《中国古代诗歌散文欣赏》人教版选修第六单元《子路、曾誓、冉有、公西华侍坐》同步练习

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中国古代诗歌散文欣赏》选修第六单元——《子路、曾誓、冉有、公西华侍坐》同步练习
一、基础攻坚。
1．下列句中加点的词语，解释正确的一项是（　　）
A．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 侍坐：陪……坐着。
B．子路，行行如也 行行：有能力的样子。
C．不愤不启，不悱不发 愤：愤怒。
D．贤贤易色，事父母能竭其力 易：改变。
答案：A
解析：B项，行行：刚强的样子。C项，愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。D项，易，轻视。
2．选出下列加点字不全是古今异义现象的一项 （ ）
A.①子路问成人 ②尝独立，鲤趋而过庭
B.①子路从而后，遇丈人 ②颠沛必于是
C.①至于他邦 ②古之学者为己，今之学者为人
D.①子路从而后 ②必不得已而去，于斯二者何先
答案：B
解析：颠沛与今义相同。
3．与例句句式相同的一项是（ ）
例句：莫己知也
A .野哉，由也 B. 八佾舞于庭 C. 子路行以告 D.子将奚先
答案：D
解析：例句为宾语前置句；A为主谓倒装句；B为状语后置句；C为省略句；D为宾语前置句
4．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）
A．往者不可谏（规劝） 长沮、桀溺耦而耕（并排耕作）
B．使子路问津焉（渡口） 耰而不辍（停止）
C．天下有道，丘不与易（改革）也 植（种植）其杖而芸
D．果哉！末之难(辩驳)矣 子路曰：“不仕无义。”（道义）
答案：B
解析：A谏：匡正，挽回；C植：立、插；D义：宜，应该
5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①君子之仕也，行其义也 ②如之何其废之 ③明日，子路行，以告 ④子路行以告
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同
C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
答案：D
解析：①结构助词，取消句子独立性；②音节助词，不译；③④介词，把，后面都省略了“之”
6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．曾经火爆一时的北京二手房市场在新年遭遇寒冬。记者昨天从北京房地产交易管理网了解到，元旦后第一周，北京二手房成交量较上月同期相比，同比下降了八成。
B．武王伐纣前天下号称八百诸侯，其中大多数是少数民族的部落联盟，如姬发在《尚书·牧誓》里着重提到的那几支盟军——庸、蜀、羌、髳、微、卢、彭、濮。
C．在中国哲学史上，墨子被称为“平民哲学家”，认为他的思想学说反映了春秋战国时代平民的愿望，代表了广大下层民众的利益和要求。
D．市民平时生小病时，早已习惯了直接到药店购买一些OTC类药品来缓解症状，但其中也存在很多市民买药时不知如何选择。
答案：B
解析：A.“同期相比”和“同比”重复，去掉“同比”即可。C.成分残缺，在“认为”之前加上“人们”。D.缺宾语中心词，“不知如何选择”后加上“的问题”。
7．对下面《论语》章节的理解，正确的一项是（ ）
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
A．体现了孔子有教无类的教育思想。 B．体现了孔子言行合一的教育思想。
C．体现了孔子因材施教的教育思想。 D．体现了孔子学思并重的教育思想。
答案：C
解析：同样问题，回答各异，针对不同情况答疑解惑，是为因材施教。
8．下列作品按写作年代的先后顺序排列，选出正确的一项（ ）
①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》　②《伐檀》　　③《涉江》　④《柳毅传》　⑤《林黛玉进贾府》　⑥《窦娥冤》　⑦《孔雀东南飞》
A．②①③⑥④⑦⑤　　　 B．②①③⑦④⑥⑤
C．②③①④⑦⑥⑤　　　 D．②③①⑦④⑤⑥
答案：B
解析：4个选项都将②排在第一位，无区分意义。孔子是春秋时人，屈原是战国时人，应该先①后③，排除CD两项。《孔雀东南飞》是汉乐府民歌，收入南朝徐陵编的《玉台新咏》，而《窦娥冤》是元杂剧，显然应该先⑦后⑥。答案就是B《柳毅传》唐代传奇。
9．下列词语中错别字最少的一项是（ ）
A.以俟君子 宗庙之事 舍瑟而作 春服既成
B.风乎舞雩 喟然叹曰 端章辅 鼓瑟稀
C.因之以饥馑 恃坐 裕乎沂 宗庙会同
D.千乘之国 冉有 无吾以也 夫子栖之
答案：A
