨。强调查看、审视，以发现问题或了解情况。
句中是说查看蜂窝的情况，看看蜜蜂的数量等，用“检查”更合适。
（5）灵活：敏捷，不呆板；善于随机应变，不拘泥。通常形容人的思维、动作或物体的活动性能等。
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。多用来形容仪器、感官等能够敏锐地感知外界的变化。
这里形容小狗的鼻子对外界气味的感知能力，用“灵敏”更恰当。
10．（1）荡漾√
（2）灵敏√
（3）鼓励√
【详解】本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）荡漾：（水波）一起一伏地动。
飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。
根据句中“水面上的小圆晕一圈一圈地”可知，句子描写的是水波起伏摇动的样子。故选“荡漾”。
（2）灵活：敏捷；不呆板；善于随机应变；不拘泥。
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
从句子“老远就闻到了食物的气味”可知，这体现了狗对气味很敏感，闻到气味便能迅速反应。故选“灵敏”。
（3）鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。
鼓励：激发；勉励。
通读句子可知，老师将目光投向“我”，勉励“我”能积极举手回答问题。故选“鼓励”。
11． 异 富 忧 天 采 刻 津 津 学富五车 杞人忧天 刻舟求剑 掩耳盗铃 井井有条 恋恋不舍
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
学富五车：形容读书多，学识丰富。
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。
津津有味：形容兴味特别浓厚。
（1）根据上面词语解释可知，形容一个人很有学问的是：学富五车。
（2）“杞人忧天”来源于寓言故事，讲述了杞国的人无端担忧天塌下来的故事。“刻舟求剑”也来源于寓言故事，讲述了楚国人在船上刻记号找剑的故事。
要写出一个类似的寓言故事词语，需要回忆自己读过的寓言故事，然后选取其中一个以四字词语形式呈现的。
示例：守株待兔、杯弓蛇影、画蛇添足。
（3）“津津有味”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。
示例：栩栩如生、彬彬有礼、亭亭玉立、星星之火、津津乐道。
12． C A C A
【详解】本题考查对多义字的掌握。
（1）结合句意，用来描述时间或数量的不精确性。所以在这个句子中，“约”指的是“大概”。
故选C。
（2）结合句意，明明邀请我去他家玩。所以在这个句子中，“约”指的是“邀请”。
故选A。
（3）“因释其耒而守株。”出自《守株待兔》，意思是于是放下他耕种的农具天天守在树桩旁边。“释”的意思是：放下。
故选C。
（4）结合句意，老师要求同学们对照注释来理解文章的含义。“释”的意思是：解释。
故选A。
13． 不但 而且 不管 都 只有 才 虽然 但是
【详解】本题考查关联词和选词填空。
“不但……而且……”是递进关系的关联词；
“虽然……但是……”是典型的表转折关系的关联词；
“不管……都……”表示条件关系，是条件复句中的无条件复句的关联词。
“只有……才……”表达的是一种条件关系，其中“只有”引导的条件是唯一的。
（1）根据句中“坚固”与“美观”后者比前者意思更深，即为递进关系，应选择表示递进关系的关联词“不但……而且……”。
（2）结合“学哪一门学科”和“要先练好基本功”可知属于条件关系，所以选择“不管……都……”。
（3）结合“努力学习”和“能实现自己的梦想”之间是条件关系，而且这个条件是唯一的，所以选择“只有……才……”。
（4）“她多次受到老师的表扬”和“她从不骄傲”之间是转折关系，所以选择“虽然……但是……”。
14．皱起眉头，勃然大怒
【详解】本题考查补充句子。
结合例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”可知，这样的动作描写，配合“唉”的感叹词，生动地表现了鹿对自己腿的不满情绪。从“你这次考试成绩太差，怎么回事？”可以想象出妈妈看到孩子成绩差时的责备情绪。要通过神态和动作的描写生动地体现出妈妈生气的状态。
例如：妈妈瞪大了眼睛，双手叉腰：“你这次考试成绩太差，怎么回事？”
15．一身黄白相间的绒毛，一对小而尖的耳朵，加上炯炯有神的眼睛，凑成了那样可爱的小花猫。
【详解】本题考查仿写句子。
例句中，写小燕子的外形用了从部分到整体的写法，抓住“羽毛、翅膀、尾巴”三方面特点，写了小燕子活泼可爱的特点，运用的句式是“一……，一……，加上……，凑成……”，仿写小花猫也要运用相同的写法和句式。
示例：一身金黄色的皮毛，一根细细的尾巴，加上三角形的耳朵和嘴巴，凑成了那样可爱的小花猫。
16．同学们有的跳皮筋，有的打乒乓球，有的做游戏。
【详解】本题考查情景写话。
结合所给语境，围绕“课间的校园非常热闹”来写，想象课间活动都有什么，组织语言表达，如：
课间的校园非常热闹：同学们都迫不及待地走出教室，有的在走廊上聊天，有的在踢毽子、有的在跳绳，整个校园变成了同学们的欢乐世界。
17．有的像羽毛，有的像小猫，有的像羊群，有的像大象，有的像山峦。
【详解】本题仿写句子能力。
例句中“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”先用一句话写出被描写的对象及特点，然后用排比句“有的……有的……有的……有的……有的……”去详细描述人的不同形态。
本题仿照例句抓住句式特点写出“天上的云”的不同姿态即可，注意语句通顺，不写错别字。
如：天上的云姿态万千：有的像鱼鳞，有的像羊群，有的像奔腾的骏马，有的像美丽的仙女，有的像一床大棉被。
18．我不能随便要别人东西。
【详解】本题是改写句子。
句子是反问句，可以改为陈述句，不改变句子的意思。
将这个句子改为陈述句，去掉语气助词“呢”，去掉“怎么”，“能”前面加“不”，句末使用句号，然后修改流畅即可。
改为：我不能随便要别人东西。
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