苏教版（2017秋）六年级下册科学期中填空题专题训练（含答案）

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苏教版六年级下册科学期中填空题专题训练（含答案）
1．电灯是将( )能转化为光能和热能。
2．风具有( )能，风力发电就是将其转化为电能。
3．光伏发电是将( )转换为电能。
4．发电机：( )转换成( )，能够把磁转换成电。
5．能量的形式多种多样，除了( )，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。
6．由线圈、电池和铁芯组成的装置叫( )，它通电时产生( )，切断电源后( )消失。
7．运动的物体具有( )，这种能量叫作( )。
8．“钻木取火”是把( )转换成( )的过程。
9．运动的物体能发出声音或改变形状，说明运动的物体具有( )。
10．新能源汽车的动力来源多样化，包括纯电动汽车、混合动力汽车、燃料汽车、氢能汽车等，纯电动汽车是( )转换机械能。
11．能量能够使物体( )或( )。
12．( )是一种看得见的电磁波，( )、( )是看不见的电磁波，他们所具有的能量都属于( )能。
13．电能可以干很多事情，打开电视：电能转化成( )与( )。电能也可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作( )。
14．飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的( )；在拉弓的过程中蕴藏着( )。
15．能够使物体( )或( )的本领叫做能量。能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被( )和( )。
16．能够使物体( )的本领叫( )。它的一个重要特点是：它可以从( )转换成( )。
17．任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、( )、( )或( )的现象，其中就有能量在起作用。
18．食物链通常从( )开始，到食肉动物结束。
19．生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做( )。
20．自然界动植物间密不可分，环环相扣。多条食物链相互交叉形成( )。
21．自然界中，能自己制造“食物”的植物叫( )。
22．在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫( )；以植物或其他动物为食的动物叫( )；生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链，食物链的源头是( )，终点是( )；多条食物链相互交叉形成了( )。
23．一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、( )、( )等条件，这样的生活环境被称为( )。
24．环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有( )的本领。
25．( )连同它们( )叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且( )，这种状态就叫作( )。
26．在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫( )；以植物或其他动物为食的动物叫( )；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的( )，这类生物被称为( )。
27．生物之间普遍存在着( )与( )的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的( ) 联系叫作食物链。多条食物链相互交叉形成了( )。
28．一种生物之所以能够( )生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为( )。
29．( )为生物提供了约30%的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关。
30．自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡。但是，越来越多的生态系统正在遭受甚至是已经遭受破坏，人的( )、( )、( )、( )等行为，正在破坏生态系统。
31．在自然界中，能( )的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫( )；还有一类专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的( )，这类生物被称为( )。
32．大熊猫、金丝猴栖息在北温带，如云南、四川等地。这是因为这些栖息地满足了它们对( )、( )、( )、( )、( )等因素的需求。
33．大多数植物可以自己制造“食物”；它们利用( )的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和( )，这就是( )。能自己制造“食物”的植物叫( )，以植物或其他动物为食的动物叫( )，还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为( )。
34．生物连同它们周围的环境叫做( )，其中如果( )、( )和( )的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做( )。
35．骆驼被称为( )，它可以连续( )个星期不喝一口水。
36．生物之间像链环一样的食物关系叫做( )，在这种关系中能自己制造食物的生物叫做( )，以其他生物为食的叫做( )。
37．生物的生存离不开土地。土地为生活提供了约30%的( )。
38．多样化的栖息地孕育出多样化的( )。栖息地可以大到一个( )，也可以小到一个( )。
39．制作水域生态瓶时，生态瓶中的水最好选用( )里的水。
40．动物保护自己的方法有很多，比如，有些动物是用盔甲保护自己，如：( )、( )、( )；而变色龙、比目鱼、雷鸟是通过( )保护自己；黄鼠狼、臭鼬是用( )的方法保护自己。
41．烧水沸腾时，茶壶盖不停的上下跳动， 能转换为 能。
42．快速反复弯折铁丝，摸到铁丝弯折处很烫，这个过程的能量转换是 能转换为 能。
43．1820年，丹麦科学家 把通电导线靠近指南针，观察到指南针发生了偏转。并通过反复实验证明通电导线会产生磁性。
44．太阳是地球最大的能量来源。太阳能主要是以 的形式传递到地球的。
45．物体的能量越 ，运动的路程就越 。
46．这学期，我们做了奥斯特做过的实验：把导线拉直放在指南针的上方，导线的方向与磁针方向 （选填“一致”或“垂直”），接通电路，磁针 。说明能量之间可以相互转换， 能转化为 能。
47．在光照条件下，绿色植物通过吸收 ，将二氧化碳和水合成有机物，同时释放 的过程叫做光合作用。
48．一些动物会因气候的变化向其他地区 ，或者进入冬眠等。
49．科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行 ：一是统计一个 内生物的种类数目，二是统计 内生物的种类数目。
50．植物叶片在太阳光照射下可以吸收 和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的 。
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《苏教版六年级下册科学期中填空题专题训练（含答案）》参考答案
1．电
2．动
3．光能
4． 机械能 电能
5．机械能
6． 电磁铁 磁性 磁性
7． 能量 动能
8． 动能 热能
9．能量
10．电能
11． 工作 运动
12． 光 微波 X光 电磁
13． 光能 声能 电磁铁
14． 机械能 势能
15． 工作 运动 储藏 运用
16． 工作或运动 能量 一种形式 另一种形式
17． 变化 发光 发声
18．植物
19．食物链
20．食物网
21．生产者
22． 生产者 消费者 植物 食肉动物 食物网
23． 水 庇护所 栖息地
24．应对环境变化
25． 生物 周围的环境 变化不大 生态平衡
26． 生产者 消费者 营养来源 分解者
27． 吃 被吃 食物 食物网
28． 长期 栖息地
29．土壤
30． 乱砍滥伐 过度放牧 大量喷洒农药 过度捕捞
31． 自己制造“食物” 消费者 营养来源 分解者
32． 食物 水 适宜的温度 光照 易于躲避天敌
33． 太阳光 氧气 光合作用 生产者 消费者 分解者
34． 生态系统 植物 动物 微生物 生态平衡
35． 沙漠之舟 两
36． 食物链 生产者 消费者
37．栖息地
38． 生物 区域 水坑
39．池塘
40． 乌龟 蜗牛 穿山甲 变色 释放臭气
41． 热 机械
42． 机械 热
43．奥斯特
44．光能
45． 大 长
46． 一致 转动 电 磁
47． 光能 氧气
48．迁徙
49． 调查 区域 单位面积
50． 二氧化碳 养分