写作指导《劳动，青春的必修课》以“对话”为话题 作文审题立意与写作构思 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
审题立意
写作构思
作文课
些些意
壹
贰
长郡期中联考作文题：《劳动，青春的必修课》
长沙市一中期中联考作文题：以“对话”为话题
目
录
些些意
2025
壹
长郡期中联考作文题：
些些意
21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
如果说青春是一首蓬勃的诗，那么劳动就是诗中不可或缺的韵律。也许你参与过校园值日或志愿服务，也许你承担过家务劳动或体验过田间劳作，也许你曾在实验室中专注地探索，也许你曾为一个创意作品而殚精竭虑……劳动，不仅是生存的技能，更是青春蜕变的阶梯；劳动，不仅是汗水的凝结，更是精神价值的创造。当你俯身劳作时，是否感受到生命的力量？当你与同伴协作时，是否触摸到团队的温度？当你观察他人劳动时，是否感受到某个瞬间的思想启迪或诗意光芒？
请你以“劳动，青春的必修课”为题写一篇文章。要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
审题立意
些些意
第一，审题。
题目是“劳动，青春的必修课”，关键词是“劳动”和“必修课”。“劳动”是指人类创造物质或精神财富的活动，“必修课”是学校里学生必须要修习的课程。题目指明“劳动”是青春的必修课，也就是说，每个青春期的青少年都应该学会劳动。因此，文章要写出劳动对一个人尤其是青少年的重要性。
审题立意
些些意
第二，立意。
可以从“劳动促进成长”的角度立意，写劳动对一个人成长的作用；还可以从“劳动促进精神成长”的角度立意，写那些感人的、给人启迪的关于劳动的故事。
选材构思
些些意
第三，选材。
可以写自己关于劳动的故事，写自己参与劳动的经历，写从劳动中有所收获的事情；还可以写名人的故事，如鲁滨逊通过劳动在荒岛求生二十多年的故事，写牛爱迪生通过无数次实验研究发明电灯的故事等。
选材构思
些些意
还有别的生活中的素材吗？说一说
小明：上周六和朋友一起去社区捡垃圾、清理小广告，起初觉得又脏又累，但听到居民的感谢后，突然明白了劳动的意义。
小雅：距离中考不足百日，学校却组织去农村学农，我心里很是不满，认为浪费了学习时间，但亲手插秧、摘菜、喂鸡，一天下来腰酸背痛，吃到劳动换来的食物，才真正懂得了“粒粒皆辛苦”的含义，也明白了收获的喜悦。
选材构思
些些意
还有别的生活中的素材吗？说一说
小红：曾为了早点回家偷偷溜走，导致班级卫生扣分，后来在同学的提醒下羞愧改正，从此认真对待每一次劳动。
小郡：原本觉得“劳动浪费时间”，但在参与校园种植活动后，发现劳动能让人放松心情，甚至学习效率更高。
劳动观念转变，青春在修正中成长
选材构思
些些意
确定写作思路
示例：
开头设问/场景切入→点题“劳动，青春的必修课”（略写约150字）
主体1：叙事—写一次具体的劳动经历，注意要有生动的细节描写，写出人物的精神风貌/心理感受（详写约400字）
主体2：感悟—劳动如何改变自己，如能力、心态、价值等（次详约200字）
结尾：哲理总结，点题——“劳动，青春的必修课”（简略约150字）
你还有其他写作思路吗？
选材构思
些些意
高分秘诀：
1、体现主题的“细节描写”
2、事件带来的“深刻启迪”
细节描写：比如擦黑板时粉笔灰沾满袖子、种菜时指甲缝里的泥土、弯腰捡起饮料瓶时汗珠滴入泥土等。
深刻启迪：如“手上磨出的水泡，让我学会忍耐”，“我明白了青春的原野上，劳动是最美的播种……”
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些些意
劳动，青春的必修课
"距离中考只剩98天了，学校居然还组织我们去农村学农？这不是在浪费时间吗？"当班主任宣布这个消息时，我忍不住小声抱怨。看着桌上堆积如山的复习资料，我的眉头皱得更紧了。
出发那天清晨，我磨磨蹭蹭地收拾行李，故意把笔记本和复习资料塞进背包。"就算去农村，我也要抓紧时间复习。"我在心里暗暗盘算。妈妈见状叹了口气："孩子，有时候放下书本，反而能学到更多。"
