《中国古代诗歌散文欣赏》人教版语文选修第一单元《湘夫人》同步练习

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《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修第一单元《湘夫人》同步练习
一、基础攻坚。
1．下列加点字的注音没有错误的一组是（ ）
A．修葺（qì） 芳馨（xīn） 奇葩（bā） 喷薄出之（bó）
B．踯躅（zhú） 摇曳（yì） 国殇（shāng） 鼎铛玉石（chēng）
C．诡谲（jué） 怆然（chuàng） 窥视（kuī） 羁旅情怀（jī）
D．霰雪（xiàn） 聒噪（guō） 戏谑（nuè） 沽名钓誉（gū）
答案：C
解析：A.“葩”应为pā；B.“曳”应为yè；D.“谑”应为xuè
2．下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（ ）
A. 那天欧盟大使跟龙永图谈话以后,他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告,血压也因此升得很高。
B. 台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演的电影的回放频率极高，简直到了每时每刻都至少有一个频道在播放周星驰电影的地步。
C.社会上各种各样的考试，已经成为一些商家谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助
澜，煽风点火，惟恐其不红不火。
D.在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。
答案：D
解析：A中第一个分句主语“大使”后面缺谓语，使得“他”的指代有歧义；B用语累赘，去掉后一个“周星驰电影”；C后一分句主语残缺；若承前以“考试”为主语，又不妥
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．经过不懈的努力，他终于考上了名牌大学。手捧录取通知书，他踌躇满志，意气昂扬。
B．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。
C．我市理科状元李志强和文科状元沈小凤两位同学已分别被北大、清华录取，近日，他们将比翼双飞，同赴北京。
D．老师批评他说，你这种片面地看问题，目无全牛的办事方式让我感到失望。
答案：A
解析：B“功败垂成”指快要成功的时候遭到失败。含惋惜意。C比翼双飞，比喻夫妻形影不离。D目无全牛：比喻技术娴熟到了得心应手的境地。）动用法；A名词作状语，抄小路；B名词作动词，做官；D意动用法。
4．“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况？ （ ）
A.孟郊、李白 B.贺知章、杜甫 C.贾岛、杜甫 D.孟郊、陆游
答案：C
解析：“二句三年得,一吟双泪流。”是贾岛的 ；另一句“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”是杜甫的）
5．下列句子中，加点的词使用最恰当的一项是（　　 ）
A．被贬黄州，流放岭南，一次一次的打击不但没有击垮苏东坡，而且使他更加乐观，更加旷达，更加圆融地对待人生与世界。
B．写诗能够不为稻粱谋，只听从心灵的召唤，这样的诗人才称得上是纯粹的诗人；他们写出来的诗才可能涤除那种习见的铜臭味和酸腐气。
C．他取得了好成绩固然值得大家高兴，但我们不能因为成绩好就连他的错误也一笔抹杀了。
D．仰望天空，舒卷的云朵姿态万千，有的像抖动的锦缎，有的像飘拂的轻纱，有的像奔腾的江河，无不惟妙惟肖。
答案：B
解析：A项，“而且”表示进一步，这里应用“反而”。C项，“一笔抹杀”比喻轻率地把成绩、优点等全部否定。与语境不符。D项，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。与语境不符。
6．下列各句中，没有语病的一句是（　　 ）
A．气候变化需要国际社会携手应对，各国应在促进世界经济复苏的过程中，加快结构调整，推动节能环保和发展低碳经济。
B．卫生部表示，到2015年，新农合政府补助标准将提高到每人每年360元以上，个人缴费标准适当增加，并逐步探索建立与经济发展水平相适应的筹资机制。
C．据海关统计显示，我国出口强劲增长，在全球的地位稳步提升，主要国家对我市场依赖程度显著加深，我国成为拉动全球经济增长复苏的主要力量。
D．近年来，工地施工升降机坠落事故时有发生，事故原因均牵涉到现场安全管理混乱，设备维修、安装和保养不到位，施工单位监理和政府部门监管缺位等问题。
答案：A
解析：B项，搭配不当，将“增加”改为“提高”；C项，句式杂糅，删去“据”；D项，语序不当，应为“安装、维修”。
7．下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ）
