《中国古代诗歌散文欣赏》人教版语文选修第三单元《虞美人》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修第三单元《虞美人》同步练习
一、基础攻坚。
1．下列词语中加点的字的注音全部正确的一项是（ ）
A．悭吝（qiān） 菡萏（hán） 纶巾（guān） 喘息甫定（fǔ） 间 (jiān)或
B．迸发（bèng） 喑哑（yīn） 黍离（shǔ） 蓦然回首（mò） 倏(shū)然
C．鱼凫（fú） 趑趄（jū） 脖颈（jǐng） 舞榭歌台（xiè） 炮烙(lào)
D．戍角（shù） 荠麦（jì） 潜泳（qiǎn） 虞美人（yú） 俨(yán)然
答案：B
解析：A.菡萏hàn 间jiàn或 C. 脖颈gěng 炮烙lùo D.潜qián泳 俨yǎn然
2．下列各组词语中有一个错别字的一项是（ ）
A．孪生 雀桥仙 开门揖盗 摇摇欲坠
B．证券 念奴娇 事得其反 再所难免
C．祖籍 虞美人 故伎重演 虚左以待
D．既使 雨霖铃 科班出生 尘埃落定
答案：A
解析：A.鹊桥仙；B.适得其反，在所难免；D.即使，科班出身
3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．插画师李晓林在“24节气美食图”里，以温雅清新的笔触画下了24节气的食俗。画中各色美食的香味力透纸背，与美景文字交相辉映，恰到好处，古意盎然。
B．雾霾对国人身体以及心理的负面影响已经成为“会呼吸的痛”，针对此种状况，相关部门“头痛医头，脚痛医脚”，已积极采取应对措施，力争空气质量逐步有所好转。
C．为了节省房租且能居住在城市中心区域，有些低收入者往往选择被称为“鞋盒”的公寓。由于房间狭小，他们只能叠床架屋，以便最大限度地利用空间。
D．李玉刚的最新神曲《李》把历史典故和诗词歌赋融为一炉，从“老子”李耳 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "李耳\" \t \"_blank )到“诗仙”李白 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "李白\" \t \"_blank )、“词帝”李煜 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "李煜\" \t \"_blank )、“药圣”李时珍 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "李时珍\" \t \"_blank )，从《道德经》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "《道德经》\" \t \"_blank )到《将进酒》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "《将进酒》\" \t \"_blank )、《虞美人》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "《虞美人》\" \t \"_blank )、《漱玉词》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "《漱玉词》\" \t \"_blank )，汇聚了中华李氏历史文化精华，全球1.5亿李氏宗亲与有荣焉。
答案：D
解析：D．与有荣焉：同感荣耀的意思。 A．力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。此处使用范围不当。 B．头痛医头，脚痛医脚：只医治疼痛的部位，不追究病根。比喻处理问题不从全局考虑，不究其根本，临时应付。此处褒贬不当。 C．叠床架屋：比喻重复、累赘。也比喻办事重复，自找麻烦。此处意思理解错误。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①自古以来，五台山、九华山、峨眉山、普陀山既是佛教名山，又是旅游 。
②井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 。
③李煜的《虞美人》以山水喻忧愁，形象具体、生动，给人留下深刻的印象，成为千古 的诗句。
④她的优秀事迹在川峒横直几十里地方被大家辗转 。
A．胜地 圣地 传诵 传颂 B．圣地 胜地 传诵 传颂
C．圣地 胜地 传颂 传诵 D．胜地 圣地 传颂 传诵
答案：A
解析：“圣地”一般指的是有一些来历的地方，受到众多人崇拜，敬仰的事迹或人物； “胜地”一般指的是一些风景、人文、地理等自然因素比较突出，比较长理想的地方。井冈山、遵义、延安和西柏坡，都是在中国革命史上具有重大意义和作用的地方，当然选“圣地”。而“五台山、九华山、峨眉山、普陀山”后面说的是“旅游”，故应是“胜地”。传诵：传扬称颂，多用于诗文；传颂：传播颂扬，多用于事迹。
5．下面是苏轼写的一首词，请判别它的词牌名（ ）
波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。
竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。谁教风鉴在尘埃？酿造一场烦恼送人来！
A．虞美人 B．念奴娇 C．沁园春 D．永遇乐
答案：A
