2015—2016鲁教版（五四制）语文六年级下册第五单元课件：第27课《绿色蝈蝈》 （共47张PPT）

课件47张PPT。导入新课同学们，你观察过小动物吗？对哪些小动物比较熟悉？是观察它们的外形呢，还是习性？还是倾听它们的叫声？??这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友，今天，我们再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。亨利·法布尔绿色蝈蝈学习目标1 、理解、积累“弱肉强食、惊慌失措、津津有味、庞然大物等词语?
2、了解法布尔及其作品《昆虫的故事》
?3、品味本文生动形象的语言，掌握比喻拟人修辞方法的运用?
4、联系自身，体味作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的细腻情感。?重点：??
1、品味鉴赏文章生动传神的语言美；?
2、练习快速阅读筛选并概括要点的方法。???
难点：??
感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。猜谜游戏
“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。”
“小姑娘，日夜忙，会抽丝。会织网；织出网来不捉鱼，捉些小虫当口粮。” 谜一：谜二： 大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 介绍事物，必须抓住事物特点进行说明 亨利·法布尔 亨利·法布尔（1823—1915），法国著名科学家、科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困，15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师的职位。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发，立志做一个为虫子写历史的人。
著作：《昆虫记》。　作品介绍：《昆虫记》共二百万字，耗尽了法布尔人生大部分时光，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫的动因、生平抱负、知识背景、生命状况等。法布尔写《昆虫记》并不局限于真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观按照昆虫生活习性，昆虫的本能、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反映社会人生，睿智的哲思跃然纸上；最重要的是，整部作品充满着对生命的关爱之情，充满了对万物的赞美之情。正是这种对于生命的尊重和热爱的敬畏之情，给这部普普通通的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨作。
整体感知课文读准下列
字音篝gōu火 狩shòu猎 喧嚣xuānxiāo 窸窣xīsū喑yīn哑 静谧mì
篡cuàn夺 螽zhōng斯莴苣wō jù 嗉囊sù náng劫掠jiéluè 吮shǔn取 更胜一筹 chóu 庞páng然大物 喧嚣：声音杂乱，不清净。
窸窣：拟声词，形容细小的摩擦声音。
喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
静谧：非常安静。
狩猎：打猎。
篡夺：用不正当的手段夺取（地位和权力）。
劫掠：抢劫，掠夺。
弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，现借指弱
者被强者欺凌、吞并。
窃窃私语：形容声音细小。
庞然大物：形容外表上庞大的东西。解释下列词语自主学习听朗读并思考回答：1.绿色蝈蝈外表有哪些特征? 蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。观察蝈蝈外部特征：2.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?? 蝈蝈的
习性：
写了蝈蝈的叫声和食性。仔细观察蝈蝈
的外部特征仔细观察蝈蝈
的外部特征仔细观察蝈蝈
的外部特征再读课文，思考下列问题：1、作者在写蝈蝈时，变换了哪几种称
呼？这样变化有什么效果？
2、你最喜欢文章中的哪些地方？
为什么？
3、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了什
么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？合作探究蝈蝈狂热的狩猎者我笼里的囚犯蝉的屠夫行文生动
描写形象文章介绍事物特点时的两种手法：拟人和对比 1、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。狂热的狩猎者
我笼里的囚犯
蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时
当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时
当蝈蝈吃蝉肉时　　作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。介绍事物特点时的两种手法：语言品味：1、“在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声。这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。”“哀鸣”“尖锐”形容蝉被蝈蝈捉住时的绝望哀号，引出蝈蝈这个狂热的狩猎者。把蝈蝈比喻成狩猎者恰如其分。语言品味22、“耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。”作者采用生动活泼笔法
将蝈蝈描写得妙趣横生。蝈蝈的歌声像在“窃窃私语”“像是滑轮的响声”“又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”。三个连串的比喻，让人感到那不是停留在纸上的音符，而是一首流动的乐章，让人真切可感。语言品味33、“在这喑哑而连续不断地低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。”“喑哑”“尖锐”“急促”
“清脆”一连串词语的使用，更让我们真切地感受到了蝈蝈歌声的美妙和独具的韵味。语言品味44、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了，在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！”流露出作者对蝈蝈的歌声炽热赞誉的情感。语言品味55、“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”采用优美的语言刻画了蝈蝈的可爱的外形特征。在作者笔下，蝈蝈宛如一个美丽的少女焕发迷人的光彩。语言品味66、“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。┅┅因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。”“勇敢”与“惊慌失措”把蝈蝈与蝉进行了比较。特别是捕蝉时，拿鹰作比较，这样既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。“庞然大物”“开膛破肚”等词形象贴切，使文章语言更加生动神奇。语言品味77、“我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃的津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残退。”“津津有味”，作者用拟人的修辞手法，把蝈蝈的吃相形容得生动、形象逼真，富有趣味。语言品味88、“就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。”比喻生动贴切、突出了蝈蝈喜吃甜食的生活习性。语言品味99、“它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃甜果浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。”把蝈蝈比喻为“蝉的屠夫”，生动而形象地写出了蝈蝈的生活习性。语言品味1010、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，┅┅而是因为贪婪才吃死去的同伴。”“贪婪”一词刻画传神、生动而准确形象地写出了蝈蝈贪吃的生活食性。写出了蝈蝈同类相食的现象 请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。迁移训练拓展延伸 比较阅读 与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。　《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。　　　《辞海》是平实的说明语言，简明，准确，客观。
课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。　　法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。主题：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。说明文知识介绍 说明文是以说明为主来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的形象性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。 作用：种类：常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。一种是科学小品，科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。一种是一般科学说明文。是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。科普说明文有两种：⑴说明性?科普说明文的写作目的在于介绍科学知识。是科普说明文，就要介绍科学知识。?⑵单一性一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种科学知识。?⑶通俗性?科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入浅出地进行说明。科普说明文的特点：（1）要有明确的目的，如此才能抓住重点，突出中心。?（2）与科学小品不同，这类科普说明文一般不需要有形象，有感情，只需直接介绍事物的特征，说明某一科学现象即可。?（3）因为科普说明文的根本任务在于普及科学知识，所以在表达上应力求用浅显朴实的浯言说明复杂抽象的内容。科普说明文写作要求：( 1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，
又有个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了
喜爱之情，语言生动感人。
（3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。
（4）通过比较来写蝈蝈。写作特色：总结：
　　 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们查找到的有关的蝈蝈的资料。 　　
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七、布置作业
　　这篇文章这么有趣，其实大自然中精彩的东西很多，请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发现。