苏教版（2017秋）六年级下册科学期中简答题专题训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）六年级下册科学期中简答题专题训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 138.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-10 22:36:13 | ||
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文档简介
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苏教版六年级下册科学期中简答题专题训练（含答案）
1．探究影响电磁铁磁力大小的因素。
2．将瓶口和硬币放入水中浸湿。把硬币放在瓶口上，用双手紧紧握住瓶子，观察硬币的变化。
3．快速搓动双手，体会手心热量的变化。
4．用火柴点燃酒精灯，并分析其中的能量转换形式。
5．用烤箱烤面包，能量是如何转换的？
6．在瓶中放入少量小苏打。倒入白醋后盖上瓶塞（不要塞得太紧），观察变化情况。
7．热能可以通过哪几种方式向周围传递？
8．让球从不同的高度落下，比较球的反弹高度。
9．电能可以干什么？
10．用通电线圈靠近指南针，我们发现了什么？
11．电磁铁比磁铁更好用，你同意这个观点吗？为什么？
12．电磁铁在生产生活中应用非常普遍，请试着举两例。
13．电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处？
14．列举电能在生活中的应用。（至少写三种）
15．绿豆苗和它周围的生物因为食物关系相互联系，请你写出在绿豆苗周围存在哪些食物链？至少列举两例。
16．预测一下：不喂食，瓶子里的鱼可以活多久？放更多或更大的鱼到瓶子里，情况会怎样？
17．你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子？
18．去除一种生物后，有多少种生物受到了影响？
19．如果没有分解者，世界将会变成什么样？
20．这个活动说明食物网中的生物各起什么作用？
21．连接起来的毛线像什么？
22．生物多样性减少的原因是什么？
23．生活在沙漠中的骆驼有哪些生存的本领？
24．如果昆虫真的消失了，对人类会有哪些影响？
25．用箭头和文字的形式写出一条海洋生物的食物链。
26．栖息地一般能够满足生物的哪些需求？
27．斑马身上的条纹有什么作用？
28．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写一条食物链，标出生产者，消费者。请写出两个类似的成语或者谚语。
29．为什么极地狐狸的耳朵短而圆？
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《苏教版六年级下册科学期中简答题专题训练（含答案）》参考答案
1．电磁铁铁钉的粗细会影响电磁铁磁力的大小，铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小。
电磁铁的磁力大小与电池节数有关，电池节数越多，电磁铁磁力越大，反之越小。
电磁铁的磁力大小与导线的粗细有关，导线越粗，磁力越大，反之越小。
2．答：硬币被慢慢推动，露出缝隙。双手的热能使瓶口的硬币移动，说明热能可以转换为动能。
3．快速搓动双手，由于手在运动过程中的摩擦，表面分子不断地互相碰撞，导致动能转换为热能，手的温度就会升高。
4．答：点燃火柴时：化学能（人体）—动能—热能—化学能（火柴燃烧）—光能、热能。点燃酒精灯时：热能—化学能（酒精灯）—光能。
5．答：用烤箱烤面包时，电能转换为烤箱内部加热棒的热能，释放光和热；热能促进面包发生化学反应（释放出新物质），使面包发生化学变化，变成烤熟的面包。用烤箱烤面包，主要是电能转化为热能。
6．答：小苏打与白醋发生化学反应，小苏打逐渐消失。生成大量气体，产生气泡。一段时间后，瓶塞被气体推开。小苏打与白醋发生化学反应时释放能量，化学能转换为动能。
7．答：热传导、热辐射和热对流。
8．答：物体所处高度越高，势能越大。
9．答：电灯、电风扇、电视机、电饭煲、CD 机等电器 有了电就可以进行各种“工作”，做各种运动或者发光、发声、发热……
10．指南针发生偏转。
11．不同意，电磁铁和磁铁各有利弊。电磁铁可以控制磁铁的方向和大小，还有磁性的有无，这一点比磁铁要好用；但是电磁铁需要电才能使用，这一点明显不及磁铁。
12．电磁起重机、音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。
13．相同之处：电磁铁和磁铁都具有磁性，都有两个磁极；不同之处：磁铁的磁性、磁极以及磁力大小是固定不变的，而电磁铁的磁性、磁极以及磁力的大小是可以改变的。
14．电饭煲煮饭，电灯照明，电热水壶烧水。
15．绿豆苗→蚜虫→瓢虫→鸟；绿豆苗→瓢虫→蜘蛛