A．白居易，号香山居士，他的《新乐府》《秦中吟》等作品，反映了人民疾苦，揭露了社会黑暗，具有强烈的现实意义。
B．屈原，我国伟大的爱国诗人，他创作了一种新诗体--楚辞。《楚辞》收集了战国时代楚国屈原、阮籍和汉代贾谊等人的诗赋。
C．《湘夫人》选自屈原的《九歌》，是湘水男神和女神互相表达思慕之词。诗中多用香洁之物来表现主人公对美好事物的向往和追求。
D．《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，鲍照拟作18首，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。他的诗对唐代作家颇有影响。
答案：B
解析：汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。
8．“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？ （ ）
A.钟嵘对陶渊明 B.苏轼对王维 C.欧阳修对李白 D.王国维对苏轼
答案：B
解析：“味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗。”简称“诗中有画,画中有诗。”这是苏轼高度赞扬王维山水诗及其画作成就的。
9．将下列句子填入语段的横线处，顺序最恰当的一项是（　　 ）
但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。__________________，多彩保证了活力，而灰色提升着品位。这也就是和谐。
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。
②灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。
③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。
④正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；
⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。
A．②⑤①④③　　　　B．②③④⑤① C．①⑤②④③ D．⑤①②④③
答案：A
解析：本语段借灰色与其他色彩的关系来阐明灰色理论与多彩生活的关系。②阐述灰色对其他色彩的依存，内容上紧承首句，且有关联词“也只有”与首句中的“只有”照应，因此先排②；②是⑤的原因，根据“因此”判断⑤紧承②；①的“这世界”紧承⑤“多彩的世界”而来；在指出了世界多彩的特点后，④③阐述灰色理论与多彩世界的依存关系，根据“正因为”和“也正因为”判断④应该在③前面。
10．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所______。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；______的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。
A．钟爱　洋洋洒洒　浮动　好像 B．喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如
C．钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像 D．喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如
答案：B
解析：“喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣，适用对象是人或物；“钟爱”指特别爱（子女或其他晚辈中的某一人），适用对象是人。语境中说的是梅花，用“喜爱”更确切。“纷纷扬扬”指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱；“洋洋洒洒”形容文章或谈话内容丰富，连续不断或形容规模、气势盛大。语境中说的是雪花，用“纷纷扬扬”更确切。“浮动”指漂浮移动，侧重于主动；“飘动”指（随风等）摆动，侧重于被动。语境中说的是花香，用“浮动”更确切。“犹如”“好像”均为比喻词，二者大多数时候可以互换。
二、名句名篇默写。
11． ，洞庭波兮木叶下。（屈原《湘夫人》）
答案：袅袅兮秋风
解析：本句要注意“袅”“兮”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12．时不可兮骤得， 。（屈原《湘夫人》）
答案：聊逍遥兮容与
解析：本句要注意“逍”“遥”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13．鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 ， 。（孟浩然《夜归鹿门歌》）