大巴车颠簸了两个小时，终于到达目的地。站在田埂上，我望着眼前泥泞的水稻田，心里更加烦躁。"全体集合！带上工具，准备下田！"班主任的哨声打断了我的思绪。我不情不愿地挽起裤腿，刚踏入水田，冰凉的泥水就让我打了个寒颤。
"插秧要弯着腰，注意株距。"农民伯伯示范着。我机械地重复着动作，心里却惦记着昨晚没做完的模拟卷。突然，一滴汗水滑进眼睛，火辣辣的疼。我直起腰想擦汗，却发现腰已经酸得直不起来了。
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些些意
"你这样插得太密了。"旁边传来一个声音。我抬头看见班里成绩最好的李雯正认真地调整着秧苗的间距。"你知道吗？"她笑着说，"插秧和解题其实很像，都要讲究方法和耐心。"我愣了一下，低头看着自己歪歪扭扭的秧苗，突然觉得有些惭愧。
慢慢地，我放下了心里的抵触。当手指真正触摸到湿润的泥土，当汗水一滴滴落入田间，一种奇妙的感觉涌上心头。我发现自己开始享受这种专注的感觉——不用想着考试排名，不用算着做题速度，只需要关注眼前这一株株秧苗。
午休时，我坐在田埂上，看着自己沾满泥巴的双手出神。远处，农民伯伯正在给其他同学讲解水稻的生长周期。阳光照在他黝黑的脸上，每一道皱纹都刻着岁月的痕迹。我突然想起书包里的复习资料，那些关于"粒粒皆辛苦"的诗句，在这一刻变得如此真实。
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些些意
回程的大巴上，我没有像来时那样急着翻看复习资料。窗外的田野在夕阳下泛着金光，我忽然明白妈妈那句话的意思。这短短一天的劳动，教会我的远比想象中更多——它让我懂得敬畏，学会坚持，更让我明白，青春不该只有试卷和分数，还需要用双手去触摸这个真实的世界。
现在每当我复习累了，就会想起那片稻田。那些弯腰劳作的时刻，那些滴入泥土的汗水，都成了我备战中考路上最特别的动力。原来，劳动确实是青春不可或缺的必修课，它教会我们的，是任何书本都给不了的人生智慧。
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些些意
说一说这篇范文值得借鉴之处：
1、生动的细节描写
感官描写丰富：
触觉："冰凉的泥水"、"黏腻的触感"
视觉："沾满泥巴的双手"、"夕阳下的田野"
体感："腰酸得直不起来"、"汗水火辣辣的疼"
2、情节设计巧妙
初始抵触（认为耽误复习）
→被迫参与（带着复习资料）
→体验触动（农民讲解、同学启发）
→思想转变（享受劳动过程）
→感悟升华（理解劳动价值）
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些些意
3、情感表达真挚
心理变化脉络清晰：
抵触→烦躁→惭愧→享受→感悟
情感转折自然：
通过具体事件（同学提醒、农民示范）推动转变
用身体感受（腰酸、汗水）外化内心变化
引发读者共鸣：
①中考生的普遍焦虑
②城市学生对农村的陌生感
③青少年对"无用之事"的偏见
贰
些些意
长沙市一中期中联考作文题：
21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
对话，是心灵的沟通，是思想的碰撞，是跨越时空的邀约。是放下戒备，坦诚沟通；是静夜独坐，直面自我；是拾起飘落的花瓣，听它倾诉美好时光的流逝；是驻足幽深古巷，与斑驳砖墙共忆旧时烟火；是轻触DeepSeek，在数字回响中聆听智能生命的低语；亦是穿越千年长河，在青铜器的纹路里读懂先民的祈愿……
请以“对话”为话题，写一篇作文，书写你的经历与思考。要求：
①题目自拟，力求写出自己关于“对话”的独特感受或深入思考；②文体不限，但不要写成诗歌、戏剧或书信；③字数不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
审题立意
些些意
第一，审题。
明确以“对话”为写作中心，需围绕其内涵展开。材料中“对话”被赋予多重含义：
人际沟通：如“放下戒备，坦诚交流”；
