统编版语文四年级下册第五单元 习作例文七月的天山 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
七月的天山
习
作
例
文
初读例文：
思考：1、课文主要写了什么？
2、作者是按怎样的顺序写天山的？ 找出相关的语句，用横线画出来。
(试着用箭头的形式画出作者游览的路线图。)
游览顺序
主要描写了作者骑马进入天山的一路所见。
颐和园
七月的天山
用过渡句介绍地点的转换，点明自己的游览顺序。
再往里走
走进天山深处
进入天山
路线图
听读例文：
思考：1、作者进入天山后欣赏到了哪些景物？
（用圆圈画出来）
2、作者是怎样有条理地把看到的景物描绘下来的？
雪峰
雪水
饮马溪边
原始森林
溪流
野花
蓝天
从高到低
从高耸的雪峰，到峭壁断崖上飞泻下来的雪水，再到山脚下的溪流，写得很有条理。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
高
大
白
急 清
生机无限
再往里走,天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林, 密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。
从远到近
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸， 满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
野花像锦缎、像霞光、像彩虹，真美啊！
重点描写
________像_________像________像________。
_______那么_______那么_______那么______。
_________像____________那么____________。
仿写
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸， 满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
野花像锦缎、像霞光、像彩虹，真美啊！
重点描写
艳
多
高
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个
春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
虽然天山这时并不是春天，但是没有一
个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
反问句
陈述句
中心句
风光奇异
生机无限
归纳写法
(1)按照游览的顺序来写，由高到低，或由远及近，
写出景物的变化，显得繁而不杂。　
(2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。（细致观察）
(3)运用比喻、排比、对偶、夸张等多种修辞手法，
把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
罗丹
作业
1、选择一处印象最深的景色，画出路线图。
2、完成《同步训练》单元检测五