19.《剃头大师》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
19 剃头大师
同学们，在生活中，理发是件再平常不过的事。可要是给你一把剪刀，让你化身 “理发师”，给别人理发，会发生什么呢？今天，咱们就走进《剃头大师》这个有趣的故事。文中的小主人公拿起了推剪，要给表弟理发，这场特别的 “剃头” 经历，保证让你笑料不断，快来瞧瞧吧 ！
剃头
大师
一个人被称作“剃头大师”，说明什么？
秦文君，1954 年生于上海，是当代著名儿童文学作家。她创作经验丰富，作品风格幽默诙谐又贴近儿童心理。像《男生贾里》《女生贾梅》等作品深受小读者喜爱。在《剃头大师》里，她以细腻笔触、独特视角展现童年趣事，用文字带读者回味纯真童年，给大家带来欢乐与温暖 。
自读要求：
1.读一读。读准字音，读通句子。
2.找一找。课文中有哪些有趣的人物？
3.想一想。“剃头大师”“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
tì
zhí
fǒu
mà
chóu
ɡuàn
xínɡ
tì
lí
mō
biǎo
dǎn
ɡuǐ
lǐ
duó
chà
fù
bèi
suī
jiàn
我会认
痛骂 骂架 骂名
骂
形旁，表示用粗野的话侮辱人。
声旁，表示读音。
责骂
我会认
摸
模
mó
木
扌
mō
模范 模型
抚摸 触摸
　
　
重点词语
噩梦：可怕的梦。
监督：察看并督促。
发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或者不愉快的）在心里，难以排解。
时髦：（人的装饰衣着或其他事物）新颖入时。
写字有方
表
差
仇
骂
夺
鬼
胆
倍
付
件
虽
泡
式
文中的“剃头大师”指的是谁？
“我”
初读感知
思考课文可以分为几部分，每一部分主要写了什么内容。
第一部分（第1～6自然段）：主要讲述了老剃头师傅给小沙剃头的经历。
第二部分（第7～18自然段）：主要写“我”给小沙剃头的过程。
课文可分为两个部分。
老师傅和“我”给小沙剃头的经过有什么不同？让我们走进课文去比较一下。
朗读课文第1-6自然段，体会小沙的胆小和剃头时的感受。
我的表弟小沙天生胆小
通过举例的形式，把小沙怎么胆小写清楚了。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
小沙天生胆小，他害怕鬼魂、喝中药、做噩梦，还特别害怕剃头。每次去理发店，他都需要被姑父押着才能去，而且姑父还得拿着一把木尺在一旁监督，否则小沙就会夺门而逃。通过这段话，我们了解到小沙对剃头的极度恐惧，以及他家人为了让他理发而采取的“特殊措施”。
举例说明小沙的胆小
表达小沙对进理发店理发的强烈不满和抗拒
老剃头师傅的工具
非常传统
老剃头师傅的技术不让人满意
小沙理发时的感受：难受
小沙为什么称老师傅为“害人精”？
因为这段话是在描述小沙对剃头的极度恐惧，所以我们的语气要略带夸张，体现出小沙的恐惧和无奈。例如，“小沙每次都是被姑父押进理发店的”这句话，要读得略带夸张和无奈。
朗读指导
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
小沙非常不喜欢剃头，以至于他给所有给他理发的师傅都起了个外号——“害人精”，并且用仇视的目光怒视他们。然而，总有一个老剃头师傅会来负责给小沙理发。这位老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且他有一把磨得锃亮的剃刀，这使得小沙不得不规规矩矩地任由老师傅摆布。通过这段话，我们看到了小沙在理发店里的无奈和老师傅的“权威”。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
老师傅真是一个害人精！
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
这段话进一步描述了小沙在理发过程中所经历的痛苦。老师傅使用一把老掉牙的推剪，这推剪常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。不仅如此，老师傅因为眼神不好，经常把碎头发掉进小沙的脖子里，这让小沙感到痒得难受，不禁哧哧笑起来。这种一会儿痛一会儿痒的感觉，让小沙感觉像是在受刑一样。通过这段话，我们更深入地了解了小沙在理发过程中所经历的痛苦和不适，以及他对理发这件事的极度抗拒。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
这段话采用了细节描写和比喻手法相结合的方式。首先，通过细节描写，例如“推剪咬住一绺头发不放”、“碎头发掉在小沙的脖子里”，生动地描绘了理发过程中小沙所经历的痛苦和不适。接着，通过比喻手法，例如“跟受刑一样”，将小沙在理发过程中所受的痛苦比喻为受刑，形象地描绘了小沙的感受，增强了文章的表现力和感染力。
写作方法
联系上下文，结合生活经验，读懂了小沙剃头跟受刑一样，很难受。
这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
老师傅真是一个害人精！
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