自我反思：如“静夜独坐，直面自我”；
与自然、历史的互动：如与花瓣、古巷、青铜器的“对话”；
科技与人文的交融：如与AI的互动。
需体现“独特感受或深入思考”，避免泛泛而谈或套作。
审题立意
些些意
第二，立意。
可从多个角度切入：
1、“对话”的多元形式： 如写与历史文物“对话”，从青铜纹路中解读文化传承（人文视角）；又或写与AI交流的思考，探讨科技如何改变人类沟通方式（时代性）。
2、可以从“对话”的本质出发：如“真正的对话需要倾听与共情”，结合自身误解与和解的经历（成长主题）；亦或反思“自我对话”的价值，如通过日记、独处实现内心成长（哲理思考）
3、“对话”的缺失与重建：可以批判现代人沉迷屏幕、缺乏真实对话的现象（社会问题）；也可写通过一次与陌生人的深谈，重新发现沟通的意义（情感共鸣）
选材构思
些些意
第三，选材。
记叙文：①与亲人因矛盾冷战，最终通过书信或深夜谈心达成和解； ②独自旅行时与当地老人交谈，从方言故事中感受文化魅力。 （个人经历）
议论文或散文：①在博物馆凝视一件文物，想象工匠创作时的“对话”；②引用《论语》中孔子与弟子的对话，对比现代教育的单向灌输。 （文史素材）
新颖角度：①描述使用AI工具时，对其逻辑与人类情感差异的思考；②虚拟社交中表情包泛滥，反思语言表达的退化。（科技与社会）
选材构思
些些意
素材讨论会
小明：每次练琴想要放弃时，脑海中有两个“我”在对话，一个是懦弱的想要放弃的“我”，一个是勇敢的坚持不懈的“我”，勇敢坚持的“我”一直都是胜利者，她也让我懂得，无论面临怎样的困难都要勇敢坚毅地去克服它。
小雅：因为沉迷手机而与父亲发生争吵，冷战多日后，某天深夜发现父亲在书房默默翻看自己儿时的照片，两个人第一次平心静气地交谈，父亲说起他年轻时同样被爷爷批评“只顾看报纸”，终于理解了代际矛盾的循环。通过这次对话让我明白了对话能够化解代沟，亲情也需要沟通。
选材构思
些些意
确定写作思路
示例：《那场争吵之后》
开头：冲突爆发，制造悬念（场景描写，以动作、语言体现紧张感）→与父亲的争吵（略写约150字）
主体：从冲突到“对话”的转折，三次“对话”层层递进（详写约400字）
如，第一次“沉默对话”（父亲默默关爱我的细节）→第二次“间接对话”（物品触发与父亲之间的回忆）→第三次“直接对话” （鼓起勇气与父亲交谈）
结尾：升华主题——“对话”能化解代沟，亲人之间要多沟通。（简略约150字）
你还有其他写作思路吗？
选材构思
些些意
确定写作思路
示例： 《与自己对话》
开头：设置悬念，引出“对话”（略写约150字）
主体：通过回忆展开“对话”（多次对话层层递进）（详写约400字）
如，第一次“对话”（冲突）→第二次“对话”（反思）→第三次“对话” （和解）
结尾：升华主题——点明“对话”带来的成长。（简略约150字）
选材构思
些些意
高分秘诀：
1、生动的“细节描写”与“心理刻画”
2、“对话”的深刻意义（成长性）
细节描写：深夜父亲为我备着饭菜的身影、父亲房间传来的咳嗽声等。
“对话的意义”：与自我的对话，是一场对成长伤口的温柔缝合。真正的勇气是接纳过去并与之同行。
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些些意
与自己对话
台灯的光晕在书桌上投下一圈暖黄，我盯着摊开的日记本，笔尖悬在纸页上方，迟迟未能落下。最后一篇日记停留在三个月前，上面写着：“这次一定要进年级前十！”而此刻，手中攥着的月考成绩单上，“68名”三个数字刺得眼睛发酸。
“你到底在害怕什么？”我写下这句话，笔迹几乎划破纸张。寂静的房间里，只有时钟的滴答声在回应我。
↑（开头：深夜独白，引出矛盾）
我继续往后翻动着日记本，纸张发出轻微的沙沙声，像时光在耳边低语。突然，一页贴着银杏叶标本的日记吸引了我的注意。叶片已经泛黄，但脉络依然清晰，就像那些被时间冲淡却从未消失的记忆。
"今天是期中考试发榜日，我站在榜单前找了很久......"我轻声读着两年前的文字。那时的我居然把没进前一百名的失落，写成了一首小诗："名次如落叶飘远/而我的根/在泥土里越扎越深"。字迹虽然稚嫩，却透着现在早已丢失的豁达。