解析：A 全正确 B、端章甫 鼓瑟希 C、侍坐 浴乎沂 D、毋吾以也 夫子哂之
10．下列各组词语加点字的解释全对的一项是 （ ）
A．峥嵘岁月稠（多） 苟余情其信芳（确实） 女也不爽（过错）
信誓旦旦（诚恳的样子）
B．汝岂得自由（自由自在） 事事四五通（遍） 枉用相存（问候怀念）
少无适俗韵（迎合）
C．扪参历井（摸） 画图省识东风面（曾经） 使快弹数曲（快速）
低眉信手（随意）
D．遥岑远目（小而高的山） 此情可待成追忆（可以） 却坐促弦（退回）
这次第（状况）
答案：A
解析：B项 自由是自作主张；C项 快是畅快；D项 “可”，哪里是的意思。本题考查的是对古诗文意思的理解，平时学习中要注意理解准确透彻。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
11．《论语 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中,写孔子哂笑子路的原因的句子：
_________________，__________________。
答案：为国以礼|其言不让
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12． 白居易《琵琶行》第二段中，通过描写听众的反应来侧面突出琵琶女演奏技艺高超的句子:_______________________，____________________。
答案：东船西舫悄无言 | 唯见江心秋月白
解析：本句要注意“舫”“唯”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13．李煜《虞美人》中,用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句: ________________？______________。
答案：问君能有几多愁| 恰似一江春水向东流
解析：本句要注意“愁”“似”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14．屈原在抒情长诗《离骚》中，以“悔相道之不察兮”“及行迷之未远”等诗句，表达了自己后悔当初不曾看清前途、趁着迷途未远赶快罢休的思想感情，诗人陶渊明则化用其诗句写下了“悟已往之不谏，知来者之可追。_______________， _______________”的句子,表达了相似的思想感情。
答案：实迷途其未远|觉今是而昨非
解析：本句要注意“是”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15． 怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材，主要借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、托古讽今、寄托个人情怀等目的。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中就有“故国神游，__________，____________”的诗句；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中也有“元嘉草草，_________________，_________________”的诗句。
答案：多情应笑我|早生华发|封狼居胥|赢得仓皇北顾
解析：本句要注意“胥”“仓”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
16．其身正， ；其身不正， 。
答案：不令而行| 虽令不从
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17．礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中， 。故君子名之必可言也， 。君子于其言，无所苟而已矣。
答案：则民无所错手足| 言之必可行也
解析：本句要注意“错”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18．凤兮！凤兮！何德之衰！ ， 。
答案：往者不可谏 |来者犹可追
解析：本句要注意“谏”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19．子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共， 。” 颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“ ，朋友信之，少者怀之。”
答案：敝之而无憾 |老者安之