小沙的头发已经很长，他知道自己绝对不能以这样的形象过年，但他又害怕再去理发店。于是，他央求我帮他剪头发，并承诺剪完后付给我五块钱。尽管我并不在意报酬，因为从来没有人愿意把头交给我随便处置，这对我来说是一个难得的机会。我一连在他肩上拍了三下，表示同意。小沙坐在凳子上，看我拿出剪刀，才开始感到有些慌张，并要求我发誓不要剪到他的耳朵。
默读课文7-18自然段，思考：“我”是“剃头大师”吗？说说理由。
其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
你从中体会到了什么？
我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。
描述了“我”第一次给表弟小沙剪头发的情景。尽管“我”以前没有剪过头发的经验，但似乎很有天分。我先给表弟围上姑父的大睡衣，然后摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下了一堆头发。看到头发被剪下来，小沙非常高兴，兴奋地说：“你真把头发剪下来了！”这段话通过生动的描写，展现了“我”初次尝试剪头发的过程，以及小沙对此的积极反应。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
这段话通过心理活动描写和细节描写，展现了“我”从自信到尴尬的转变，以及理发结果的糟糕。在讲解和朗读时，我们要注意重点词语的解释和运用，理解文章的结构和写作方法，并通过恰当的朗读技巧，将这段话的情感和意义传达给听众。希望通过今天的学习，大家能够更加深入地了解“我”的心理变化和理发结果，以及文章幽默风趣的风格。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
意识到自己剪坏了头发后，“我”试图通过修整来挽救，但结果却越修越糟。最终，小沙的头发变得坑坑洼洼，耳朵边剪得参差不齐，像“层层梯田”。尽管“我”试图安慰小沙，告诉他这是最时髦的发式，但小沙一照镜子，立刻大叫起来，仿佛看到了鬼一样。通过这段话，我们看到了“我”从自信到尴尬的转变，以及小沙对糟糕发型的强烈反应。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
联系上文“闯了祸”、“随意乱剪”、“长长短短”看出我完全不会剃头；“哎呀”“坏了”连续两声惊叫体现出“我”的慌张，而“小沙连忙摸耳朵，看他们还在，就无所谓了”说明在年幼的小沙看来，我剪得非常流畅，不痛又不痒，还没有伤到他的耳朵，比老师傅强很多。小沙对于头型漂不漂亮不太在意，所以才会这么觉得。
最终，“我”不仅没有拿到小沙承诺的五块钱，而且事情还变得更糟。最倒霉的是小沙父子：小沙因为头发被我剪得乱七八糟，不得不被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；而姑父则因为睡衣上沾满了碎头发，怎么也清除不干净，以至于他每天夜里都要爬起来两三次，像捉跳蚤一样找身上的碎头发。
结 局
因为这段话是在描述小沙父子的倒霉遭遇，所以我们的语气要略带无奈和同情，体现出小沙父子的无奈和倒霉。例如，“最倒霉的是小沙父子”这句话，要读得略带无奈和同情。
朗读指导
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。
“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。
这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ，
，所以小沙 ，后来写“我” ，结果 。
老剃头师傅
怕剃头
吃尽了苦头
推剪老
给他剃头
小沙像见了鬼一样
眼神差
主题概括
童心童趣
小沙怕剃头
老剃头师傅
给小沙剃头
“我”给小沙剃头
耳朵不好、剃刀锃亮
老掉牙的推剪
眼神差了点儿
围上大睡衣，摆出架势
这儿一剪刀，那儿一剪刀
越修越糟，越剪越短
坑坑洼洼、层层梯田
剃头大师
课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。
“大师”指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。“我”与理发店的师傅相比，技术差太多了，表现也很糟糕，但这是“我”第一次拿起剪刀帮表弟理发，是“我”人生中一次有趣而难忘的经历，是童年生活的美好回忆。
用“大师”一词可以很好地表现出“我”第一次拿起剪刀的骄傲和自信，充满了童真童趣，同时也能吸引读者的眼球，激发阅读故事的兴趣。
为什么“我” 说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了
因为小沙信任“我”，并答应剪完后付给“我”五块钱。刚开始剪时，他“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵；后来，当他看见“我”真剪下头发来时，很高兴；再后来，当他听见“我”叫“坏了”时，只是摸了摸耳朵，确定耳朵没受伤，就表示无所谓。
文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。
课后作业