16．答：在这个水域生态瓶里，水草是生产者，通过光合作用制造养料，供水中浮游生物和小鱼为食。如果不喂食物，鱼可以通过吃水草或水中的浮游生物为食，能活几天甚至几周，但是随着水中的食物越来越短缺，氧气也会大量减少，鱼的生命就会受到威胁。如果放更多或更大的鱼到瓶子里，食物数量不变，捕食者的数量增大，瓶子里的生产者会减少得很快，鱼的生存时间也会大大减少。
17．答：过渡捕捞、过度捕杀、过渡采集等。
18．答：以蛇为例，如果蛇灭绝了，那么以蛇为食的貂猿数量会减少甚至灭绝。而失去蛇这个天敌的老鼠就会大量繁殖，草原上的草会减少，直接影响其他植食动物的食物来源，它们会被迫迁移或死亡，而以这 些动物为食的肉食动物也会受到影响。同时，老鼠到处扩张，其他动物的领地和生活也会受到影响。
19．答： 生物具有新陈代谢的特征，既有食物的摄取、 消化和营养物质的吸收，又有排泄物的产生，还有衰 老和死亡。假如没有分解者如细菌和真菌的分解作 用，动植物的遗体、排泄物等物质将堆积如山，生 态系统中的物质循环将会终止，所有的生物也会相继灭亡，整个生态系统会崩溃。
20．答：生物之间是相互依赖、相互影响的。 一种生物的生存状况将直接或者间接影响其他生物的生存， 最终影响整个食物网的稳定性。因此保护一种生物，就是保护了生物的多样性。
21．答：每一条毛线代表一种食物关系，将这些毛线交织在一起，构成一个网状结构，即食物网。每种生物都是这个网上的一个重要环节。
22．生物多样性减少的原因有；生态系统多样性的破坏，物种灭绝的加速，基因多样性的减少，滥砍滥伐，环境污染，外来物种入侵，过度利用与消费野生生物资源。
23．骆驼脚掌宽大，脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠中行走；骆驼的鼻孔可关闭，睫毛粗长，可抵御风沙；骆驼的身上又厚又密的毛也大大地减慢了水分蒸发的速度；骆驼的驼峰可储存脂肪，可供长途跋涉养料不足时使用。
24．如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍；没有昆虫，无数动物会失去食物来源。
25．硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼
26．栖息地能满足生物对水、食物、适宜的温度、光照、易于躲避天敌等的需求。
27．斑马身上的条纹是适应环境的保护色。
28．生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。树→蝉→螳螂→黄雀。生产者是树，消费者是螳螂、蝉、黄雀。比如：鹬蚌相争，渔人得利； 兔子不吃窝边草。
29．极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！
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苏教版六年级下册科学期中简答题专题训练（含答案）
1．探究影响电磁铁磁力大小的因素。
2．将瓶口和硬币放入水中浸湿。把硬币放在瓶口上，用双手紧紧握住瓶子，观察硬币的变化。
3．快速搓动双手，体会手心热量的变化。
4．用火柴点燃酒精灯，并分析其中的能量转换形式。
5．用烤箱烤面包，能量是如何转换的？
6．在瓶中放入少量小苏打。倒入白醋后盖上瓶塞（不要塞得太紧），观察变化情况。
7．热能可以通过哪几种方式向周围传递？
8．让球从不同的高度落下，比较球的反弹高度。
9．电能可以干什么？
10．用通电线圈靠近指南针，我们发现了什么？
11．电磁铁比磁铁更好用，你同意这个观点吗？为什么？
12．电磁铁在生产生活中应用非常普遍，请试着举两例。
13．电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处？
14．列举电能在生活中的应用。（至少写三种）
15．绿豆苗和它周围的生物因为食物关系相互联系，请你写出在绿豆苗周围存在哪些食物链？至少列举两例。
16．预测一下：不喂食，瓶子里的鱼可以活多久？放更多或更大的鱼到瓶子里，情况会怎样？
17．你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子？
18．去除一种生物后，有多少种生物受到了影响？
19．如果没有分解者，世界将会变成什么样？
20．这个活动说明食物网中的生物各起什么作用？
21．连接起来的毛线像什么？
22．生物多样性减少的原因是什么？
23．生活在沙漠中的骆驼有哪些生存的本领？
24．如果昆虫真的消失了，对人类会有哪些影响？
25．用箭头和文字的形式写出一条海洋生物的食物链。
26．栖息地一般能够满足生物的哪些需求？
27．斑马身上的条纹有什么作用？
28．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写一条食物链，标出生产者，消费者。请写出两个类似的成语或者谚语。
29．为什么极地狐狸的耳朵短而圆？
