统编版七年级语文下册期中专题复习：文言文阅读（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版七年级语文下册期中专题复习：文言文阅读（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 171.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-11 10:47:05 | ||
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文档简介
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统编版七年级语文下册期中专题复习：文言文阅读（含答案）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（节选自《卖油翁》）
【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家今汝不务行仁化而专一夫之伎④岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（节选自《碎金鱼》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
1．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．但手熟尔/尔安敢轻吾射 B．及守荆南回/及鲁肃过寻阳
C．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌 D．睨之，久而不去/旦辞爷娘去
2．用“/”给下面的句子断句。（标两处）
汝 父 教 汝 以 忠 孝 辅 国 家 今 汝 不 务 行 仁 化 而 专 一 夫 之 伎 岂 汝 先 人 志 邪
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
4．乙文对你的启示是 。
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成各题。
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益，”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚①轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待之，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞④？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因⑤为肃画五策，肃于是越席就⑥之，拊⑦其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜母，结友而别。
（节选自《三国志·吕蒙传》）
注释：①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤因：于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：轻拍。
5．解释下列句中加点的字词。
（1）即更刮目相待 （2）大兄何见事之晚乎
6．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
7．【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是 ，吕蒙给他出谋划策之后，鲁肃的态度转为 。
8．【甲】【乙】两文中，鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同？谈你的理解。
同学们整理教材资料时，发现以下三篇古诗文都是关于“读书”的，请帮他一起整理、完成以下学习单。
【甲诗】
偶 成
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【乙文】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才唯，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙文】
元稹读书
元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。
9．字词·积累：解释下列加点词语。
①见往事耳 ( )
②但当涉猎( )
③取而疾走( )
④尝取旁舍儿书( )
10．关联·梳理：下面各项加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去（《木兰诗》）
B．讳疾忌医 取而疾走（《元稹读书》）
C．肃遂拜蒙母 遂毕身不忘（《元稹读书》）
D．及鲁肃过寻阳 悲守穷庐，将复何及（《诫子书》）
11．重点·理解：请用现代汉语翻译下面的句子
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。
12．比较·分析：甲乙丙三文都与读书有关，不同之处在于《孙权劝学》启示我们什么时候开始学习都不迟，而《偶成》更侧重于劝诫大家 ，此诗中“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”一句，更是运用了 的修辞手法，形象地表现了 。
13．小语和小文对元稹“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。
小语：元稹这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。
小文：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（司马光《孙权劝学》节选）
【乙】
夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列；人疾之如仇敌，恶之如鸱枭②。如此以学自损，不如无学也。
（选自七下自读课本，颜之推《颜氏家训》）
【注释】①益：进益，长进。②鸱枭：猫头鹰，古人视之为恶鸟。
【丙】
偶成 （宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
14．解释下列句中加点词的意思。
（1）蒙辞以军中多务( )
（2）孰若孤( )
（3）恶之如鸱枭( )
（4）人疾之如仇敌( )
15．用“/”标出下列句子的朗读停顿。（划两处）
夫学者所以求益耳
16．用现代汉语翻译下面句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）如此以学自损，不如无学也。
17．西天取经过程中，孙悟空的行为常常引起唐僧的不满。假如唐僧想劝诫孙悟空多看书多学习，你觉得上述材料中哪则材料的方式比较好，说明理由。
范式守信
范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》，有删改）
18．解释下列句子中加点的词。
（1）式谓元伯曰 谓：
（2）至其日 至：
19．请将文中画线句子翻译成现代汉语。
元伯具以白母，请设馔以候之。
20．在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）阅读本文你得到怎样的启示？
阅读【甲】【乙】下面两段文言文，完成小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自《孟子 公孙丑下》）
【乙】
政①之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。民恶忧劳，我佚乐②之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠③，我存安之；民恶灭绝，我生育④之。……故从其四欲⑤，则远者自亲⑥；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取⑦者，政之宝也。
（节选自《管子 牧民 四顺》）
【注释】①政：政令。②佚乐：使……安乐。③危坠：危亡。④生育：使……生养繁息。⑤欲：欲望，⑥亲：亲近。⑦予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。
21．解释下列加点词在文中的意思。
（1）环而攻之而不胜 环：
（2）池非不深也 池：
（3）委而去之 委：
（4）故从其四欲 从：
22．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）城非不高也，池非不深也。
（2）故知予之为取者，政之宝也。
23．两文都围绕“民心”展开议论，甲文强调①“ ”（用原文词语回答）比“天时””地利”更重要、乙文认为②“ ”（用原文语句回答）就可以赢得民心。
24．“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”中国共产党百年光辉历程启示我们：一切要以人民的利益为出发点和落脚点，亲民要有真感情，爱民要有真措施，利民要有真成效。【甲】文中的 主张与“执政为民”思想是相通的。
阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】周蕙，字廷芳，泰州人。为临洮卫卒，戍兰州。年二十，听人讲《大学》首章，惕然①感动，遂读书。州人段坚，薛瑄门人也，时方讲学于里。蕙往听之。与辨析，坚大服。诲以圣学，蕙乃研究《五经》。又从学安邑李昶。昶，亦瑄门人也，由举人官清水教谕②。学使者叹其贤，荐昶代己，命未下而卒。蕙从之久，学益邃。恭顺侯吴瑾镇陕西，欲聘为子师，固辞不赴。或问之，蕙曰：“吾军士也，召役则可。若以为师，师岂可召哉？”瑾躬送二子于其家，蕙始纳贽③焉。后还居泰州之小泉，幅巾深衣④，动必由礼。州人多化之，称为小泉先生。以父久游江南不返，渡扬子江求父，舟覆溺死。蕙门人著者，薛敬之、李锦、王爵、夏尚朴。
（选自《明史》）
【注释】①惕然：警觉的样子。②清水教谕：清水的教谕。教谕，官名。③纳贽：初次拜见长者时馈赠礼物。④幅巾深衣：头裹围巾，身着长衫。
25．解释文中加点词的含义。
（1）即更刮目相待 更：
（2）又从学安邑李昶 从：
（3）以父久游江南不返 以：
26．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）若以为师，师岂可召哉？
27．简要说明甲、乙两文在写法上的相同之处并分析其作用。
阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
赵普，字则平，幽州蓟①人。世宗用兵淮②上，宰相范质奏普为将军事判官。太祖尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖③常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第④，阖⑤户起箧⑥取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑦人发箧视之则《论语》二十篇也。
（节选自《宋史：赵普传》）
注释①蓟：蓟县。②淮：淮河地区。③太祖：赵匡胤。④私第：指旧时官员私人所置的住所。⑤阖：关闭。⑥箧：小箱子。⑦薨：古代指诸侯或有爵位的大官死去。
28．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．辞：①蒙辞以军中多务 ②旦辞爷娘去
B．治：①孤岂欲卿治经为博士邪 ②险躁则不能治性
C．释：①晚年手不释卷 ②有卖油翁释担而立
D．及：①及为相 ②老吾老，以及人之老
29．下面对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）
A．甲文选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。
B．甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后“结友”，侧面表现了吕蒙读书后的成长与进步。
C．乙文中用“手不释卷”、“读之竟日”等描写，正面刻画了赵普晚年勤学刻苦的形象。
D．甲乙文中的孙权、宋太祖在看到部下不读书，真心规劝，说明他们都是惜才爱才之人。
30．给下面的句子断句，限断两处。
既薨人发箧视之则《论语》二十篇也。
31．把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）太祖尝与语，奇之。
32．从吕蒙和赵普的经历中，你悟到了什么道理？
阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
【注】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。
33．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 笔
34．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 公亦以此自矜（《卖油翁》）
B．及鲁肃过寻阳 拳勇过人
C．孤常读书 有友人与之书而不能答
D．但当涉猎 永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔
35．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。
36．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文孙权劝说吕蒙学习的理由是通过博览全书，可以获得教益，了解历史经验教训。
B．甲文“但当涉猎，见往事耳”中“耳”表示限止语气。罢了，说得语重心长，言辞恳切，传达出孙权对吕蒙的关心、爱护。
C．甲文中的吕蒙与乙文中傅永都是在别人的劝说下，才刻苦读书学习的。
D．甲乙两文都运用了侧面描写的方法，突出了人物刻苦学习后惊人的长进。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（节选自《卖油翁》）
【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家今汝不务行仁化而专一夫之伎④岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（节选自《碎金鱼》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
37．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．但手熟尔/尔安敢轻吾射 B．及守荆南回/及鲁肃过寻阳
C．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌 D．睨之，久而不去/旦辞爷娘去
38．用“/”给下面的句子断句。（标两处）
汝 父 教 汝 以 忠 孝 辅 国 家 今 汝 不 务 行 仁 化 而 专 一 夫 之 伎 岂 汝 先 人 志 邪
39．下列说法有误的一项是（ ）
A．卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
B．陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼，所以陈尧咨的母亲“杖之”。
C．陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他看做神人，并称赞他为“小由基”。
D．从这两篇文章看，陈尧咨这个人虽然射箭技艺纯熟，但是他傲慢无礼又贪图享乐。
40．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
41．阅读两文，甲文中你从陈尧咨身上学到了什么道理？乙文对你的启示是 。
阅读下面的文字，完成下面小题。
[甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
42．解释下列加点词在文中的意思。
①蒙辞以军中多务 辞：
②及鲁肃过寻阳 及：
③见往事耳 见：
④公亦以此自矜 矜：
⑤徐以杓酌油沥之 徐：
43．下面加点词意和用法相同的一项是（ ）
A．结友而别 睨之久而不去
B．徐以杓酌油沥之 自以为大有所益
C．睨之久而不去 久之，目似瞑
D．我亦无他 不亦说乎
44．翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
45．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。【甲】中，古代君王对臣子的爱称是①“ ”，古时王侯的自称是②“ ”；【乙】中，对男子的尊称是③“ ”，古汉语中常用的第二人称是④“ ”。
46．两篇文章在塑造人物形象时都突出了前后的对比，请简要分析。
鲁肃字子敬，临淮东城人也。生而失父与祖母居家富于财性好施与。尔时天下已乱，肃不置家事，大散财货，摽①卖田地，以赈穷弊②结士为务，甚得乡邑欢心。周瑜为居巢长③，将数百人故过候肃，并求资粮。肃家有两困④米，各三千斛，肃乃指一困与周瑜，瑜益知其奇也，遂相亲结，定乔、札之分⑤。袁术闻其名，就署东城长⑥。肃见术无纲纪，不足与立事，乃携老幼将轻侠少年百馀人，南到居巢就瑜。瑜之东渡，因与同行，留家曲阿。
（节选自《三国志译注》）
[注]①摽：同“标”，文中指标价出售。②穷弊：穷困的人。③居巢长：居集县长。④困（qūn）：圆形粮仓。⑤乔、札：公孙侨和季札，二人一见如故。分（fèn）；情分。⑥署东城长：暂任东城县长。
47．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A．以赈穷弊结士为务 以我酌油知之（《卖油翁》）
B．甚得乡邑欢心 缀行甚远（《狼》）
C．定乔、札之分 康肃笑而遣之（《卖油翁》）
D．乃携老幼将轻侠少年百馀人 出郭相扶将（《木兰诗》）
48．文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．生而失/父与祖母居/家富于财/性好施与。
B．生而失父/与祖母居家/富于财性/好施与。
C．生而失父/与祖母居/家富于财/性好施与。
