教科版（2017秋）六年级下册科学期中综合训练（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）六年级下册科学期中综合训练（二）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 179.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-10 22:24:22 | ||
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文档简介
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教科版六年级下册科学期中综合训练（二）
一、选择题
1．在测试塔台模型顶端承重能力时，书本要（ ）。
A．每次放2本 B．每次放1本 C．每次放3本
2．小科制作的塔台模型不太美观，好朋友们提出了几种改进方案，你认为（ ）中的方案不可行。
A．减少部分承重的吸管结构
B．减少部分缠裹过多的胶带
C．调整整体结构，整体采用对称的设计的影响
3．下列关于评估改进塔台模型活动的说法中错误的是（ ）。
A．工程设计评估改进时，我们一定得听取所有人的意见进行改进
B．工程的评估改进，需要集合多人的智慧共同协作完成
C．工程设计评估改进其实是一个自我反思、相互取长补短的过程
4．小科家想新建一座房子，建造的过程是（ ）。
A．选址→设计→建造→验收
B．设计→选址→建造→验收
C．设计→选址→验收→建造
5．为了提高塔台模型的承重能力，我们应该（ ）。
A．增加使用四边形框架
B．增加使用三角形框架
C．增大底部的质量，减小底部的面积
6．板、梁、柱、墙等是建筑的基本结构。下列关于横梁和柱子的说法正确的是（ ）。
A．横梁和柱子都属于房屋后期购置的设施
B．横梁和柱子都是房屋的基本结构
C．只有木屋中存在柱子，砖瓦结构中只存在横梁。
7．关于人类的遗传变异，下列说法不正确的是（ ）。
A．人的相貌特征，如眼睛，鼻子等存在遗传变异现象
B．人的血型、性格等不存在遗传变异现象
C．人类有许多疾病也是可以遗传的
8．世界上没有两片完全相同的叶子，这句话可以用生物的（ ）现象来解释。
A．遗传 B．变化 C．变异
9．小科发现不同环境中的生物，即使是同一种生物，其形态或身体也具有明显不同的结构特征，从事物变化及相互关系的角度，他可以提出的科学问题是（ ）。
A．生物的形态或身体结构与环境有什么关系
B．生物多样性的原因
C．生物的种类为什么多种多样
10．“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明（ ）。
A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境
11．“种瓜得瓜，种豆得豆”属于（ ）现象。
A．遗传 B．变异 C．复制
12．吴明珠院士在60余年的时间里，培育了30多个甜瓜、西瓜品种，为新疆及全国的甜瓜、西瓜事业作出了突出贡献。甜瓜、西瓜新品种培育主要是依靠（ ）。
A．发育 B．遗传 C．变异
二、填空题
13．制作塔台时，控制好立柱的高度，尽量 ，可以防止塔台 。
14．在制作塔台模型时最好保持立柱的高度 （填“相等”或“不等”），可以防止塔台倾斜。
15．在制订塔台竞标书时，标书制订的要点是项目 、项目 。
16．一套住房由 、 、供气、供暖等多个系统组成。
17．校园中生活着 种类的生物，不同环境中生活的生物 和 不同。
18．化石是存留在岩层中的古生物的 ， 或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。
19．昆虫的身体分为 、 、腹三部分， 部长有一对触角， 部有三对足。
20．“虎父无犬子”是一种 （填“遗传”或“变异”）现象；“一母生九子，九子各不同”是一种 （填“遗传”或“变异”）现象。
三、判断题
21．制作仿生建筑模型，只要外观像就可以，不用考虑实际功能。( )
22．设计仿生建筑模型方案时，不需要考虑可行性，大胆想象就行。( )
23．为了增加塔台的稳固性，塔台底部越大、越重越好。( )
24．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。( )
25．调查校园中的生物时，我们首先要制订调查方案。( )
26．借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。( )
四、连线题
27．将中间的各种动物与两侧的分类连线。
鲢鱼
昆虫 蜜蜂 脊椎动物
鱼类 天鹅
哺乳类 松鼠 无脊椎动物
鸟类 家蚕
五、简答题
28．在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？