解析：本题考查文学常识的识记与辨识能力。所谓词牌，就是词的格式的名称，词牌名即固定了词的字数，平仄等，即说词牌名定了，就有了一定的框架，故写词也叫填词。有的词牌取词中的几个字为词牌名。判断时，可综合起来考虑。双调五十六字，前后阕各两仄韵、两平韵，平仄换韵， 每句不同韵，方式是“甲乙丙丁”。由此很容易得出A。
6．下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ）
A．磨牙吮血，杀人如麻。 （李白《蜀道难》）
B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （白居易《琵琶行》）
C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》）
D．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ （晏殊《蝶恋花》）
答案：D
解析：ABC 都是比喻；D借代。
7．选出下列文体常识表述有误的一项（ ）
A．赋是中国古代散文中的一种重要文体，大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段，铺叙、夸张、渲染是赋体的特征，杜牧的《阿房宫赋》是文赋的代表作品，文章用华美的辞采对阿房宫的建筑和宫中的奢靡生活都进行了详尽地铺叙和渲染。
B．词是起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。又称为长短句、诗余、曲子词，按字数多少词分为小令、中调、长调三种，按风格又分为豪放派和婉约派，韦庄的《菩萨蛮》、李煜的《虞美人》、周邦彦的《苏幕遮》等都属于婉约词。
C．歌、行、引都是古代诗歌体裁，三者无严格区别，形式有五言、七言、杂言等，和律诗、绝句的区别就在于它不讲求格律，如《夜归鹿门歌》、《琵琶行》、《李凭箜篌引》《梦游天姥吟留别》等，都是七言古诗的典范。
D．序有书序和赠序两种，书序性质如同今天的“引言”“前言”。写在书籍或文章前面的一般叫“序”，列于书后的一般叫“跋”或“后序”。如我们学过的《兰亭集序》《滕王阁序》《伶官传序》等。赠序是带有临别赠言性质的文字，内容多为勉励、推重、赞许，如《送东阳马生序》。
答案：C
解析：歌、行、引不严格要求格律，但也讲求格律。 《梦游天姥吟留别》是五七杂言。
8．下列各句中，没有语病、语意明确的一项是（ ）
A．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
B．文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。
C．读完李煜的《虞美人》，读者就会被词作所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
D．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
答案：B
解析：A.“提高”与“表现技巧”不搭配；C.“使读者” 无主语；D.根据“全国国民阅读调查”数据、显示看重复
9．对《虞美人》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片以“春花秋月何时了”起句，春花秋月都是美好的事物，词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。
B．“故国不堪回首月明中”一句，将故国的衰亡与天地的变化联系在一起，以一个失国之君的口吻，直抒亡国之恨。
C．下片“雕栏玉砌应犹在”是李后主遥望金陵的想象与感叹，只是朱颜改写出了物是人非的无限惆怅之情。“一江春水向东流”，用“江水”比喻源源不断的愁绪像东逝的江水一去不复返。
D．这首词，围绕一个“愁”字，在时间上和空间上，将人事的无常与天地的运行联系在一起，运用反衬的手法，以宇宙时空的永恒与无情，衬托出国家、人生的短暂与可悲。
答案：C
解析：本题考查学生赏析诗句的能力。C项是考查《虞美人》的手法和情感，“一江春水向东流”中以水喻愁，是显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽，并非是选项所说“一去不复返”。故选C。
10．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言就是台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。
B．李煜，是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。《虞美人》是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。
C．曹禺，现当代剧作家，原名万家宝，1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，另创作有《日出》《原野》等剧本及小说《北京人》。
D．杜甫，中国文学史上的现实主义诗人，人称“诗圣”，作于唐代宗大历二年的《登高》被誉为“古今七言律第一”。
答案：C
解析：《北京人》也是剧本。
二、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