D．生而失父与祖母/居家/富于财性/好施与。
49．从选文中可见鲁肃是个 的人。
【甲】
欧阳修《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
罗大经《鹤林玉露》（节选）
陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来著者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。其聪明过人如此。
【注释】①陆象山：南宋哲学家陆九澜。②肆：店铺。③《河图》：和《易经》相关的知识。④某：我。
50．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）公亦以此自矜。 矜： （2）但手熟尔 但：
（3）如是者累日 是： （4）象山笑而去 去：
51．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）遂往与棋工对，棋工连负二局。
52．根据【甲】【乙】两文的叙述，用自己的话完成下列填空。
面对挑战，卖油翁的应对是 ，陆象山的应对是 。
53．从【甲】【乙】两文中，我们可以分别得到怎样的启示？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（摘选自《北史·傅永列传》）
【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。
54．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
（1）孰若孤 积累法：理解并识记课文中的文言词
（2）见往事耳
（3）永乃发愤读书，涉猎经史 课内迁移法：但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）
55．用现代汉语翻译下列句子。
士别三日，即更刮目相看。
56．当吕蒙以“军中多务”推脱时，孙权是怎样说服他学习的？
57．甲乙两文使用了同样的表现手法突出了读书的作用，请结合文本内容分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐④，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋政治家，景德元年任宰相。③严：敬重。④供帐：举行宴请。⑤待：接待。
58．下列句子中加点字解释，不正确的一项是（ ）
A．但当涉猎 但：只，只是 B．即更刮目相待 更：另，另外
C．闻准入相 闻：听，听说 D．及准出陕 及：及时
59．下列句子中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：准送之郊
A．大兄何见事之晚乎 B．以我酌油知之 C．康肃笑而遣之 D．通国之善弈者也
60．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文孙权先是结合吕蒙的地位，指出学习的必要性，再以自己的经历现身说法，指出学习的好处。
B．乙文寇准是“奇材”，但“学术不足”，他当了宰相仍虚心请教，值得称颂。
C．在“劝”的方式上，孙权对部下吕蒙直接劝导，张咏对寇准委婉劝导；在“学”的态度上，吕蒙由推辞到接受，而寇准始终虚心接受。
D．甲文鲁肃与吕蒙的对话从正面衬托出孙权劝学的显著成效；乙文用一“笑”刻画出寇准的恍然大悟，可见他对张咏的劝说欣然接受。
61．用现代汉语翻译下面文句。
孤岂欲卿治经为博士邪！
62．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
准 莫 谕 其 意 归 取 其 传 读 之
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
公孙龙①在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游②。”有客衣褐③带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。至于河上，而航④在一汜⑤，使善呼者呼之，一呼而航来。故曰：“圣人之处世，不逆有伎⑥能之士。
（选自《淮南子道应训》，有删减）
【注释】
①公孙龙：战国人，哲学家。②游：交往，交际。③褐：这里指粗布衣服。④航：指船。⑤汜：同“涂”（sì），河岸。⑥伎：同“技”，技能，技巧，技艺。
63．解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）但微颔之 （2）尔安敢轻吾射 （3）有客衣褐带索而见
64．下列加点词的用法和意义全都相同的一项是（ ）
A．门下故有能呼者乎 晓之者亦舍然大喜 B．至于河上 尝射于家圃
C．而航在一汜 康肃笑而遣之 D．圣人之处世 但微颔之
65．用现代汉语翻译下列句子。
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）使善呼者呼之，一呼而航来。
66．陈尧咨和公孙龙面对技艺高超者的态度是怎样的？请结合两文内容简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
墨子劝学
墨子劝弟子学，曰：“汝速学，当仕汝。”弟子学期年，就墨子责仕。墨子曰：“汝闻鲁人乎？”有昆弟五人，父死，其长子嗜酒，不肯预葬，其四弟曰：‘兄若送葬，我当为兄沽酒。’葬讫，就四弟求酒。四弟曰：‘子葬父，岂独吾父也？吾恐人笑，欺以酒耳！’今不学，人自笑子，故劝子也。”遂不复求仕。
67．解释句中加点词的意思。
（1）孰( ) （2）及( ) （3）遂( ) （4）闻( )
68．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）今不学，人自笑子，故劝子也
69．【甲】【乙】孙权和墨子劝学的方法并不相同，孙权强调了学习的必要性外，还用了什么方法？墨子用了怎样的方式来劝说弟子学习的？
阅读下面文言文，完成下面小题
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙①避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而②果然，或③问之曰：“吾宿卫④王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢⑤，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”
【注】①徙：迁移。②已而：不久。③或：有的人。④宿卫：在宫禁中值宿警卫。⑤纸鸢：风筝。
70．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）但微颔之 （2）徐以杓酌油沥之 （3）秦王好猎 （4）民皆徙避之
71．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）尔安敢轻吾射！
（2）子何以知之？
72．【乙】文情节曲折，引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。
秦王将猎→（1） →韩生劝止→（2） →韩生释疑
73．两文中卖油翁与韩生都是小人物，但他们身上都有自己的闪光点，请分别谈谈。
阅读下面文章，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。常射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
陈尧咨善射百发百中常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（节选自《陈母教子》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
74．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．公亦以此自矜（矜：自夸） B．卖油翁释担而立（释：放下）
C．以我酌油知之（酌：斟酌） D．及守荆南回（及：等到）
75．下列句子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：康肃笑而遣之
A．左将军王凝之妻也 B．久之，目似暝
C．送孟浩然之广陵 D．杖之，碎其金鱼
76．下列对两文的理解分析，错误的一项是（ ）
A．甲文中卖油翁觉得陈尧咨射技不过是手熟而已，所以才会“但微颔之”。
B．乙文中陈母“杖之”，是因为陈尧咨辜负了父母要求他忠孝报国的期盼。
C．两文说明的道理不同，甲文侧重熟能生巧，乙文暗含不能玩物丧志。
D．两文都用了对比，甲文借卖油翁衬托陈尧咨，乙文用其母衬托陈尧咨。
77．用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
78．请用“/”给下面句子断句，限划两处。
陈尧咨善射百发百中常自号曰“小由基”。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
79．解释下列句子中加点的词语。
（1）蒙辞以军中多务 辞：
（2）治经为博士邪 治：
