2025届高考语文专题复习：古代诗歌比较鉴赏 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
梅须逊雪三分白
雪却输梅一段香
——高三复习之古代诗歌比较鉴赏
在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。
《普通高中语文课程标准》
【明确考纲，有的放矢】
年份 卷别 篇名 题干表述
2022年 全国甲卷 《画眉鸟》《画眉禽》 15.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同，请简要分析。（6分）
全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同，请结合内容简要分析。（6分）
浙江卷 《楼前》《过勤政楼》 19.这两首诗都写到的___和___，寄寓鉴戒之意。
20.分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。（6分）
2019 全国III卷 《插田歌》（节选） 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
2016 全国 丙卷 《内宴奉诏作》 这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。(6分)
【回顾高考，明晰考点】
诗歌比较鉴赏主观题命题特点：
1.单首诗歌课内外比较鉴赏，衔接教材，迁移运用。
2.课外双文本比较阅读，品评诗歌之间的异同。
1.从大的方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”“比较异同”方面设计问题。
2.从小的方面看，可以从形象、情感、技巧、语言等方面设题。
诗歌比较鉴赏主观题考点设置：
诗歌比较阅读鉴赏题怎么做？
求“同”辨“异”
【回归教材，典题示范】
阅读下面两首诗，完成下面的题目。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
登快阁 黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
登 高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
单击此处添加大标题内容
阅读下面这首诗，完成下面小题。
“登临诗”即登山临水所作诗歌。诗人登山(或亭台楼阁)，从高处观景，抒发感怀。同为“登临诗”，《登高》与《登快阁》中的写景有何异同 请结合《登高》与《登快阁》颔联简要分析。(6分)
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
同：两首诗颔联都写到“落木”与“江”。
异： ①两首诗写景的角度不同。杜诗着眼于落叶纷纷而下，江水奔流之动态，景物描写气势恢宏，暗含对时光流逝的感慨；黄诗着眼于落叶后天地辽阔、江水明净之静态，景物描写空明澄澈，表现诗人内心澄明宁静。
②两首诗展现的意境不同。杜诗写落木萧萧，江水奔腾向前，滚滚而去，营造了萧瑟悲凉的意境，传达出对生命枯败的悲秋之情；黄诗落木不带萧瑟之意，落木千山、江水澄澈，构成空阔远大的意境，表达了投身自然的喜悦之情。
规范答题要求：
1、读懂诗歌，审清题意，明确考点，确定答题方向。
2、使用术语，表述准确，言之有物，分点分层作答。
3、字迹工整，卷面清洁，语句通顺，书写赏心悦目。
(2022·全国甲)阅读下面两首宋诗，完成后面任务。
这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分)
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文　同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
【链接高考，寻求突破】
①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求；
②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松愉悦的气氛，表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。
(2022·全国甲)阅读下面两首宋诗，完成后面任务。
这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分)
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文　同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
【链接高考，寻求突破】
【即学即练，小试牛刀】阅读下面两首诗，完成下面的题目。
春居杂兴
王禹偁
两株桃杏映篱斜，妆点商州副使①家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
绝句漫兴
杜甫
手种桃李非无主，野老②墙低还是家。
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
【注】①王禹偁因多次上书言事得罪皇帝，被贬官到商州任团练副使。②野老：诗人自称。作此诗时，作者流落西南，寓居成都。
有人评价说，王禹偁的诗在遣词命意上与杜诗的确有点类似，但“师其辞而不师其意”。请结合两首诗谈谈你对“不师其意”的理解。 (6分)
①“不师其意”的意思是不效仿他诗歌的意蕴。
②王诗写桃杏妆点了明媚春光，有功无过，却因为春风“容不得”而被吹折，将春风人格化，用反问的语气表达了诗人对春风的恼恨，抒发自己蒙冤受贬的悲愤之情，以及对当权者的埋怨与责怪。
③杜诗写桃李有主而春风却故意相欺，不仅欺花也是欺人，借此表达诗人客居他乡的惆怅和身世飘零的伤感。
诗歌对比我好怕怕，
写得答案哗啦啦。
审准题目我笑哈哈，
明辨异同不在话下。
全部满分滴滴答！