11．江南好 ， ， 。能不忆江南？（白居易《忆江南》其一）
答案：风景旧曾谙|日出江花红胜火|春来江水绿如蓝
解析：本句要注意“谙”“蓝”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12．照花前后镜， 。 ， 。（温庭筠《菩萨蛮》）
答案：花面交相映|新贴绣罗襦|双双金鹧鸪
解析：本句要注意“映”“襦”“鹧”“鸪”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13． ？ 。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 ？ 。（李煜《虞美人》）
答案：春花秋月何时了|往事知多少| 问君能有几多愁|恰似一江春水向东流
解析：本句要注意“愁”“似”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14．独自莫凭栏，无限江山， 。 ， 。（李煜《虞美人》）
答案：别时容易见时难|流水落花春去也|天上人间
解析：本句要注意“落”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15． _________________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋》）
答案：枯藤老树昏鸦
解析：本句要注意“藤”“鸦”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
16. 陈王昔时宴平乐，　　　　　　　　　。（李白《将进酒》）
答案：安能摧眉折腰事权贵
解析：本句要注意“藤”“鸦”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17.君不见高堂明镜悲白发， 。（李白《将进酒》）
答案：朝如青丝暮成雪
解析：本句要注意“暮”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18.　　　　　　　　　，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）
答案：安能摧眉折腰事权贵
解析：本句要注意“摧”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19.吴楚东南坼，　　　　　　　　　。（杜甫《登岳阳楼》）
答案：乾坤日夜浮
解析：本句要注意“乾坤”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20. ，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
答案：三顾频烦天下计
解析：本句要注意“频”“烦”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、古代诗文阅读
21．阅读下面的宋词，然后回答问题。
点绛唇
秦观
醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误，无计花间住。
烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨，不记来时路。
【注】此词为秦观于谪徙途中所作。
（1）词的上片第一、二句描写了怎样的画面？表达了诗人什么情感？
答案：词人醉意朦胧，轻漾小舟，随着水流来到花林深处，兴奋不已。表达了诗人对美好生活的喜爱和向住之情。。
（2）作者在词的下片是怎样借景抒情的？
答案： “烟水茫茫，千里斜阳暮”勾勒出一幅壮阔而又迷濛的黄昏景象，表达诗人被贬之后天涯飘泊、凄冷之情。“山无数，乱红如雨”，描绘了一幅萧飒的暮春画面，写出了诗人前途迷茫、无法实现理想的无奈愁苦之情。
解析：（1）本题考查对诗歌意境的鉴赏能力，考生解答时需抓住意象来分析，答题的一般思路是“诗中选取了……意象……营造了……氛围（创造了……意境、描绘了……画面）”。“醉漾轻舟，信流引到花深处”。这个“花深处”，就是指桃源。在郴州，词人为了排忧遣恨，不得不借酒解愁。醉眼朦胧之中，词人受潜意识的支配，仿佛觉得自己划起了小舟，正轻松自如地随着溪流浮泛，朝桃花源进发。路上，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”（《桃花源记》）。词人十分欣喜，他左顾右盼，不知不觉中，已“林尽水源”，来到了“花深处”。阅读这两句，关键是要抓住“醉”这个核心词语。醉入梦乡，本是常事，所以说这两句是写梦境幻象，表达了作者对美好生活的向往之情。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（2）此类题目在解答时既要答出借了什么景，怎么样借的景，还要答出借景抒了什么情。下片“烟水茫茫”四句，乃是词人有意识地择取人世间的四种凄凉景象，来影射他黯淡、感伤的心境。“烟水茫茫”，则前途渺遥可知；“千里斜阳暮”，暗示着词人的处境将每况愈下；“山无数”，正是阻力重重、难回朝廷的象征；“乱红如雨”，就是说美好事物正在横遭摧折。这四种景象并集一起，凝现出巨大的艺术感染力。词人虽无片言只语关涉愁苦，而愁苦、失望之情已溢满纸面。结句“不记来时路”，源于《桃花源记》。陶潜说，武陵渔人出桃花源后，在返家的路上处处作了标志，“及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。”这个结句正暗应了题目和开头，道出了词人梦醒之后无路可走的窘境和苦况，表达了他“抽身退步悔已迟”和“世外桃源不可得”的愁怛心堵。
