江苏省江阴市青阳中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题（无答案）

2015——2016学年第二学期期中考试
高二语文
一、语言文字运用（12分）
1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①入夜，月色溶溶，水面________，我们或坐在树下促膝畅谈，或坐在船上扣舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
②远观秦岭山脉：山势蜿蜒，沟壑纵横，林木________。它是大自然雕琢的精妙绝伦的艺术品。
③有的地方以山色取胜，有的地方以水色撩人，唯独在这里，水与山________：水是岷江的水，山是青城的山，而我们就是岷江水畔的山水人家。
A．寥廓　　苍莽　　相得益彰
B．寥廓　　苍茫　　相映成趣
C．辽阔　　苍茫　　相得益彰
D．辽阔　　苍莽　　相映成趣
2、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．近日，随着一部名叫《北上广不相信眼泪》的电视剧的热播，引发了观众关于“北上广到底相信什么？”的思考。
B．知识的学习主要是通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，智力素质的提高固然重要，更重要的是知识的掌握。
C．两位信徒那坚定的脚步，衬着蜿蜒的石阶和石阶旁突兀的树干，构成一道别样的风景，像一幅油画印刻在我的心头。
D．随着高考分数的揭晓，三名来自南通市和泰州市姜堰区的女孩成为了众人关注的焦点，她们就是本次高考的文理科和艺术类的第一名。
3、关于下列诗句中修辞手法的使用，判断不正确的一项是( )
A．夸张：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(《梦游天姥吟留别》李白)
B．借代：画图省识春风面，环佩空归月夜魂。(《咏怀古迹五首》杜甫)
C．对偶：落花人独立，微雨燕双飞。(《临江仙》晏几道)
D．比喻：零落成泥碾作尘，只有香如故。(《卜算子·咏梅》陆游)
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于 ( http: / / www.21cnjy.com )感受。所谓感受是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵， ： 。 。 ； ； 。这几个人反应不同，和感受力的强弱有很大关系。
①眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受
②旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征
③比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船
④这两个字涵义极广
⑤同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同
⑥我见到它可以让人纳凉
A．①④⑤②③⑥ B．③⑥②①⑤④ C．⑤①③②⑥④ D．④①⑤③⑥②
二、文言文阅读（24分）
（一）阅读下面的文言文，完成5——6题（6分）
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。 ( http: / / www.21cnjy.com )闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
5、对下列各句加点词语的解释，不正确的一项是(　 　)
A．楚救陈，军于城父　　　　　　 军：驻扎
B．从者病，莫能兴 病：生病
C．君子亦有穷乎 穷：困厄
D．则陈蔡用事大夫危矣 用事：当权
6、下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一组是(　　)
A．孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣/于其身也，则耻师焉
B．于是乃相与发徒役围孔子于野/今君乃亡赵走燕
C．小人穷斯滥矣/辩乎荣辱之境，斯已矣
D．孔子迁于蔡三岁/不拘于时
（二）阅读下面的文言文，完成7——9题（18分）
豫让【注】论
[明]方孝孺
士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠 ( http: / / www.21cnjy.com )告善道，销患于未形，保治于未然，俾身全而主安。生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。苟遇知己，不能扶危为未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后；钓名沽誉，眩世骇俗，由君子观之，皆所不取也。
