【高效课堂】14.《刷子李》两课时学习任务单

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《刷子李》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标了解一位普通的手艺人高超的技艺。（文化自信） 有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的艺技。（语言应用） 感受人物形象，体会作者抓住细节和侧面描写人物的方法。 （思维能力）从刷子李的自我挑战、不断磨练，练就高超技艺的事迹中受到教育，有所收获。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.朗读课文，边读边画出不认识的生字和下列词语。粉刷 师傅 半信半疑 包袱 鼓点 衔接 芝麻 神圣 露馅儿 轰然 难堪3.联系上下文，理解词语。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。“半信半疑”的意思是:____________________________4.内容梳理用一句话概括课文主要内容：（提示：谁？做什么？有什么特别之处？结果如何？）________________________________________________________________________刷子李的 “奇” 体现在哪些方面？在文中找到相关句子并标注，例如：
穿着奇：刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
技艺奇：_________________________________________________
规矩奇：_________________________________________________
任务二：
文章内容梳理：活动一：回顾、梳理写作方法，分享人物名片1.回顾《人物描写一组》认识的人物和各自的特点想一想:作者通过什么描写来凸显他们的特点 篇目人物人物特点《摔跤》嘎子聪明机灵《一棵挺脱的树》祥子高大健硕《两茎灯草》严监生吝啬、爱财如命2.为什么称这个人为“刷子李” 清末民初，天津作为港口要道，市井三教九流藏龙卧虎，各个身怀绝技。天津人将这些人的特长、身份加上姓等方式来称呼他们。活动二：初读课文，整体感知1.快速读课文，看看“刷子李”这个人物奇在哪里？2.学习生字词。露馅儿 单坐着 稀溜溜派头十足 匀匀实实 名气有诈愣说不信 能耐有假 发怔发傻 打小洞透出来3.学会写字浆 傅 袱 障 芝 圣 馅 轰 堪 犯 傻 捏 怔 诈活动二：再读课文，感悟人物1.自由读课文，读准字音，读通句子。想想课文主要讲了一件什么事，并为刷子李制作个人名片。姓名职业特点__________新收的____________对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给人家新造的楼房刷浆，亲眼目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。活动二：正面视角看奇人1.默读课文，圈画出能直接表现刷子李技艺高超的语句，做好批注，并说出圈画的理由。2.一提到悠然你肯定能想到一个成语，那就是悠然自得，悠然自得地刷墙，什么感觉呢？
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.比一比。组词语。浆（ ） 缚（ ） 蘸（ ） 陷（ ） 诈（ ） 怔（ ）桨（ ） 傅（ ） 瞧（ ） 馅（ ） 作 （ ） 证（ ） 3.补充词语并选词填空。派头（ ）( ) 不可（ ）（ ） 半（ ）半( )一（ ）一样 （ ）茶（ ）烟 天（ ）无（ ）（1）到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅（ ）。（2）干活前，他把随身带的一个（ ）小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。（3）里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点（ ）！参考答案2.泥浆，划桨 ，缚住，师傅，蘸 墨水，瞧 一瞧 ，陷阱 ，肉馅，诈骗，作业 。 怔住，证明3.十足侵犯 信疑 一模一样 端点 衣缝（1）派头十足 （2）半信半疑 （3）一模一样
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.《刷子李》一文语言通俗,具有浓郁的天津风味,并且幽默传神,极富表现力。引导学生通过品读,感受方言的情趣盎然,简洁传神。（文化自信）2.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。（语言运用）3.感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。（思维能力）4.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物的特点,并能体会其表达效果;了解可以通过描写他人的反应来表现主要人物的特点。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：文中除了直接写刷子李，还写了谁？他的心理变化是怎样的？试着用词语记录：（半信半疑）→（）→（）→（心服口服）你觉得作者写这个人物的作用是什么？试着用 1-2 句话写下你的猜想：_______________________________________________________________________________
任务二