29．制作塔台模型时，小明不小心将一根吸管折弯了。他又将这根吸管恢复成直的。此时这根吸管是否还能拿来做承重的立柱？为什么
30．这些事件反映出近几年我国生态环境逐渐恢复，野生动物数量增多。接下来既要保护野生动物，又要避免人受伤害，你有什么好的建议？
31．哪些办法能帮助我们比较精确地知道校园里生物的种类？
32．我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
六、综合题
33．探究：人类的遗传和变异
下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容简要回答下列问题。
特征类型 父亲特征 母亲特征 女儿特征
眼部 双眼皮 双眼皮 单眼皮
耳垂 无耳垂 无耳垂 无耳垂
舌头 能卷舌 能卷舌 能卷舌
发际 V型 V型 V型
下颌 无沟 无沟 无沟
大拇指 能向外弯曲 能向外弯曲 能向外弯曲
血型 A型 B型 O型
(1)调查表中不属于相貌特征的是 特征。
(2)女儿和父母的耳垂、发际、下颌、大拇指、舌头能说明 现象。
(3)女儿和父母的眼部、血型特征能说明 现象。
(4)遗传和变异的规律是由孟德尔发现的，在探究规律过程中让选用的实验材料是____。
A．花生 B．玉米 C．豌豆
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《教科版六年级下册科学期中综合训练（二）》参考答案
1．B
2．A
3．A
4．A
5．B
6．B
7．B
8．C
9．A
10．C
11．A
12．C
13． 等高 倾斜
14．相等
15． 安全 成本
16． 供水 供电
17． 不同 种类 数量
18． 遗体 遗物
19． 头 胸 头 胸
20． 遗传 变异
21．×
22．×
23．×
24．√
25．√
26．√
27．
28．岩棉板是热的不良导体，在寒冷地区建造房子时，在外墙加一层岩棉板，帮助墙体保温。
29．不能，折弯的吸管承重力减弱
30．加强对自然保护区边界的管理，扩大自然保护区面积，加强对进入自然保护区的管理，无关人员禁止入内。
31．比较精确地知道校园里生物的种类，通常采用的方法是调查法。
32．答：要遵纪守法，遵守保护生物多样性的法律法规，保护珍稀植物和动物，不随意采摘植物和捕杀动物，不购买与野生动植物相关的产品等。努力做到：
（1）爱护身边的一花一草一木。提倡绿色生活，保护湿地，保护森林。
（2）爱护身边的小动物。劝阻猎杀野生动物等行为、拒绝食用野生动物等。
（3）爱护我们周边的环境。
（4）爱护我们的空气和水源。
33．(1)血型
(2)遗传
(3)变异
(4)C
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教科版六年级下册科学期中综合训练（二）
一、选择题
1．在测试塔台模型顶端承重能力时，书本要（ ）。
A．每次放2本 B．每次放1本 C．每次放3本
2．小科制作的塔台模型不太美观，好朋友们提出了几种改进方案，你认为（ ）中的方案不可行。
A．减少部分承重的吸管结构
B．减少部分缠裹过多的胶带
C．调整整体结构，整体采用对称的设计的影响
3．下列关于评估改进塔台模型活动的说法中错误的是（ ）。
A．工程设计评估改进时，我们一定得听取所有人的意见进行改进
B．工程的评估改进，需要集合多人的智慧共同协作完成
C．工程设计评估改进其实是一个自我反思、相互取长补短的过程
4．小科家想新建一座房子，建造的过程是（ ）。
A．选址→设计→建造→验收
B．设计→选址→建造→验收
C．设计→选址→验收→建造
5．为了提高塔台模型的承重能力，我们应该（ ）。
A．增加使用四边形框架
B．增加使用三角形框架
C．增大底部的质量，减小底部的面积
6．板、梁、柱、墙等是建筑的基本结构。下列关于横梁和柱子的说法正确的是（ ）。
A．横梁和柱子都属于房屋后期购置的设施
B．横梁和柱子都是房屋的基本结构
C．只有木屋中存在柱子，砖瓦结构中只存在横梁。
7．关于人类的遗传变异，下列说法不正确的是（ ）。
A．人的相貌特征，如眼睛，鼻子等存在遗传变异现象
B．人的血型、性格等不存在遗传变异现象
C．人类有许多疾病也是可以遗传的
8．世界上没有两片完全相同的叶子，这句话可以用生物的（ ）现象来解释。
A．遗传 B．变化 C．变异
9．小科发现不同环境中的生物，即使是同一种生物，其形态或身体也具有明显不同的结构特征，从事物变化及相互关系的角度，他可以提出的科学问题是（ ）。
A．生物的形态或身体结构与环境有什么关系
B．生物多样性的原因
C．生物的种类为什么多种多样
10．“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明（ ）。
A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境