盖尝因而论之：豫让臣事智伯 ( http: / / www.21cnjy.com )，及赵襄子杀智伯，让为之报仇。声名烈烈，虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也。呜呼！让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉——何也？观其漆身吞炭，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。”谓非忠可乎？及观其斩衣三跃，襄子责以不死于中行氏，而独死于智伯。让应曰：“中行氏以众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国士报之。”即此而论，让余徐憾矣。
段规之事韩康，任章之事魏献，未闻以国士 ( http: / / www.21cnjy.com )待之也；而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。郄疵之事智伯，亦未尝以国士待之也；而疵能察韩、魏之情以谏智伯。虽不用其言以至灭亡，而疵之智谋忠告，已无愧于心也。
让既自谓智伯待以国士矣，国士，济国 ( http: / / www.21cnjy.com )之士也。当伯请地无厌之日，纵欲荒暴之时，为让者正宜陈力就列，谆谆然而告之曰：“诸侯大夫各安分地，无相侵夺，古之制也。今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。忿必争，争必败；骄必傲，傲必亡。”谆切恳至，谏不从，再谏之，再谏不从，三谏之。三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶几复悟。和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎？让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也。袖手旁观，坐待成败，国士之报，曾若是乎？智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。何足道哉，何足道哉！
虽然，以国士而论，豫让固不足以当矣；彼朝为仇敌，暮为君臣，腆然而自得者，又让之罪人也。噫！
【注】 豫让：战国晋人，生卒年不详 ( http: / / www.21cnjy.com )；为晋智瑶(即智伯)的家臣，赵、韩、魏共灭智氏后，曾入赵襄子宫中刺杀襄子，被俘获。后豫让改名换姓，以漆涂身，吞炭使自己变哑，改变形象，谋刺赵襄子，又被捕，伏诛前，求得赵襄子衣服，拔剑三跃呼天击之，遂自杀。事见《战国策·赵策一》。
7、下列句中加点字的解释不正确的一项是(　　)(3分)
A．忠告善道　　　道：道路。
B．垂光百世 垂：流传。
C．以众人待我 众人：常人，一般人。
D．庶几复悟 庶几：或许，差不多。
8、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A．豫让本来是中行氏的部下，中行氏败后又投身为智伯的臣子。方孝孺和豫让都没有认为这是不忠的表现。
B．方孝孺认为，豫让之不忠，表现在在其位不谋其政。听任智伯因贪欲而亡，却袖手旁观，没有作为。
C．方孝孺认为豫让没能为智伯报仇，杀死赵襄子，只能斩衣而死，根本不配被称为国士。
D．豫让之所以不惜以死来为智伯报仇，除了要报答智伯的知遇之恩外，也是为了以其忠义来教育后人。
9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
（1）而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。(4分)
（2）智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。(4分)
（3）轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。(4分)（《刺客列传》）
三、古诗鉴赏（8分）
10、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
踏莎行
贺铸
杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
（1）分析上阕“杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路”景物描写的作用。（4分）