22．阅读下面这首唐诗，回答问题。
初冬夜饮 杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。
（1）诗歌的前两句描写出一个什么样的场景？
答案：诗歌的前两句描写出诗人被排挤，愁思郁积；借酒浇愁 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，于雪夜地烛光下自斟自饮的场景。
（2）请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。
答案：仕途失意的悲愤；客居他乡的凄清孤寂；漂泊无依的愁苦；疾病缠身的痛苦；（答出任意三点得满分）
解析：（1）题目点明是前两句，分析意象可见一个多病的人，在外面（客）经历风霜。结合注释可知他是被排挤出去的。而且标题点明诗人在雪夜饮酒，综合这些情况，写出诗人的此时在做什么，表达了什么样的情感即可。（2）解答此题，应该先读懂诗句大意。然后再根据诗句大意进行分析。此诗大意为：我像淮阳太守汲黯经常卧病，偶尔喝杯酒解忧愁，客居异乡衣袖上结满清霜，只有与灯烛作伴。台阶下的积雪像是堆簇着的洁白的梨花，明年又有谁在此凭依栏杆？由此可知，这首诗描写诗人在初冬寒夜中自斟自饮的情形，抒发了诗人怀才不遇，无法施展自己才华的惆怅苦闷之情，格调忧伤凄婉，深沉感人。
四、语言文字
23.阅读下面漫画，按要求答题。
（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含义，不得用“无题”作标题，8个字以内。
答案： “手”“机”合一、 机不离手、手机“生根”；
（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。要求：25个字以内。
答案：讽刺现代人对电子产品的过度依赖
解析：（1）仔细观察整体画面，要仔细观察画面上的手机、手和树根等，明确它们之间的关系，在此基础上拟题。（2）寓意，先联系生活，后挖掘道理，由表及里，由画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，最后概括寓意。
24．从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生从他的身上跨过去。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位副教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师只是表象，传递的却是敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。
请就“教授求胯下之辱” 谈谈你的看法。要求：①观点明确；条理清晰 ②语言表达简明、得体。
答案：值得称赞。（1）教授让学生给自己胯下之辱，以此培养学生的质疑精神，教授勇于牺牲自己、成就学生的精神值得点赞。（2）教书育人，不仅要说给学生听，更要做给学生看。倡导学生敢于实践，敢于创新，就要让学生在接受教育中获得更多的知识，得到更大的鼓励。如此，不仅能让学生尊敬老师，也能让老师更加尊重学生，形成双方互动，双方都受益的双赢局面。
有辱师尊。培养学生敢于挑战权威、用科学真理否定权威的目的是好的，但是仅靠这种“胯下之辱”的形式，未必就能达到目的。从教师身上跨过，这不但不符合中国传统的尊重，更是对人的赤裸裸的侮辱。吸收国外先进的技术、思想，不应采用“胯下之辱”的形式，更应该采用适当的方式来鼓励学生。“胯下之辱”解决不了思想的问题，反而会增加“德”的压力。
解析：这类题目解答时首先要明确材料讲了什么事件，然后准确提炼观点，发表自己的看法。表述的格式一般可以概括地表述为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象（或反映了哪些方面存在的何种问题），对这类现象我们怎么看或该怎么做。
25．阅读下面有关砚台保养的文字，概括出砚台保养的四点禁忌，不超过30字。
砚如果放置于窗前案头，应避免阳光直射，否则砚质会出现干燥的迹象。玩赏砚台时桌上最好铺上毛毡，砚不要接触金属和玻璃等器物，更不可以将砚重叠放置，以防碰伤。养砚时，有人将蜡涂遍砚身，有的还涂抹植物油，这两种做法其实并不妥当。蜡可以涂于砚四周，底部要薄而适中，忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分。砚上忌抹植物油的原因是：植物油属慢干性油脂，砚面有油多招尘土，易使砚污秽不堪，散发出怪味或产生霉变。
答案：①忌阳光直射②忌触碰硬物或叠放③忌砚堂磨墨处涂蜡④忌涂抹植物油
解析：本题考查压缩语段的能力。做此类题要注意分析材料，查找关键词句，然后组织语言进行表述。总字数超出30字或每条“禁忌”文字较多可适当扣分；第二点如答“忌接触金属和玻璃等器物或叠放”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 10 页 （共 10 页）版权所有@21世纪教育网