解析：本句要注意“敝”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20．子曰：“志士仁人， ， 。”
答案：无求生以害仁 | 有杀身以成仁
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、古诗文阅读
21．阅读下面这首诗，完成后面的问题。
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问①，平海夕漫漫。
注：①此处是引用孔子使子路问津的典故，孔子想从政，在渡口向隐者问渡口的所在，隐者不说，嘲笑孔子栖栖遑遑奔走四方。
（1）这首诗是怎样写出“早寒”特点的？
答案：写木叶渐脱，北雁南飞，表现出最具有代表性的秋季景象，又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了“早寒”的特点。
（2）请赏析这首诗的颈联。
答案：“乡泪客中尽”不仅点明了思乡，而且把这种情感一泻无余，不仅自己这样思乡，而且家人也在想着自己的归去，遥望着“天际”的“归帆”。从而使思乡也在想着自己的归去，遥望着“天际”的“归帆”。从而使思乡的感情抒发得更为强烈了。
类题目
解析：（1）这类题目在解答时要注意抓住典型意象来分析。诗的开头两句，扣诗题“早寒江上”，“木落雁南度，北风江上寒”， 草木枯黄凋零了，阵阵鸿雁飞向南，北风呼啸刮不停，一江秋水一江寒。这两句是写景， “木落雁南度”是眼中所见“早寒”景象，“北风江上寒”更多地着眼于自身的感受。作者捕捉了当时带有典型性的事物，木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，因而两句诗很具体的写出了季节气候特点，点明季节。北风萧瑟因而江上分外寒冷，以“北风”呼啸来渲染寒冷之状，点出了题目中的“早寒”。
（2）这类题目应从内容和手法两个角度来赏析。颈联的“乡泪客中尽”，点明了乡思，不仅他自己这样思乡，而且家人也在想望着他自己的归去，遥望着“天际”的“孤帆”。家人的想望，是假托之词，然而使思乡的感情，抒发得更为强烈了。“迷津欲有问”，是用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。孟浩然本为襄阳隐士，如今却奔走于东南各地（最后还到长安应进士举），却是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这种矛盾又无法解决，故以“平海夕漫漫”作结。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。 “乡泪”是情，“归帆”是景，以情对景，扣合自然，充分表达了作者的感情。最后又以景作结，把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的黄昏江景中了。
四、文言文阅读
22. 阅读下面文字，回答问题。
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 　　
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”　　
夫子哂之。　　
“求，尔何知？”　　
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”　　
“赤，尔何如？”　　
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 　　
“点，尔何如？” 　　
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 　　
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”　　
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”　　
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”　　
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”　　
子曰：“亦各言其志也已矣！” 　　
曰：“夫子何哂由也？” 　　
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
翻译下列句子。
（1）居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？
答案：平时你们就说，：“没有人了解我。”如果有人了解你们，那么你们将怎么做？
（2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