答案：岩扉松径长寂寥 |惟有幽人自来去
解析：本句要注意“扉”“寥”“惟”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14．忽魂悸以魄动， 。（李白《梦游天姥吟留别》）
答案：恍惊起而长嗟
解析：本句要注意“恍”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15．孔子在水边感叹时光的流逝，写下“逝者如斯夫，不舍昼夜”的名句，李白也在《将进酒》中用“君不见 ， ”表达了人生短促的感慨。
答案：黄河之水天上来 | 奔流到海不复回
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
16. ，王道之始也。（孟子《孟子·梁惠王上》）
答案：养生丧死无憾
解析：本句要注意“憾”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17.同是天涯沦落人， 。（白居易《琵琶行》）
答案：相逢何必曾相识
解析：本句要注意“涯”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18.此情可待成追忆， 。 （李商隐《锦瑟》）
答案：只是当时已惘然
解析：本句要注意“惘”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19.问君能有几多愁？ 。 （李煜《虞美人》）
答案：恰似一江春水向东流
解析：本句要注意“似”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20. ，老使我怨。淇则有岸， 。（《诗经·氓》）
答案：及尔偕老|隰则有泮
解析：本句要注意“隰”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、古诗文鉴赏
21.阅读下面这首诗，回答（1）--（2）题。
早秋 唐·许浑
遥夜泛①清瑟，西风生翠萝。残萤栖玉露，早雁拂②金河。
高树晓还密，远山晴更多。淮南一叶下，自觉洞庭波。③
【注】①泛：弹，犹流荡。②拂：掠过。金河：银河。③淮南两句：典出《淮南子·说山训》：“以小明大，见一叶落而知岁之将暮”和《楚辞·九歌·湘夫人》“洞庭波兮木叶下”意。
（1）．颔联和颈联分别从什么角度描写景物的？请简要简析。
答案：颔联：由俯察到仰视，由草间的残萤与露珠写到天空的雁群。颈联：由近看到远望，由眼前稠密的树木到阳光下的远山。
（2）．评论家认为尾联颇具浪漫色彩，请分析其妙处。
答案：尾联引用典故并加以想象，一片树叶，被荡人心扉的秋波所感召，情不自禁，奋不顾身，展现了一叶追随洞庭波的诗情画意。
解析：（1）颔联和颈联的描写角度的考查，“残萤”是俯察，“早雁”是仰视，“高树”是近看，“远山”是远望。（2）本题属于分析艺术手法类题，首先要明白什么手法才具有浪漫色彩，其次结合具体诗句与注释进行分析或演绎。尾句讲淮南子有“一叶落而知岁将暮”之句，“我”悟到“洞庭波兮木叶下”的诗情，是典型的借用典故以想象。
四、语言文字运用
22．某小组准备设计一份关于“网络购物现状”的选题的调查问卷，请你帮助他们围绕选题从不同方面设计四个调查问题。
答案：①你身边有多少喜欢网络购物的人？
②你在网上常购买什么类型的物品？
③你认为网购有什么便利之处？
④你在网购中出现过交易纠纷吗？
解析：设计的问题一定要围绕“网络购物现状”来谈，不能脱离这个主题，只要设计的问题合理即可。
23．你准备利用周末的时间和同学们一起做街头问卷调查。可妈妈认为这是浪费学习时间，而且不安全，不让你去。请写一段话说服妈妈，令其信服。(不少于50字）
答案：妈妈，我到街头做问卷调查是一种接触社会、学习社会知识的方式，而且这也是完成综合性学习活动，可不是浪费我的学习时间。同时，我不会和同学们走散，一定会注意安全的，您就让我去吧！
解析：此题其实考查学生的口语交际能力，因为是与妈妈说话，因此说话要肯定，语句有说服力才行，并且要礼貌，不能说一些粗暴、任性的语言。
20．中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，让国人引以为豪。请你写一段文字，使时期来威海参加夏令营的外国中学生朋友，既能简单了解中国的书法、戏曲、诗词（任选一种），更能感受到中华传统文化的魅力。（限80字以内）
答案：①戏曲史中国传统的、民族性的戏剧艺术，其历史悠久，源远流长，有深厚的文化积淀。它将中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，凭借演员虚拟的表演，不需要实物，即可使观众产生身临其境的感觉。角色分为生旦净丑四大行当，讲究用“唱念做打”四种手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。戏曲剧种有三百六十多种，传统剧目数以万计。每个地方的戏曲，都有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美、昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转。