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些些意
最让我震撼的是去年艺术节的记录。当时我报名参加朗诵比赛，却在台上忘词了。"我站在那里，感觉像过了一个世纪，"日记里描述道，"直到看见班主任在台下用力鼓掌，我才想起接下来的内容。"那一页夹着比赛时的照片，照片里的我眼睛红红的，但笑容比任何时候都明亮。
“那时候明明更差，为什么不怕？”我听见心里有个声音在问。
继续往后翻，零散的记录像老电影般回放：开学摸底考考了倒数时同桌的鼓励，长跑比赛最后一名却坚持到终点的夕阳，甚至还有用红笔涂鸦的“失败清单”，每一条后面都跟着一句“下次会更好”。
↑（主体1：回忆与自我质问 ）
手指停在一页被撕过的痕迹上——那是上周崩溃时干的蠢事。胶带粘合的裂缝下，还能辨认出当时的字迹：“数学又不及格……我是不是永远都学不好？”
现在的我盯着这行字，突然拿起笔，在下面用力写道：“不，你只是忘了，曾经的你从不怕‘不及格’这三个字。”
↑（主体2-高潮：直面内心的对话 ）
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些些意
合上日记本时，窗外已泛起晨光。镜子里，我的眼睛红肿却明亮。
原来成长不是抛弃过去的自己，而是学会在每一个跌倒的时刻，伸手拉起那个曾经勇敢的小孩，轻声说：“别怕，我还在。”
↑（结尾：和解与新生 ）
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《那场争吵之后》
"啪！"
试卷被重重拍在茶几上，那个鲜红的"58"像一道狰狞的伤疤，刺得我眼睛生疼。
"这就是你天天熬夜的成果？"父亲的手指敲打着分数，指甲缝里还沾着修车时留下的油渍。我盯着他发黄的指尖，突然想起上周他蹲在小区门口帮我修自行车的样子。
"你懂什么！"我抓起试卷冲进房间，摔门的巨响震得窗台上的多肉植物都颤了颤。黑暗中，我听见父亲在客厅来回踱步的声音，他的旧皮鞋在地板上发出沉重的闷响。
（第一次"沉默对话"）↓
凌晨一点，胃里的抗议声终于战胜了倔强。推开房门时，意外发现客厅还亮着一盏小夜灯。餐桌上，我最爱的红烧排骨用保温盒装着，旁边放着已经削好的苹果——氧化变黄的表面证明它已经切好很久了。父亲卧室的门缝下漏出一线光亮，里面传来翻书声和压抑的咳嗽。我这才想起，他的感冒已经持续一周了。
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些些意
（第二次"间接对话"）↓
微波炉"叮"的一声唤醒回忆。冰箱上贴着便签："药在抽屉，一次两粒。"熟悉的潦草字迹让指尖微微发抖。突然想起上周发烧，父亲半夜冒雨买药的情景。他回来时发梢还滴着水，却先把药片数好放在我手心。那会儿他的手冰凉，掌心的老茧刮得我皮肤发痒。
（第三次"真实对话"）↓
我终于鼓起勇气推开父亲的房门时，他正在台灯下研究我的错题本。看到我进来，他慌乱地把什么东西塞进抽屉，但我还是看见了——那是我的月考复习计划表，上面被他用红笔做了很多补充。他的黑发被灯光镀上一层金边，眼角有几道浅浅的纹路。
"爸，"我的声音哑得不像自己，"这道力学题..."
他抬起头，眼睛里闪过一丝惊讶，随即露出笑容："你看，要这样画受力分析..."铅笔在纸上划出流畅的轨迹，我突然发现他的小拇指上还贴着创可贴——那是上周帮我修自行车时划伤的口子。
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些些意
清晨的书包里，保温杯装着温热的豆浆，杯身上贴着的便利贴被水汽晕染开："别紧张。"字迹依旧潦草，但这次下面多画了个歪歪扭扭的笑脸，就像小时候他教我骑自行车时，在水泥地上用粉笔画的那个。
原来亲人之间的争吵、误解，只是因为缺少真诚勇敢的对话与沟通，那些无声之处满溢的爱，需要细心感知才能被“听见”。亲人之间需要的，不过是一方先伸出的手，一次主动的开口。从今往后，我会丢掉沉默，多与家人对话交流，去感受那些无声的爱的表达。
谢
谢
观
看