人教版 化学 九年级上册 第四单元自然界的水 实验操作过滤 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第四单元 自然界的水实验操作—过滤
过滤在生活中的应用
过滤实验
素养目标：
1、通过学习过滤器的制作，能制作简易过滤器。
2、初步学会在老师的指导下，选择过滤实验所需仪器。
3、通过小组合作，能完成过滤实验的操作方法并分析注意事项。
4 、初步建构混合物分离的思路和方法。
过滤操作需要哪些仪器？
D
（用品）滤纸
B
C
A
玻璃棒
漏斗
烧杯
铁架台（带铁圈）
折叠滤纸
折好的滤纸放入漏斗中
装配仪器
过滤
操作步骤
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸要低于漏斗边缘
漏斗下端的管口要紧靠在烧杯内壁
玻璃棒要斜靠在三层滤纸的一边
上面的烧杯口要紧靠在玻璃棒上
漏斗里的液面要低于滤纸的边缘
1.滤纸对折两次
2.从中间打开，形成一边三层，一边一层的。
过滤器（漏斗和滤纸）的准备：
一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁
二低：滤纸的边缘低于漏斗口，
漏斗里的液面要低于滤
纸的边缘
三靠：烧杯要紧靠在玻璃棒上，
玻璃棒的末端要轻轻地
靠在三层滤纸的一边 。
漏斗下端的管口要紧靠
烧杯的内壁。
过滤时，要注意几点要求：
一贴：
滤纸紧贴漏斗的内壁。
二低：
滤纸的边缘低于漏斗口，
漏斗里的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：
烧杯要紧靠在
玻璃棒上，
玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，
漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
小组活动：合作完成过滤操作
实验要求：两人实验，两人观察，观察者注意实验者有无不当操作，并及时纠正。完成过滤实验后交流汇报本组情况。
实验现象：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。
不是，除去了不溶性的杂质，但不能除去可溶的杂质及微生物。
过滤后的水是纯水吗？过滤操作主要是除去水中什么杂质？
玻璃棒过滤中起什么作用
引流
该图示有
哪些错误？
实验结论：用过滤的方法能除去水中不溶解的
细小杂质，使水变清。
讨论：
1、某一浑浊的液体经过滤后滤液仍
然浑浊，试分析其可能的原因
1）滤纸破损 2）液面高于滤纸边缘 3）仪器不干净
2、 过滤速率慢的可能原因：
① 滤纸没有紧贴漏斗内壁
② 没有先静置，再过滤
思考：生活中你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？
去底塑料瓶、纱布、棉花、小沙子、鹅卵石等
实验整理
请同学们整理桌面仪器，保持桌面整洁。
素养测试
1.下列混合物可用过滤法分离的是( )
A.酒精和水 B.蔗糖和食盐
C.铁粉和铜粉 D.矿泉水和泥沙
2.关于过滤操作的叙述不正确的是( )
A.滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘
B.液面要始终不低于滤纸的边缘
C.玻璃棒要轻靠在三层滤纸处
D. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
D
B
3.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.
(1)写出标号仪器的名称:
a b c ，
(2)该图中存在的三处明显错误是:
铁架台
漏斗
烧杯
1）没有玻璃棒引流
2）滤液没有低于漏斗边缘
3）漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
实践作业
利用塑料瓶、石头（或砾石）、沙子、活性炭、细棉布(或滤纸)、剪刀、棉絮等制作净水器。
Thanks