答案：一个有一千辆兵车的国家，夹在几个大国的中间，（邻国）派军队来攻打它，饥荒接着战乱而来。
解析：本题考查翻译能力。①则译为就，不吾知也为宾语前置句，不知吾也。知译为了解。则何以哉，这句也是宾语前置，以在这可以灵活译为做。何译为什么。
②千乘之国，译为有一千辆兵车的国家，算是中等国家。乎相当于。摄译为夹。后面的两句也要灵活翻译，用军队加之，就是侵略。用饥馑因之，就是有饥荒。
23．阅读下面选段，回答问题。
　　子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗①，小车无軏② ，其何以行之哉？（《论语·为政》）
　　子曰：“言必信，行必果，硁硁③然小人哉！”（《论语·子路》）
　　孟子曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”（《孟子·离娄下》）
　　孟子曰：“君子不亮④，恶乎执？”（《孟子·告子下》）
[注]①輗（ní）：车辕和车辕前横木相接的木销子。②軏（yuè）：义同“輗”。③硁硁（kēng）：象声词，敲击石头的声音。这里引申为像石块那样坚硬。④亮：通“谅”，诚信。
（1）对上面选段内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．以上选文反映了孔子和孟子在对待是否诚信问题上的看法是一致的。
B．在《论语》中，“信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。“民无信不立”，说明治理国家要得到百姓的信任。
C．“言必信，行必果，硁硁然小人哉！”“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在”，由此可以推断出“小人者，言必信，行必果”的结论。
D．以上选文可以看出孔孟在对待诚信问题上看似矛盾，其实不然。
答案：C
（2）不少人都把“言必信，行必果”当作座右铭，根据上面四个选段，谈谈你对这句话的理解。
答案：我们既要讲信用，又要根据实际情况，用“义”的大原则来进行变通。只有这样，才能使自己超脱出来，不做“硁硁然小人哉”的读书人，而做一个通权达变的人。
解析：（1）不能据此反推得出结论。(2)结合选文的意思，言之有理即可。
　　译文：孔子说：“做为一个人，却不讲信誉，不知那怎么可以。譬如大车子没有安横木的輗，小车子没有安横木的軏，如何能走呢？”
　　孔子说：“说话一定守信，做事一定有结果（坚决、果断），这是浅薄固执的小人啊”
　　孟子说：“有德行的人说话不一定句句守信，做事不一定都輗要果断，只要合乎道义就行。”
　　孟子说：“君子不讲求诚信，还有什么操守呢？”
五、阅读题
24.阅读下文，完成小题。
多美的夜色啊
迟子建
虽然哈尔滨的夏天足够凉爽，但我还是喜欢在每年的七、八月份放下笔来“歇伏”。这时最惬意的事情，就是读书。我会把插在书架中的那些花花绿绿的书打量个周详，如同皇帝选妃一样，抽出想读的，放在沙发旁和枕边。被选中的既有那些散发着微微霉味的、可以一读再读的老书，也有外表光鲜漂亮、漫溢着油墨芬芳的新书。比之新书，我更爱那些老书。经过了漫长岁月淘洗后仍然能流传下来的文字，总会像金子一样闪闪发光。
在浏览了两本空洞乏味、装神弄鬼的最新畅销书后，我已打算重温《聊斋志异》的诡谲、奇异之美了。那里的神仙鬼怪在我眼中是有血有肉的。在电闪雷鸣的夏日，读这样的书无疑就是聆听天籁之音。
由于搬家后没有给书做细致的分类，所以很多书都是乱插的。我在取《聊斋志异》的时候，发现了相挨着它的《欧洲美术中的神话和传说》，这是著者王观泉先生三年前所赠的，我记得爱人在那年春天离开我的最后一个夜晚，读的就是这本书。
书页上一定留有我用肉眼看不见的爱人的指纹，所以打开它的时候，那一幅幅绚丽的画面，在我眼里就是天堂的圣景图。
最先打动我的，是一组《丽达与天鹅》图画。丽达与天鹅的故事，是最传奇的爱情故事。天神宙斯有一天在神山上，看到身下的斯巴达草原上，有一个美丽的姑娘，她就是丽达。宙斯爱上了丽达，为了摆脱天后赫拉的控制，他变成一只天鹅，飞向人间，与丽达相爱，并生下了希腊的绝世美女海伦。海伦与特洛伊战
争的故事，比丽达与天鹅的故事还要著名。
在对《丽达与天鹅》这个神话的演绎上，我最喜欢达利的那幅。柯勒乔的过于甜美，达·芬奇的太圆熟了，而达利表现的天鹅充满了激情和力量，它那富有质感的展开的双翼，是那么的刚健和柔美，充分体现了宙斯飞临人间、见到心爱的人时那种内心的狂喜。
在这本书中，既可看到威廉·琼斯表现的爱上自己倒影、最终化作水仙花的美少年纳西索斯，也可以看到鲁本斯以表现众女神为了争夺金苹果而引起祸端的《帕里斯的裁判》以及波提切利描绘的以色列民族女英雄《朱提斯》。还有充满了阴郁之气的伦勃朗的《大卫在扫罗面前弹竖琴》，灰黑的画面除了衬托了疯子扫罗内心的矛盾和焦虑，也把竖琴的凄美展现无疑。我觉得在描写音乐对人的影响的深刻性上，这则神话无疑是登峰造极的。