（3）即更刮目相待 更：
80．下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 徐以杓酌油
B．蒙乃始就学 去后乃至
C．尝射于家圃 其一犬坐于前
D．见其发矢 意将隧入以攻其后
81．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
82．读完本文，你从吕蒙身上学到了哪些有益的启示？
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《统编版七年级语文下册期中专题复习：文言文阅读（含答案）》参考答案
1．A 2．汝父教汝以忠孝辅国家/今汝不务行仁化而专一夫之伎/岂汝先人志邪 3．（1）（老翁）见陈康肃（陈尧咨）射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。 4．《碎金鱼》启示我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，不应像陈尧咨那样进行炫耀宣扬，要学会谦逊的进行为人处事。
5． 重新 知晓事情 6．（1）你说事物繁多，谁比得上我事务多？（2）我不知道您的才能已经达到了这样的高度。 7． 轻视 尊重和亲近 8．相同，都是鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。
9． 了解 只，只是 跑 曾经 10．C 11．①与读书人分别一段时间，就该用新的眼光看待他，兄长您怎么知晓事情这么晚呢？
②出门就用骡马驮着书跟随自己，回家就秉烛夜读直到天亮。 12． 珍惜美好时光，努力向学 （夸张、比喻、用典）任意一个 时光流逝之快 13．示例一：我同意小文的说法，爱读书固然是好事，但他这种行为从根本上来说就是错误的。元稹因为自己家贫无书就去偷邻家孩子和自己外家的书，这是不可取的。偷窃是道德问题，任何理由都不能成为偷窃的借口，学知识之前先要学会做人。
示例二：我同意小语的看法，这两句话充分体现了元镇的好学，虽然他当时有偷书的行为，但他是为了学习，而且他的家庭也确实非常贫困，偷窃别人的书也是万般无奈下的行为，真的情有可原。而且他后来的成就也非常大，这完全可以让我们忽略他以前犯下的小小错误。
14． 推辞 谁/哪个 厌恶 像，如同 15．夫 / 学 者 / 所 以 求 益 耳 16．（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。 17．手法要点示例：甲孙权主要通过自己的读书经历，现身说法（明确学习必要性/指出学习的可能性/降低学习要求等）来劝吕蒙学习。孙悟空心高气傲，这样劝说，既为其保留了面子，又能起到劝诫的效果
乙颜之推主要通过举生活中傲慢自大的反例（考生答比喻或其他正确的方法也可）劝学习要谦虚忌自大。孙悟空本领高强，盲目尊大，这样劝学也能起到约束的作用。丙朱熹通过春、秋两季景物的快速更替的方法（考生回答对比/比喻/夸张/化虚为实手法也对），劝珍惜时间。孙悟空好强要面子，这样劝诫较为委婉，也能起到作用。
18． 对……说；告诉 到 19．元伯把这件事详细地告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。 20．①巨卿信士，必不违约。②启示：重诺言，守信用，是做人的美德。说到做到，守信用，才能赢得他人的信任。
21． 围 护城河 放弃 遵从、顺从、顺应 22．（1）城非不高也，池非不深也。城墙并不是不高，护城河并不是不深。（2）故知予之为取者，政之宝也。由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。 23． 人和 从其四欲 24．施行仁政
25． 另、另外 跟从、跟随 因为 26．（1）我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）如果作为老师，难道老师是可以召唤的吗？ 27．两文都运用了侧面描写。甲文通过鲁肃的反应“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，从侧面表现了吕蒙开始读书后的变化之大，才略长进之快。乙文写“瑾躬送二子于其家”“州人多化之，称为小泉先生”，通过他人的反应，从侧面表现了周蕙的才能出众，学识渊博，使众人折服。
28．C 29．A 30．既薨/人发箧视之/则《论语》二十篇也。 31．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）宋太祖曾经和他交谈，认为他是个奇才。 32．认识到开卷有益，我们要以开放的眼光看待事情，要与时俱进，虚心接受别人的意见等。
33．永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才笔 34．D 35．（1）士别三日，就要另眼看待了，长兄知道这件事太晚了啊！
（2）有个朋友给他写了一封信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。 36．C
37．A 38．汝父教汝以忠孝辅国家/今汝不务行仁化而专一夫之伎/岂汝先人志邪 39．C 40．（1）（老翁）见陈康肃（陈尧咨）射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。 41．《卖油翁》一文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“人外有人，天外有天”的道理。从陈尧咨的身上让我们明白了人要活到老学到老，不能骄傲自满的道理。
《碎金鱼》启示我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，不应像陈尧咨那样进行炫耀宣扬，要学会谦逊的进行为人处事。
42． 推托 到，等到 了解 夸耀 慢慢 43．D 44．（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）陈尧咨曾经在园子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。 45． 卿 孤 公 尔（或汝）。 46．【甲】吕蒙从推托、不愿学习到学有所成，长进惊人；【乙】陈尧咨从心高气傲，不以为意到怒气全消，心悦诚服。
47．B 48．C 49．慷慨大方、乐善好施、仗义疏财
50． 夸耀 只是 这样 离开 51．（1）你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？（意思对即可）
（2）（陆象山）于是前往与棋工对弈，棋工连输两局。（意思对即可） 52． 卖油翁：现场展示自己娴熟高超的酌油技艺。 陆象山：买棋局回去反复研究参悟后再找棋工对弈。 53．[甲]文的启示：反复练习，熟能生巧；人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。
[乙]文的启示：虚心学习，善于思考感悟，善于知识的迁移。（意思对即可）
54． 古时王侯自称 了解 粗略地阅读 55．士别三日，就要另外用新的眼光看待他。 56．①先指出学习的目的和方法，“但当涉猎，见往事耳”；②又用自己事务繁忙和对学习的体会来劝说。 57．甲文通过写鲁肃“与蒙论议”的惊讶言论和“结友而别”的举动，侧面表现吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文通过皇帝经常夸赞的语言，侧面表现傅修期读书后的不凡成就。
58．D 59．C 60．D 61．我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？ 62．准莫谕其意/归/取其传读之（或：准莫谕其意/归取其传/读之）
63．（1）点头（2）怎么（3）穿，穿着 64．A 65．（1）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，（油）从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
（2）（公孙龙）让善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船就过来了。 66．陈尧咨面对卖油翁，开始表现的是不屑与轻视，后面心悦诚服。公孙龙不轻视善呼者，能用人之长。
67． 谁 等到，到 于是 听说 68．（1）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！（2）现在你不学习，别人就会笑话你，因此劝你学习啊。 69．孙权现身说法，劝说吕蒙重视学习。墨子作为老师，先是以做官来激励弟子学习，后又通过故事进行类比，劝说弟子自觉学习。
70．（1）只（2）慢慢地（3）爱好、喜爱（4）都 71．（1）你怎么敢轻视我射箭的本领！
（2）你凭什么知道这件事？（你是怎么知道这件事的？） 72． 百姓徙避（百姓避之） 宫卫问故 73．示例：卖油翁技艺高超，不卑不亢，自信大方；韩生善于观察，心思细腻。（言之成理即可）
74．C 75．D 76．D 77．（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对他微微点头。 78．陈尧咨善射/百发百中/常自号曰“小由基”。