（2）赏析下阕“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”的妙处。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ________________，春与秋其代序。（屈原《离骚》）
(2) ________________，蟪蛄不知春秋，此小年也。（庄子《逍遥游》）
(3) 庄生晓梦迷蝴蝶，________________。(李商隐《锦瑟》)
(4)________________，术业有专攻，如是而已。(韩愈《师说》)
(5) 总角之宴，________________。______________，不思其反。 (《诗经·氓》)
(6)失之毫厘，________________。(《史记·太史公自序》)
(7)________________，大礼不辞小让。(《鸿门宴》)
五、现代文阅读（一）
阅读下面的文字，完成12--15题。(20分)
灰色的月亮
[日]志贺直哉
站在东京车站那失掉了屋顶的站台上，虽然没有风 ( http: / / www.21cnjy.com )，却感到一阵阵寒气袭人，穿来的一件单大衣恰好合用。两个伙伴已经乘上先进站的开往上野方向的电车，剩下我一个人等候着经过品川的电车。
灰色的月亮透过半阴半晴的天 ( http: / / www.21cnjy.com )空，黯淡无力地轻笼着日本桥四周的焦土。阴历初十左右的月亮，低低浅浅，不知何故看起来总是这般近。八点半左右，人影杳杳，宽阔的过道显得格外空荡。
才远远看到电车的车灯，却倏尔已经来到了身边。车内并不拥挤，我得以在对面入口旁入座。右侧是穿着棉衣的近五十岁的妇人。左侧是少年工模样的十七八岁的孩子，由于座位上没有挡板，他背对着我，平行于车门而坐。进来之时，我稍稍打量了一下孩子的脸，只见他闭着双目，嘴巴张着，显得有些不雅，而且上半身前后大幅度晃动着。那不仅仅是晃动，身子一会儿向前倒，一会儿直起来，然后又往前倒，如此反复不止。纵然是打瞌睡，如此的连续反复也叫人感到不悦。我自然而然地挪了挪位，与他保持着一定的间隔。
车子经停有乐町、新桥之后，车厢内拥挤了许多。有几位看似刚买完东西，坐车回家。只见一位年纪二十五六岁、血气方刚的圆脸的年轻人，卸下扛在肩上的一只挺大的帆布包，放在少年工身边，紧挨着座位，而他自己则跨包而立。在他后面，又被人挤上来一个也扛着帆布包的四十来岁的男人，这个男人望了望前面的年轻人。
“我的包可以放在你的上面吗？”不待对方回复，已然卸下了旅行包。
“等一下，这可不行。”年轻人保护着自己的行李回头答道。
“啊！对不起！”男人抬头看了看行李架，但似乎放不下，因此只好在狭小的空间里扭动着身子，将包重新背上。
年轻人觉得他有点可怜，想把行李半靠放在我与少年之间，却只见男人轻轻地点了点头，道：“没事啦！又不重。只是觉得背着会妨碍别人才想放下的，真的没事啦！”
我看着这一幕，心情好了许多，人的心情，真是瞬息万变啊！
过了滨松町，到了品川。虽然有人下车，不过上车的人更多。少年工依然在人群间大幅度摇晃着。
“你瞧他那张脸，真是的！ ( http: / / www.21cnjy.com )”说话的仿佛是四五位上班族中的一人，同伙都笑了。从我的角度无法看到少年工的脸，不过上班族的说法实在可笑，或许少年工的脸真的是那么好笑呢！车厢内的气氛活泛了许多。
此时，圆脸青年回头看了看后面的男人，又 ( http: / / www.21cnjy.com )用手戳了戳自己的胃部，小声地说道：“我估计他快吐了。”男人听罢吃了一惊，默默地看了看少年工。“是吗？”而刚才笑话少年工的那一伙人也觉得有些诧异，“怕是病了吧！”“我看是喝醉了吧！”大家就这么猜着。有人说：“好像不是吧！”大家似乎都赞同此话，顿时四周陷入了一片沉默之中。
材质粗劣的工作服，肩头已破烂，内里用毛 ( http: / / www.21cnjy.com )巾布打着补丁。军帽帽檐下脏兮兮的细小脖颈显得有些落寞。少年工的身子不再晃动，只是脸颊不断地蹭磨着车窗和入口之间约莫一尺来宽的隔板。样子显得如此的幼稚，睡意蒙眬的脑海里，许是把隔板想象成了某位可以撒娇的人物了吧！
“喂！”站在前面的大个子男人把手搭在了少年工的肩上，“你这是去哪儿啊？”少年工没有立刻回答，当再次被问及时，才戚戚然答道：“去上野。”
“这可不对啊！坐反了。这车可是开往涩谷的呀！”
当少年工欲起身看窗外时，他突然失去了重心，并朝我倚靠了过来。事出突然，尽管事后想不通自己为什么这么做，却记得当时几乎是条件反射般地用肩膀将靠过来的他顶了回去。其实这行为完全违背了我的初衷，就连自己都感到非常诧异。被反顶回去的少年工的身子轻飘得很，这更令人感到可怜。现今我的体重已经减轻到了九十多斤，而相比之下，少年工的身子更是轻了不少。
“我看到你东京站就在车上了，一定是坐过头了吧！你在哪里上的车呀？”我从后面问道。