②书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在漫长的演变发展过程中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。如颜体书法，点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体显得大气磅礴，雄壮刚强，对后世产生深远的影响。
③中国古典诗词历史悠久，源远流长，从诗歌、楚辞、汉乐府到唐诗、宋词、元曲，已有近三千年的历史，它既是中华民族人文精髓的凝聚，又是五千年情感的传递。其描写往往简明扼要，留有余味，从而营造含蓄委婉的意境美，其丰富的内涵，清丽的神韵，优美的语言，铿锵的节奏，影响着一代又一代人。
解析：此题考查学生的语言表达能力，从书法、戏曲、诗词三种传统文化种任选一种自己最熟悉，最了解的一种阐述自己的认识即可。注意字数要求。
五、阅读题
25.阅读下文，回答（1）--（3）题。
从来中国小说，十九以喜剧散场。其能破此习惯者，不能不首数《红楼梦》。说者对于此事，一半归功曹雪芹，一半归功续后四十回之高兰墅，吾以为红楼之得传，初固毋待于后四十回之绩，然真正赚得天下后世儿女一副眼泪者，一大半在后四十回。天下莫不知有曹雪芹，知高兰墅者果有几人。若高氏者可又谓曹氏之功臣矣。
文章而言创作，非难。文章而续人之业，实难。何则？盖续人之作，我有笔墨，不能写我欲说之话，我有思想，不能发我欲说之主张。必以我之心，置人家心腔中，而代为思之书之发挥之，始得无咎。如此续书，能吻合原人之意，已觉不易，况传之后世，赚得天下儿女一副眼泪乎？高所续红楼梦四十回，其写王熙凤，史湘云，甄香菱等人，虽未能合曹雪芹之原意，而宝玉之走，黛玉之死，袭人之嫁，宁国府之被抄，以及惜春一大部分人之下场，皆能与前八十回之草蛇灰线，水乳无痕。不但此也，其言语动作，甚至一小习惯，一口头语，亦莫不然。写贾政仍是贾政，写王夫人仍是王夫人，写宝玉等一切人物，仍是宝玉等一切人物，至其一样注重白描，犹余事也。然则其绞脑滴血，对前八十回之诵习揣摸，果至何等程度哉？
冥冥之中，曹是否引高为知己，吾不得而知。若俞仲华之于施耐庵，关汉卿之于王实甫，则真应对高而自愧矣。人生得一知己难，求得为文一知己尤难。吾于曹高之事，不禁长叹焉。
（选自张恨水《文论语丝》）
（1）．作者为什么说“若高氏者可又谓曹氏之功臣矣”？请结合全文加以概括。
答案：①绞脑滴血，诵习揣摸前八十回，续写基本吻合原人之意；②续写《红楼梦》，赚得天下后世儿女的眼泪；③人物特点上注重一贯性，甚至言语动作习惯都不忽视；④手法上与前八十回一样注重白描。
（2）．解释第二段中的“草蛇绳灰”的含义。
答案：指《红楼梦》前八十回在人物、情节等方面的或明或暗的线索和迹象。
（3）．高鹗所续《红楼梦》在情节安排上与曹雪芹原先的意图有较多出入，请结合王熙凤和香菱的判词进行分析说明。
王熙凤判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕生此才。一从二令三人木，哭向金陵事更衰。
香菱判词：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
答案：“一从二令三人木”基本意思是王熙凤最后被贾琏休弃，续书结局是王熙凤在贾府病死，与曹氏原意不同。“两地生孤木”寓指夏金桂。判词后两句意指香菱最后被夏金桂虐待致死，续书写香菱最后被扶正，与曹氏原意相反。
重要语句的丰富含意
解析：（1）归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。分析可知，作者说“若高氏者可又谓曹氏之功臣矣”，因诵习揣摸前八十回，续写基本吻合原人之意；赚得了天下后世儿女的眼泪；人物特点上注重一贯性；手法上也注重白描等（2）文中重要概念",是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。"理解文中重要概念的含义",是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义,并能作简单的解释。每一个概念都有其内涵和外延。分析可知，第二段中“草蛇绳灰”运用了比喻的方式，蕴含了《红楼梦》前八十回在人物、情节等方面或明或暗的线索和迹象。（3）该考点包括作者和高鹗的基本观点、思想情感倾向。评价，要认真梳理，全面把握其要素和倾向，找出文中支持自己观点的相应材料，然后作出自己的合理判断。分析可知，王熙凤判词中“一从二令三人木”，曹意是王熙凤最后被贾琏休弃，续书是王熙凤在贾府病死。香菱判词中“两地生孤木”指夏金桂。曹意指香菱最后被夏金桂虐待致死，续书是香菱最后被扶正。以上两点在情节安排上都与曹雪芹原先的意图有出入，但仁者见仁智者见智，只要合情合理即可。
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