79． 推辞 研究 另外 80．B 81．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）你现在的才干和谋略，不再是吴县原来那个小阿蒙了。 82．开卷有益；不能找借口轻言放弃；要善于听取他人意见或者建议，知错就改。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（节选自《卖油翁》）
【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家今汝不务行仁化而专一夫之伎④岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（节选自《碎金鱼》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
1．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．但手熟尔/尔安敢轻吾射 B．及守荆南回/及鲁肃过寻阳
C．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌 D．睨之，久而不去/旦辞爷娘去
2．用“/”给下面的句子断句。（标两处）
汝 父 教 汝 以 忠 孝 辅 国 家 今 汝 不 务 行 仁 化 而 专 一 夫 之 伎 岂 汝 先 人 志 邪
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
4．乙文对你的启示是 。
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成各题。
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益，”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚①轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待之，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞④？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因⑤为肃画五策，肃于是越席就⑥之，拊⑦其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜母，结友而别。
（节选自《三国志·吕蒙传》）
注释：①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤因：于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：轻拍。
5．解释下列句中加点的字词。
（1）即更刮目相待 （2）大兄何见事之晚乎
6．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
7．【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是 ，吕蒙给他出谋划策之后，鲁肃的态度转为 。
8．【甲】【乙】两文中，鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同？谈你的理解。
同学们整理教材资料时，发现以下三篇古诗文都是关于“读书”的，请帮他一起整理、完成以下学习单。
【甲诗】
偶 成
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【乙文】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才唯，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙文】
元稹读书
元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。
9．字词·积累：解释下列加点词语。
①见往事耳 ( )
②但当涉猎( )
③取而疾走( )
④尝取旁舍儿书( )
10．关联·梳理：下面各项加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去（《木兰诗》）
B．讳疾忌医 取而疾走（《元稹读书》）
C．肃遂拜蒙母 遂毕身不忘（《元稹读书》）
D．及鲁肃过寻阳 悲守穷庐，将复何及（《诫子书》）
11．重点·理解：请用现代汉语翻译下面的句子
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。
12．比较·分析：甲乙丙三文都与读书有关，不同之处在于《孙权劝学》启示我们什么时候开始学习都不迟，而《偶成》更侧重于劝诫大家 ，此诗中“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”一句，更是运用了 的修辞手法，形象地表现了 。
13．小语和小文对元稹“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。
小语：元稹这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。
小文：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（司马光《孙权劝学》节选）
【乙】
夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列；人疾之如仇敌，恶之如鸱枭②。如此以学自损，不如无学也。
（选自七下自读课本，颜之推《颜氏家训》）
【注释】①益：进益，长进。②鸱枭：猫头鹰，古人视之为恶鸟。
【丙】
偶成 （宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
14．解释下列句中加点词的意思。
（1）蒙辞以军中多务( )
（2）孰若孤( )
（3）恶之如鸱枭( )
（4）人疾之如仇敌( )
15．用“/”标出下列句子的朗读停顿。（划两处）
夫学者所以求益耳
16．用现代汉语翻译下面句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）如此以学自损，不如无学也。
17．西天取经过程中，孙悟空的行为常常引起唐僧的不满。假如唐僧想劝诫孙悟空多看书多学习，你觉得上述材料中哪则材料的方式比较好，说明理由。
范式守信
范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》，有删改）
18．解释下列句子中加点的词。
（1）式谓元伯曰 谓：
（2）至其日 至：
19．请将文中画线句子翻译成现代汉语。
元伯具以白母，请设馔以候之。
20．在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）阅读本文你得到怎样的启示？
阅读【甲】【乙】下面两段文言文，完成小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自《孟子 公孙丑下》）
【乙】
政①之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。民恶忧劳，我佚乐②之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠③，我存安之；民恶灭绝，我生育④之。……故从其四欲⑤，则远者自亲⑥；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取⑦者，政之宝也。
（节选自《管子 牧民 四顺》）
【注释】①政：政令。②佚乐：使……安乐。③危坠：危亡。④生育：使……生养繁息。⑤欲：欲望，⑥亲：亲近。⑦予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。
21．解释下列加点词在文中的意思。
（1）环而攻之而不胜 环：
（2）池非不深也 池：
（3）委而去之 委：
（4）故从其四欲 从：
22．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）城非不高也，池非不深也。
（2）故知予之为取者，政之宝也。
23．两文都围绕“民心”展开议论，甲文强调①“ ”（用原文词语回答）比“天时””地利”更重要、乙文认为②“ ”（用原文语句回答）就可以赢得民心。
24．“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”中国共产党百年光辉历程启示我们：一切要以人民的利益为出发点和落脚点，亲民要有真感情，爱民要有真措施，利民要有真成效。【甲】文中的 主张与“执政为民”思想是相通的。
阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】周蕙，字廷芳，泰州人。为临洮卫卒，戍兰州。年二十，听人讲《大学》首章，惕然①感动，遂读书。州人段坚，薛瑄门人也，时方讲学于里。蕙往听之。与辨析，坚大服。诲以圣学，蕙乃研究《五经》。又从学安邑李昶。昶，亦瑄门人也，由举人官清水教谕②。学使者叹其贤，荐昶代己，命未下而卒。蕙从之久，学益邃。恭顺侯吴瑾镇陕西，欲聘为子师，固辞不赴。或问之，蕙曰：“吾军士也，召役则可。若以为师，师岂可召哉？”瑾躬送二子于其家，蕙始纳贽③焉。后还居泰州之小泉，幅巾深衣④，动必由礼。州人多化之，称为小泉先生。以父久游江南不返，渡扬子江求父，舟覆溺死。蕙门人著者，薛敬之、李锦、王爵、夏尚朴。
（选自《明史》）
【注释】①惕然：警觉的样子。②清水教谕：清水的教谕。教谕，官名。③纳贽：初次拜见长者时馈赠礼物。④幅巾深衣：头裹围巾，身着长衫。
25．解释文中加点词的含义。
（1）即更刮目相待 更：
（2）又从学安邑李昶 从：
（3）以父久游江南不返 以：
26．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）若以为师，师岂可召哉？
27．简要说明甲、乙两文在写法上的相同之处并分析其作用。
阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
赵普，字则平，幽州蓟①人。世宗用兵淮②上，宰相范质奏普为将军事判官。太祖尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖③常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第④，阖⑤户起箧⑥取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑦人发箧视之则《论语》二十篇也。
（节选自《宋史：赵普传》）
注释①蓟：蓟县。②淮：淮河地区。③太祖：赵匡胤。④私第：指旧时官员私人所置的住所。⑤阖：关闭。⑥箧：小箱子。⑦薨：古代指诸侯或有爵位的大官死去。
28．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．辞：①蒙辞以军中多务 ②旦辞爷娘去
B．治：①孤岂欲卿治经为博士邪 ②险躁则不能治性
C．释：①晚年手不释卷 ②有卖油翁释担而立
D．及：①及为相 ②老吾老，以及人之老
29．下面对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）
A．甲文选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。
B．甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后“结友”，侧面表现了吕蒙读书后的成长与进步。
C．乙文中用“手不释卷”、“读之竟日”等描写，正面刻画了赵普晚年勤学刻苦的形象。
D．甲乙文中的孙权、宋太祖在看到部下不读书，真心规劝，说明他们都是惜才爱才之人。
30．给下面的句子断句，限断两处。
既薨人发箧视之则《论语》二十篇也。
31．把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）太祖尝与语，奇之。
32．从吕蒙和赵普的经历中，你悟到了什么道理？
阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
【注】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。
33．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 笔
34．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 公亦以此自矜（《卖油翁》）
B．及鲁肃过寻阳 拳勇过人
C．孤常读书 有友人与之书而不能答
D．但当涉猎 永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔
35．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。
36．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文孙权劝说吕蒙学习的理由是通过博览全书，可以获得教益，了解历史经验教训。
B．甲文“但当涉猎，见往事耳”中“耳”表示限止语气。罢了，说得语重心长，言辞恳切，传达出孙权对吕蒙的关心、爱护。
C．甲文中的吕蒙与乙文中傅永都是在别人的劝说下，才刻苦读书学习的。
D．甲乙两文都运用了侧面描写的方法，突出了人物刻苦学习后惊人的长进。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（节选自《卖油翁》）
【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家今汝不务行仁化而专一夫之伎④岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（节选自《碎金鱼》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
37．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）
A．但手熟尔/尔安敢轻吾射 B．及守荆南回/及鲁肃过寻阳
C．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌 D．睨之，久而不去/旦辞爷娘去
38．用“/”给下面的句子断句。（标两处）
汝 父 教 汝 以 忠 孝 辅 国 家 今 汝 不 务 行 仁 化 而 专 一 夫 之 伎 岂 汝 先 人 志 邪
39．下列说法有误的一项是（ ）
A．卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
B．陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼，所以陈尧咨的母亲“杖之”。
C．陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他看做神人，并称赞他为“小由基”。
D．从这两篇文章看，陈尧咨这个人虽然射箭技艺纯熟，但是他傲慢无礼又贪图享乐。
40．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
41．阅读两文，甲文中你从陈尧咨身上学到了什么道理？乙文对你的启示是 。
阅读下面的文字，完成下面小题。
[甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
42．解释下列加点词在文中的意思。
①蒙辞以军中多务 辞：
②及鲁肃过寻阳 及：
③见往事耳 见：
④公亦以此自矜 矜：
⑤徐以杓酌油沥之 徐：
43．下面加点词意和用法相同的一项是（ ）
A．结友而别 睨之久而不去
B．徐以杓酌油沥之 自以为大有所益
C．睨之久而不去 久之，目似瞑
D．我亦无他 不亦说乎
44．翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
45．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。【甲】中，古代君王对臣子的爱称是①“ ”，古时王侯的自称是②“ ”；【乙】中，对男子的尊称是③“ ”，古汉语中常用的第二人称是④“ ”。
46．两篇文章在塑造人物形象时都突出了前后的对比，请简要分析。
鲁肃字子敬，临淮东城人也。生而失父与祖母居家富于财性好施与。尔时天下已乱，肃不置家事，大散财货，摽①卖田地，以赈穷弊②结士为务，甚得乡邑欢心。周瑜为居巢长③，将数百人故过候肃，并求资粮。肃家有两困④米，各三千斛，肃乃指一困与周瑜，瑜益知其奇也，遂相亲结，定乔、札之分⑤。袁术闻其名，就署东城长⑥。肃见术无纲纪，不足与立事，乃携老幼将轻侠少年百馀人，南到居巢就瑜。瑜之东渡，因与同行，留家曲阿。
（节选自《三国志译注》）
[注]①摽：同“标”，文中指标价出售。②穷弊：穷困的人。③居巢长：居集县长。④困（qūn）：圆形粮仓。⑤乔、札：公孙侨和季札，二人一见如故。分（fèn）；情分。⑥署东城长：暂任东城县长。
47．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A．以赈穷弊结士为务 以我酌油知之（《卖油翁》）
B．甚得乡邑欢心 缀行甚远（《狼》）
C．定乔、札之分 康肃笑而遣之（《卖油翁》）
D．乃携老幼将轻侠少年百馀人 出郭相扶将（《木兰诗》）
48．文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．生而失/父与祖母居/家富于财/性好施与。
B．生而失父/与祖母居家/富于财性/好施与。
C．生而失父/与祖母居/家富于财/性好施与。
D．生而失父与祖母/居家/富于财性/好施与。
49．从选文中可见鲁肃是个 的人。
【甲】
欧阳修《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
罗大经《鹤林玉露》（节选）
陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来著者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。其聪明过人如此。