少年工看着对面道：“涩谷上的车。”
有人说：“从涩谷上的车，那是绕圈啊！”
少年工把额头抵在车窗玻璃上，本想看看窗外，却又作罢了，以刚够听清的低低的声音说：“怎么都无所谓啦！”
少年工的这句自言自语，后来一直留在了我的心里。
近旁的乘客们不再理会他了，想必是帮 ( http: / / www.21cnjy.com )不了他什么忙的缘故吧！我也是其中一人。什么也帮不了他。如果当时带着便当，作为自己的一番心意，倒是可以让与他的。而那时即便给了他钱，也是于事无补的，在大白天都难以买到食物，更何况是在晚上九点呢！我带着黯淡的心情在涩谷站下了车。
这是昭和二十年【注】十月十六日的事。
(有删改)
【注】 昭和二十年：1945年。1945年8月15日，日本政府正式宣布无条件投降，二战结束。
12．请概括小说开头两段描写的环境的特点并简要分析这两段环境描写的作用。(6分)
13．小说中的“我”有何作用？请简要回答。(4分)
14．请从表达方式的角度赏析文中两个画横线的句子。(4分)
(1)因此只好在狭小的空间里扭动着身子，将包重新背上。
(2)军帽帽檐下脏兮今的细小脖颈显得有些落寞。
15．结合文本，探究文中画波浪线的语句“怎么都无所谓啦！”的深刻意蕴。(6分)
六、现代文阅读（二）
阅读下面的文字，完成16--18题。（18分）
美从何处寻（节选）
宗白华
①苏东坡论王维说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗日：‘蓝溪白石出，玉山红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。’此摩诘之诗也。
②以上是东坡的话，所引的那首诗，不论它是 ( http: / / www.21cnjy.com )不是好事者所补，把它放到王维和裴迪所唱和的辋川绝句里去是可以乱真的。这确是一首“诗中有画”的诗。“蓝溪白石出，玉山红叶稀”，可以画出来成为一幅清奇冷艳的画，但是“山路元无雨，空翠湿人衣”二句，却是不能在画面上直接画出来的。假使刻舟求剑似的画出一个人穿了一件湿衣服，即使不难看，也不能把这种意味和感觉像这两句诗那样完全传达出来。好画家可以设法暗示这种意味和感觉，却不能直接画出来；诗人也正是从这幅画里体会到这种意味和感觉，所以用“山路元无雨，空翠湿人衣”这两句诗来补足它。这幅画上可能并不曾画有人物，那会更好地暗示这感觉和意味。而另一位诗人可能体会不同而写出别的诗句来。画和诗毕竟是两回事。诗中可以有画，像头两句里所写的，但诗不全是画。而那不能直接画出来的后两句，正是“诗中之诗”，正是构成这首诗是诗而不是画的精要部分。
③然而那幅画里若不能暗示或启发人写出这诗句来，它可能是一张很好的写实照片，却又不能成为真正的艺术品——画，更不是大诗画家王维的画了。这“诗”和“画”的微妙的辩证关系不是值得我们深思探索的吗
④宋朝文人晁以道有诗云：“画写物外形 ( http: / / www.21cnjy.com )，要物形不改，诗传画外意，贵有画中态。”这也是论诗画的离合异同。画外意，待诗来传，才能圆满，诗里具有画所写的形态，才能形象化、具体化，不至于太抽象。
⑤但是王安石《明妃曲》诗云：“意态由来画不成。”美人的意态确是难画出的，那画不出的“巧笑倩兮，美目盼兮”，古代诗人随手拈来的这两句诗，却使孔子以前的中国美人如同在我们眼面前。达·芬奇用了四年工夫画出蒙娜丽莎的美目巧笑，现在我却觉得我们古人这两句诗仍是千古如新，而油画受了时间的侵蚀，后人的补修，已只能令人在想像里追寻旧影了。达·芬奇在这画像里突破了画和诗的界限，使画成了诗。谜样的微笑勾引起后来无数诗人心魂震荡，感觉这双妙目巧笑，深远如海，味之不尽，天才真是无所不可。但是画和诗的分界仍是不能泯灭的，也是不应该泯灭的，各有各的特殊表现力和表现领域。
⑥诗里所咏的光是可以先后活跃的，但不能 ( http: / / www.21cnjy.com )在画面上同时表现出来，画家只能捉住意义最丰满的一刹那，暗示那活动的前因后果，在画面的空间里引进时间感觉。而诗像《初日》里虽然境界华美。却赶不上门采尔油画上那样光彩耀目，直射眼帘。
⑦诗和画各有它的具体的物质条件 ( http: / / www.21cnjy.com )，局限着它的表现力和表现范围，不能相代，也不必相代。但各自又可以把对方尽量吸进自己的艺术形式里来。诗和画的圆满结合，就是情和景的圆满结合，也就是所谓“艺术意境”。
16．联系全文，分析开篇引述王维的诗的作用。(6分)
17．怎样理解“诗和画的圆满结合”“就是所谓‘艺术意境’”？(6分)
18．请分析全文的行文思路。(6分)
七、作文（70分）
19.阅读下面这首诗，根据要求作文。
《错觉》泰戈尔
河的此岸暗自叹息——
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。