11．“种瓜得瓜，种豆得豆”属于（ ）现象。
A．遗传 B．变异 C．复制
12．吴明珠院士在60余年的时间里，培育了30多个甜瓜、西瓜品种，为新疆及全国的甜瓜、西瓜事业作出了突出贡献。甜瓜、西瓜新品种培育主要是依靠（ ）。
A．发育 B．遗传 C．变异
二、填空题
13．制作塔台时，控制好立柱的高度，尽量 ，可以防止塔台 。
14．在制作塔台模型时最好保持立柱的高度 （填“相等”或“不等”），可以防止塔台倾斜。
15．在制订塔台竞标书时，标书制订的要点是项目 、项目 。
16．一套住房由 、 、供气、供暖等多个系统组成。
17．校园中生活着 种类的生物，不同环境中生活的生物 和 不同。
18．化石是存留在岩层中的古生物的 ， 或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。
19．昆虫的身体分为 、 、腹三部分， 部长有一对触角， 部有三对足。
20．“虎父无犬子”是一种 （填“遗传”或“变异”）现象；“一母生九子，九子各不同”是一种 （填“遗传”或“变异”）现象。
三、判断题
21．制作仿生建筑模型，只要外观像就可以，不用考虑实际功能。( )
22．设计仿生建筑模型方案时，不需要考虑可行性，大胆想象就行。( )
23．为了增加塔台的稳固性，塔台底部越大、越重越好。( )
24．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。( )
25．调查校园中的生物时，我们首先要制订调查方案。( )
26．借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。( )
四、连线题
27．将中间的各种动物与两侧的分类连线。
鲢鱼
昆虫 蜜蜂 脊椎动物
鱼类 天鹅
哺乳类 松鼠 无脊椎动物
鸟类 家蚕
五、简答题
28．在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？
29．制作塔台模型时，小明不小心将一根吸管折弯了。他又将这根吸管恢复成直的。此时这根吸管是否还能拿来做承重的立柱？为什么
30．这些事件反映出近几年我国生态环境逐渐恢复，野生动物数量增多。接下来既要保护野生动物，又要避免人受伤害，你有什么好的建议？
31．哪些办法能帮助我们比较精确地知道校园里生物的种类？
32．我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
六、综合题
33．探究：人类的遗传和变异
下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容简要回答下列问题。
特征类型 父亲特征 母亲特征 女儿特征
眼部 双眼皮 双眼皮 单眼皮
耳垂 无耳垂 无耳垂 无耳垂
舌头 能卷舌 能卷舌 能卷舌
发际 V型 V型 V型
下颌 无沟 无沟 无沟
大拇指 能向外弯曲 能向外弯曲 能向外弯曲
血型 A型 B型 O型
(1)调查表中不属于相貌特征的是 特征。
(2)女儿和父母的耳垂、发际、下颌、大拇指、舌头能说明 现象。
(3)女儿和父母的眼部、血型特征能说明 现象。
(4)遗传和变异的规律是由孟德尔发现的，在探究规律过程中让选用的实验材料是____。
A．花生 B．玉米 C．豌豆
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《教科版六年级下册科学期中综合训练（二）》参考答案
1．B
2．A
3．A
4．A
5．B
6．B
7．B
8．C
9．A
10．C
11．A
12．C
13． 等高 倾斜
14．相等
15． 安全 成本
16． 供水 供电
17． 不同 种类 数量
18． 遗体 遗物
19． 头 胸 头 胸
20． 遗传 变异
21．×
22．×
23．×
24．√
25．√
26．√
27．
28．岩棉板是热的不良导体，在寒冷地区建造房子时，在外墙加一层岩棉板，帮助墙体保温。
29．不能，折弯的吸管承重力减弱
30．加强对自然保护区边界的管理，扩大自然保护区面积，加强对进入自然保护区的管理，无关人员禁止入内。
31．比较精确地知道校园里生物的种类，通常采用的方法是调查法。
32．答：要遵纪守法，遵守保护生物多样性的法律法规，保护珍稀植物和动物，不随意采摘植物和捕杀动物，不购买与野生动植物相关的产品等。努力做到：
（1）爱护身边的一花一草一木。提倡绿色生活，保护湿地，保护森林。
（2）爱护身边的小动物。劝阻猎杀野生动物等行为、拒绝食用野生动物等。
（3）爱护我们周边的环境。
（4）爱护我们的空气和水源。
33．(1)血型
(2)遗传
(3)变异
(4)C
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