【注释】①陆象山：南宋哲学家陆九澜。②肆：店铺。③《河图》：和《易经》相关的知识。④某：我。
50．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）公亦以此自矜。 矜： （2）但手熟尔 但：
（3）如是者累日 是： （4）象山笑而去 去：
51．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）遂往与棋工对，棋工连负二局。
52．根据【甲】【乙】两文的叙述，用自己的话完成下列填空。
面对挑战，卖油翁的应对是 ，陆象山的应对是 。
53．从【甲】【乙】两文中，我们可以分别得到怎样的启示？
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（摘选自《北史·傅永列传》）
【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。
54．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
（1）孰若孤 积累法：理解并识记课文中的文言词
（2）见往事耳
（3）永乃发愤读书，涉猎经史 课内迁移法：但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）
55．用现代汉语翻译下列句子。
士别三日，即更刮目相看。
56．当吕蒙以“军中多务”推脱时，孙权是怎样说服他学习的？
57．甲乙两文使用了同样的表现手法突出了读书的作用，请结合文本内容分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐④，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋政治家，景德元年任宰相。③严：敬重。④供帐：举行宴请。⑤待：接待。
58．下列句子中加点字解释，不正确的一项是（ ）
A．但当涉猎 但：只，只是 B．即更刮目相待 更：另，另外
C．闻准入相 闻：听，听说 D．及准出陕 及：及时
59．下列句子中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：准送之郊
A．大兄何见事之晚乎 B．以我酌油知之 C．康肃笑而遣之 D．通国之善弈者也
60．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文孙权先是结合吕蒙的地位，指出学习的必要性，再以自己的经历现身说法，指出学习的好处。
B．乙文寇准是“奇材”，但“学术不足”，他当了宰相仍虚心请教，值得称颂。
C．在“劝”的方式上，孙权对部下吕蒙直接劝导，张咏对寇准委婉劝导；在“学”的态度上，吕蒙由推辞到接受，而寇准始终虚心接受。
D．甲文鲁肃与吕蒙的对话从正面衬托出孙权劝学的显著成效；乙文用一“笑”刻画出寇准的恍然大悟，可见他对张咏的劝说欣然接受。
61．用现代汉语翻译下面文句。
孤岂欲卿治经为博士邪！
62．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
准 莫 谕 其 意 归 取 其 传 读 之
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
公孙龙①在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游②。”有客衣褐③带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。至于河上，而航④在一汜⑤，使善呼者呼之，一呼而航来。故曰：“圣人之处世，不逆有伎⑥能之士。
（选自《淮南子道应训》，有删减）
【注释】
①公孙龙：战国人，哲学家。②游：交往，交际。③褐：这里指粗布衣服。④航：指船。⑤汜：同“涂”（sì），河岸。⑥伎：同“技”，技能，技巧，技艺。
63．解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）但微颔之 （2）尔安敢轻吾射 （3）有客衣褐带索而见
64．下列加点词的用法和意义全都相同的一项是（ ）
A．门下故有能呼者乎 晓之者亦舍然大喜 B．至于河上 尝射于家圃
C．而航在一汜 康肃笑而遣之 D．圣人之处世 但微颔之
65．用现代汉语翻译下列句子。
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）使善呼者呼之，一呼而航来。
66．陈尧咨和公孙龙面对技艺高超者的态度是怎样的？请结合两文内容简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
墨子劝学
墨子劝弟子学，曰：“汝速学，当仕汝。”弟子学期年，就墨子责仕。墨子曰：“汝闻鲁人乎？”有昆弟五人，父死，其长子嗜酒，不肯预葬，其四弟曰：‘兄若送葬，我当为兄沽酒。’葬讫，就四弟求酒。四弟曰：‘子葬父，岂独吾父也？吾恐人笑，欺以酒耳！’今不学，人自笑子，故劝子也。”遂不复求仕。
67．解释句中加点词的意思。
（1）孰( ) （2）及( ) （3）遂( ) （4）闻( )
68．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）今不学，人自笑子，故劝子也
69．【甲】【乙】孙权和墨子劝学的方法并不相同，孙权强调了学习的必要性外，还用了什么方法？墨子用了怎样的方式来劝说弟子学习的？
阅读下面文言文，完成下面小题
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙①避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而②果然，或③问之曰：“吾宿卫④王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢⑤，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”
【注】①徙：迁移。②已而：不久。③或：有的人。④宿卫：在宫禁中值宿警卫。⑤纸鸢：风筝。
70．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）但微颔之 （2）徐以杓酌油沥之 （3）秦王好猎 （4）民皆徙避之
71．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）尔安敢轻吾射！
（2）子何以知之？
72．【乙】文情节曲折，引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。
秦王将猎→（1） →韩生劝止→（2） →韩生释疑
73．两文中卖油翁与韩生都是小人物，但他们身上都有自己的闪光点，请分别谈谈。
阅读下面文章，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。常射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
陈尧咨善射百发百中常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（节选自《陈母教子》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
74．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．公亦以此自矜（矜：自夸） B．卖油翁释担而立（释：放下）
C．以我酌油知之（酌：斟酌） D．及守荆南回（及：等到）
75．下列句子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：康肃笑而遣之
A．左将军王凝之妻也 B．久之，目似暝
C．送孟浩然之广陵 D．杖之，碎其金鱼
76．下列对两文的理解分析，错误的一项是（ ）
A．甲文中卖油翁觉得陈尧咨射技不过是手熟而已，所以才会“但微颔之”。
B．乙文中陈母“杖之”，是因为陈尧咨辜负了父母要求他忠孝报国的期盼。
C．两文说明的道理不同，甲文侧重熟能生巧，乙文暗含不能玩物丧志。
D．两文都用了对比，甲文借卖油翁衬托陈尧咨，乙文用其母衬托陈尧咨。
77．用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
78．请用“/”给下面句子断句，限划两处。
陈尧咨善射百发百中常自号曰“小由基”。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
79．解释下列句子中加点的词语。
（1）蒙辞以军中多务 辞：
（2）治经为博士邪 治：
（3）即更刮目相待 更：
80．下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 徐以杓酌油
B．蒙乃始就学 去后乃至
C．尝射于家圃 其一犬坐于前
D．见其发矢 意将隧入以攻其后
81．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
82．读完本文，你从吕蒙身上学到了哪些有益的启示？