在书将结尾的时候，我看到了那个舞蹈着的莎乐美。2000年秋天，我曾经在都柏林的皇家剧院看过王尔德的话剧《莎乐美》。
《莎乐美》是写施洗者约翰死亡的故事的作品。希律王娶了弟弟腓力的妻子希罗底，约翰对此反对，惹恼了希律王，被关进监牢。莎乐美是希罗底的女儿，她美丽而富有才情，传说她向约翰表达过爱情，但遭到了拒绝。在希律王的生日宴会上，莎乐美被邀跳舞，为希律王助兴，莎乐美不从。希律王就许诺莎乐美，如果她当众舞蹈，就可以让她做一件最想做的事情。于是，莎乐美跳起舞来，舞毕，她要求希律王割下约翰的头给她，她终于吻到了死去的约翰的嘴唇。在约翰
的头即将落地的时候，莎乐美感慨道：多美的夜色啊！
是啊，用这句台词来概括这本书的气质再合适不过了。欧洲那些美妙的神话和传说，当它们凝固在画面中的时候，它们就是人类艺术天空中最迷人的夜景。可惜在这个时代，欣赏这样的夜色的人少而又少了。所以王观泉先生在赠言中这样写道：
此书起笔于1953年，时为23岁当大兵时。但虽戎装披身，心中想的是保卫和平，使中国乃至世界宁静。匆匆近半个世纪流逝，这才发现世界其实一点儿也不太平。书虽然漂亮，2002年垂暮之年的我已经对世道不感兴趣了，只是愿意比我年轻的你及与你相似的中青年们，能如我在起笔写此书时一样好心情，赏析美。
王观泉先生晚年患有严重的眼疾，一再手术，如今他的一只眼睛几乎失明，而另一只眼睛的视线也极为微弱。这样的画集对他来说，注定是掩藏在心底的永恒的风景了。
我想爱人能够在最后的日子看这样的一本书上路，踏着这样的夜色归去，实在是幸运的。因为他是带着美走的。
（1）作者在描写《欧洲美术中的神话和传说》的内容时，对《丽达与天鹅》描写得很详细，为什么？
答案：①《丽达与天鹅》最先打动我，《丽达与天鹅》是最传奇的爱情故事，隐喻着作者与丈夫的爱情之美。②作者写此文的目的除了阐述古代欧洲的神话传说之美外，其实也是为悼念亡夫而作。
（2）作者以“多美的夜色啊”为标题，有何深意？
答案：①“多美的夜色啊”这句话来源于《莎乐美》，她概括了《欧洲美术中的神话和传说》这本书的气质。②欧洲那些美妙的神话和传说，当他们凝固在画面中的时候，它们就是人类艺术天空中最迷人的夜景。夜色中的美，其实就是艺术的美。③作者写阅读《欧洲美术中的神话和传说》这本书的感受，是因为爱人在那年春天离开“我”的最后一个夜晚，读的就是这本书。亡夫在最后的日子看这本书上路，踏着美丽的夜色归去，他是带着美走的。④《莎乐美》的这句感慨，也写出了作者的心情，作者以此为标题，表达了对亡夫的挚爱与悼念。
（3）“比之新书，我更爱那些老书”，这是作者的选择，读新书还是读老书，每个人喜好未必相同，你的看法呢？
答案：①赞同读老书：有些新书尽管外表光鲜漂亮、漫溢着油墨芬芳，但是内容空洞乏味，思想浅薄。而老书尽管纸质发霉，但是沉淀了思想，有血有肉，所以经过了漫长岁月淘洗后仍能流传下来，内容像金子般发光，读这样的书如同聆听天籁之音。
②赞同读新书：新书往往蕴含了新思想、新观点、新的价值观；可以学到更多的新知识，紧跟时代步伐前进。
个性化阅读和有创意的解读 分析作品的结构，概括作品的主题
解析：（1）《丽达与天鹅》能够引起作者的情感上的共鸣，详写它是为了突出文章的主题思想内容。（2）这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。（3）本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。
五、语言文字运用。
25．阅读下面的材料，根据要求写一段话。
在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘出这样的春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”请为下面对联拟写下联，概述这一春游情景。
上联：呼朋引伴踏春去
下联：
答案：示例：下联：戏水沐风咏歌归（结构，内容，平声收尾）
解析：本题考查对联知识和仿写句式的表达能力。解答本题，应结合着对联对仗的知识，结合着题干中春游的情景内容，从内容和句式结构等角度仿写。下联内容要与题干中的相符，句式结构要与上联相对仗，平声收尾。上联是写一起去踏春，下联则可从游玩的内容角度组织答案，例如，戏水、沐风、咏歌等。
【参考译文】（曾皙）说：“暮春时节（天气和暖），春天的衣服已经穿着了。（我和）五六个成年人，六七个童仆，到沂河里游泳（祈福），在舞雩台上乘凉，唱着歌回家。”孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的想法呀！”
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