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《苏教版六年级下册科学期中简答题专题训练（含答案）》参考答案
1．电磁铁铁钉的粗细会影响电磁铁磁力的大小，铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小。
电磁铁的磁力大小与电池节数有关，电池节数越多，电磁铁磁力越大，反之越小。
电磁铁的磁力大小与导线的粗细有关，导线越粗，磁力越大，反之越小。
2．答：硬币被慢慢推动，露出缝隙。双手的热能使瓶口的硬币移动，说明热能可以转换为动能。
3．快速搓动双手，由于手在运动过程中的摩擦，表面分子不断地互相碰撞，导致动能转换为热能，手的温度就会升高。
4．答：点燃火柴时：化学能（人体）—动能—热能—化学能（火柴燃烧）—光能、热能。点燃酒精灯时：热能—化学能（酒精灯）—光能。
5．答：用烤箱烤面包时，电能转换为烤箱内部加热棒的热能，释放光和热；热能促进面包发生化学反应（释放出新物质），使面包发生化学变化，变成烤熟的面包。用烤箱烤面包，主要是电能转化为热能。
6．答：小苏打与白醋发生化学反应，小苏打逐渐消失。生成大量气体，产生气泡。一段时间后，瓶塞被气体推开。小苏打与白醋发生化学反应时释放能量，化学能转换为动能。
7．答：热传导、热辐射和热对流。
8．答：物体所处高度越高，势能越大。
9．答：电灯、电风扇、电视机、电饭煲、CD 机等电器 有了电就可以进行各种“工作”，做各种运动或者发光、发声、发热……
10．指南针发生偏转。
11．不同意，电磁铁和磁铁各有利弊。电磁铁可以控制磁铁的方向和大小，还有磁性的有无，这一点比磁铁要好用；但是电磁铁需要电才能使用，这一点明显不及磁铁。
12．电磁起重机、音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。
13．相同之处：电磁铁和磁铁都具有磁性，都有两个磁极；不同之处：磁铁的磁性、磁极以及磁力大小是固定不变的，而电磁铁的磁性、磁极以及磁力的大小是可以改变的。
14．电饭煲煮饭，电灯照明，电热水壶烧水。
15．绿豆苗→蚜虫→瓢虫→鸟；绿豆苗→瓢虫→蜘蛛
16．答：在这个水域生态瓶里，水草是生产者，通过光合作用制造养料，供水中浮游生物和小鱼为食。如果不喂食物，鱼可以通过吃水草或水中的浮游生物为食，能活几天甚至几周，但是随着水中的食物越来越短缺，氧气也会大量减少，鱼的生命就会受到威胁。如果放更多或更大的鱼到瓶子里，食物数量不变，捕食者的数量增大，瓶子里的生产者会减少得很快，鱼的生存时间也会大大减少。
17．答：过渡捕捞、过度捕杀、过渡采集等。
18．答：以蛇为例，如果蛇灭绝了，那么以蛇为食的貂猿数量会减少甚至灭绝。而失去蛇这个天敌的老鼠就会大量繁殖，草原上的草会减少，直接影响其他植食动物的食物来源，它们会被迫迁移或死亡，而以这 些动物为食的肉食动物也会受到影响。同时，老鼠到处扩张，其他动物的领地和生活也会受到影响。
19．答： 生物具有新陈代谢的特征，既有食物的摄取、 消化和营养物质的吸收，又有排泄物的产生，还有衰 老和死亡。假如没有分解者如细菌和真菌的分解作 用，动植物的遗体、排泄物等物质将堆积如山，生 态系统中的物质循环将会终止，所有的生物也会相继灭亡，整个生态系统会崩溃。
20．答：生物之间是相互依赖、相互影响的。 一种生物的生存状况将直接或者间接影响其他生物的生存， 最终影响整个食物网的稳定性。因此保护一种生物，就是保护了生物的多样性。
21．答：每一条毛线代表一种食物关系，将这些毛线交织在一起，构成一个网状结构，即食物网。每种生物都是这个网上的一个重要环节。
22．生物多样性减少的原因有；生态系统多样性的破坏，物种灭绝的加速，基因多样性的减少，滥砍滥伐，环境污染，外来物种入侵，过度利用与消费野生生物资源。
23．骆驼脚掌宽大，脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠中行走；骆驼的鼻孔可关闭，睫毛粗长，可抵御风沙；骆驼的身上又厚又密的毛也大大地减慢了水分蒸发的速度；骆驼的驼峰可储存脂肪，可供长途跋涉养料不足时使用。
24．如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍；没有昆虫，无数动物会失去食物来源。
25．硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼
26．栖息地能满足生物对水、食物、适宜的温度、光照、易于躲避天敌等的需求。
27．斑马身上的条纹是适应环境的保护色。
28．生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。树→蝉→螳螂→黄雀。生产者是树，消费者是螳螂、蝉、黄雀。比如：鹬蚌相争，渔人得利； 兔子不吃窝边草。
29．极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！
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