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《统编版七年级语文下册期中专题复习：文言文阅读（含答案）》参考答案
1．A 2．汝父教汝以忠孝辅国家/今汝不务行仁化而专一夫之伎/岂汝先人志邪 3．（1）（老翁）见陈康肃（陈尧咨）射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。 4．《碎金鱼》启示我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，不应像陈尧咨那样进行炫耀宣扬，要学会谦逊的进行为人处事。
5． 重新 知晓事情 6．（1）你说事物繁多，谁比得上我事务多？（2）我不知道您的才能已经达到了这样的高度。 7． 轻视 尊重和亲近 8．相同，都是鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。
9． 了解 只，只是 跑 曾经 10．C 11．①与读书人分别一段时间，就该用新的眼光看待他，兄长您怎么知晓事情这么晚呢？
②出门就用骡马驮着书跟随自己，回家就秉烛夜读直到天亮。 12． 珍惜美好时光，努力向学 （夸张、比喻、用典）任意一个 时光流逝之快 13．示例一：我同意小文的说法，爱读书固然是好事，但他这种行为从根本上来说就是错误的。元稹因为自己家贫无书就去偷邻家孩子和自己外家的书，这是不可取的。偷窃是道德问题，任何理由都不能成为偷窃的借口，学知识之前先要学会做人。
示例二：我同意小语的看法，这两句话充分体现了元镇的好学，虽然他当时有偷书的行为，但他是为了学习，而且他的家庭也确实非常贫困，偷窃别人的书也是万般无奈下的行为，真的情有可原。而且他后来的成就也非常大，这完全可以让我们忽略他以前犯下的小小错误。
14． 推辞 谁/哪个 厌恶 像，如同 15．夫 / 学 者 / 所 以 求 益 耳 16．（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。 17．手法要点示例：甲孙权主要通过自己的读书经历，现身说法（明确学习必要性/指出学习的可能性/降低学习要求等）来劝吕蒙学习。孙悟空心高气傲，这样劝说，既为其保留了面子，又能起到劝诫的效果
乙颜之推主要通过举生活中傲慢自大的反例（考生答比喻或其他正确的方法也可）劝学习要谦虚忌自大。孙悟空本领高强，盲目尊大，这样劝学也能起到约束的作用。丙朱熹通过春、秋两季景物的快速更替的方法（考生回答对比/比喻/夸张/化虚为实手法也对），劝珍惜时间。孙悟空好强要面子，这样劝诫较为委婉，也能起到作用。
18． 对……说；告诉 到 19．元伯把这件事详细地告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。 20．①巨卿信士，必不违约。②启示：重诺言，守信用，是做人的美德。说到做到，守信用，才能赢得他人的信任。
21． 围 护城河 放弃 遵从、顺从、顺应 22．（1）城非不高也，池非不深也。城墙并不是不高，护城河并不是不深。（2）故知予之为取者，政之宝也。由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。 23． 人和 从其四欲 24．施行仁政
25． 另、另外 跟从、跟随 因为 26．（1）我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）如果作为老师，难道老师是可以召唤的吗？ 27．两文都运用了侧面描写。甲文通过鲁肃的反应“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，从侧面表现了吕蒙开始读书后的变化之大，才略长进之快。乙文写“瑾躬送二子于其家”“州人多化之，称为小泉先生”，通过他人的反应，从侧面表现了周蕙的才能出众，学识渊博，使众人折服。
28．C 29．A 30．既薨/人发箧视之/则《论语》二十篇也。 31．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）宋太祖曾经和他交谈，认为他是个奇才。 32．认识到开卷有益，我们要以开放的眼光看待事情，要与时俱进，虚心接受别人的意见等。
33．永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才笔 34．D 35．（1）士别三日，就要另眼看待了，长兄知道这件事太晚了啊！
（2）有个朋友给他写了一封信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。 36．C
37．A 38．汝父教汝以忠孝辅国家/今汝不务行仁化而专一夫之伎/岂汝先人志邪 39．C 40．（1）（老翁）见陈康肃（陈尧咨）射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。 41．《卖油翁》一文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“人外有人，天外有天”的道理。从陈尧咨的身上让我们明白了人要活到老学到老，不能骄傲自满的道理。
《碎金鱼》启示我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，不应像陈尧咨那样进行炫耀宣扬，要学会谦逊的进行为人处事。
42． 推托 到，等到 了解 夸耀 慢慢 43．D 44．（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）陈尧咨曾经在园子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。 45． 卿 孤 公 尔（或汝）。 46．【甲】吕蒙从推托、不愿学习到学有所成，长进惊人；【乙】陈尧咨从心高气傲，不以为意到怒气全消，心悦诚服。
47．B 48．C 49．慷慨大方、乐善好施、仗义疏财
50． 夸耀 只是 这样 离开 51．（1）你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？（意思对即可）
（2）（陆象山）于是前往与棋工对弈，棋工连输两局。（意思对即可） 52． 卖油翁：现场展示自己娴熟高超的酌油技艺。 陆象山：买棋局回去反复研究参悟后再找棋工对弈。 53．[甲]文的启示：反复练习，熟能生巧；人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。
[乙]文的启示：虚心学习，善于思考感悟，善于知识的迁移。（意思对即可）
54． 古时王侯自称 了解 粗略地阅读 55．士别三日，就要另外用新的眼光看待他。 56．①先指出学习的目的和方法，“但当涉猎，见往事耳”；②又用自己事务繁忙和对学习的体会来劝说。 57．甲文通过写鲁肃“与蒙论议”的惊讶言论和“结友而别”的举动，侧面表现吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文通过皇帝经常夸赞的语言，侧面表现傅修期读书后的不凡成就。
58．D 59．C 60．D 61．我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？ 62．准莫谕其意/归/取其传读之（或：准莫谕其意/归取其传/读之）
63．（1）点头（2）怎么（3）穿，穿着 64．A 65．（1）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，（油）从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
（2）（公孙龙）让善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船就过来了。 66．陈尧咨面对卖油翁，开始表现的是不屑与轻视，后面心悦诚服。公孙龙不轻视善呼者，能用人之长。
67． 谁 等到，到 于是 听说 68．（1）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！（2）现在你不学习，别人就会笑话你，因此劝你学习啊。 69．孙权现身说法，劝说吕蒙重视学习。墨子作为老师，先是以做官来激励弟子学习，后又通过故事进行类比，劝说弟子自觉学习。
70．（1）只（2）慢慢地（3）爱好、喜爱（4）都 71．（1）你怎么敢轻视我射箭的本领！
（2）你凭什么知道这件事？（你是怎么知道这件事的？） 72． 百姓徙避（百姓避之） 宫卫问故 73．示例：卖油翁技艺高超，不卑不亢，自信大方；韩生善于观察，心思细腻。（言之成理即可）
74．C 75．D 76．D 77．（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对他微微点头。 78．陈尧咨善射/百发百中/常自号曰“小由基”。
79． 推辞 研究 另外 80．B 81．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）你现在的才干和谋略，不再是吴县原来那个小阿蒙了。 82．开卷有益；不能找借口轻言放弃；要善于听取他人意见或者建议，知错就改。
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