活动一：聚焦 “奇人”，梳理形象1.小组合作：刷子李的 “奇” 表现在哪些方面？结合文中语句，完成下面的表格：“奇” 的表现相关语句（摘抄关键词或关键句）描写方法（正面描写 / 侧面烘托）穿着奇刷浆时必穿一身黑，干完活身上无白点正面描写技艺奇规矩奇2.朗读与品味：朗读第 5 自然段 “刷子李刷墙” 的段落，圈出描写动作的词语（如蘸、摆、刷），说说这些动词如何体现他的技艺高超。活动二：聚焦“曹小三”，探究写法默读课文，找出中描写曹小三的语句，用“，画出来，思考:曹小三跟随师傅当学徒的第一天，内心经历了怎样的变化 批注自己的感受。刷子李传说没有白点有白点白点是小洞曹小三活动三：总结课文，学习作者的写作方法。1.作者为了写刷子李的技艺高超是从两个不同的角度来描写的。（1）从刷子李本身的角度来写，写他的四个奇，______________出他的技艺高超。（2）从曹小三的角度来写，写他的情感变化，______________刷子李的技艺高超。（3）正面描写时，又从四个不同角度，用______________，______________，以及与______________来表现。（4）侧面描写时不时地______________，使得曹小三的情感不断地变化，也就不停地推动了情节的发展。(正面描写 侧面烘托 人物的行为 行为的结果 他人的对比 设置悬念)2.你从中学到了哪些写人的方法呢？（1）可以______________和______________描写相结合。（2）可以从______________来正面描写主人公。（3）可以用______________来推动情节的发展。(正面和侧面 不同角度 情感的变化)活动四：小试身手写奇人1.大家已经习得了人物描写的方法，现在请大家小试身手，写一写奇人。试着用上描写人物的基本方法，为泥人张写个片段。注意突出人物的技艺高超。动笔前，我想问问大家，想体现他的技艺高超，可以从哪里入手呢？完成练笔。泥人张好像什么都没听到，左手伸在下边，从鞋底扣下一块泥巴。右手依然倒酒，眼睛也瞅着桌上的酒菜，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________吃饭的人伸头一看，这泥人张真捏绝了!____________________________________________________________________________________________________________________________
任务三：当堂练习
按要求写句子。1.他把随便身带的一个四四方方的小包袱打开。（改为“被”字句）2.这身黑色的衣服有种神圣 不可侵犯的威严。（缩句）3.曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜查刷子李的全身。（修改病句）4.曹小三哪里能看得出来？改为感叹句：改为陈述句：参考答案1.他随便身带的一个四四方方的小包袱被打开了。2.这身衣服有种威严。3.曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，用他的目光仔细搜查刷子李的全身。4.王曹小三怎能看得出来呀！ 曹小三看不出来的。
活动四：课后练习
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1.解释词语。 （1）无天衣缝：_________________________________（2）悠然：_________________________________2.用“________”画出文中的比喻句。句子把________比作________。这样写的作用是________。 3. 刷墙时屋顶最难刷是因为(　　)。A. 屋顶离地面最高　　　　　　　　　B. 蘸了粉浆的板刷会往下掉白浆C. 刷屋顶时要仰起头，全神贯注 D. 刷屋顶的粉浆最难调配4. 刷子李的刷浆技艺高超，在选段中能体现出来的有(　　　　)。(多选)A. 蘸浆技术高 B. 刷墙动作优美C. 刷墙动作快 D. 刷过的墙面平整、雪白5. 选段中，别人猜测刷子李刷墙手法的内容是“____________________”“______________________”。从别人的猜测中，我们能体会到________________________。6. 曹小三是怀着怎样的心情看师傅刷墙的？下列说法正确的一项是(　　)。A. 既崇拜又敬佩 B. 既高兴又佩服C. 既佩服又怀疑 D. 既认同又怀疑7.“刷子李”为什么能把墙刷得好，还一尘不染？说说你的看法。__________________________________________________________________8.联系全文思考：“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？__________________________________________________________________ 参考答案1． （1）比喻事物没有一点破绽。 （2）悠闲的样了。2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。把刷墙的声音比作鼓点和琴声。表现了刷子李刷墙的动作娴熟。 3.B4. ABD5. 蘸浆的手法有高招 调浆的配料有秘方 刷子李刷墙技术高超6. C7.熟能生巧，练就一身过硬的本领。8. 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。作者是通过两方面来表现他技艺高超的：一是直接描他的衣着、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。
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