17 记金华的双龙洞 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
17 记金华的双龙洞
叶圣陶
叶圣陶:
原名绍钧，字秉臣，后改字圣陶 。他身兼多职，是中国现代作家、教育家、编辑出版家和社会活动家，享有 “优秀的语言艺术家” 赞誉 。其创作领域广泛，著有《倪焕之》《稻草人》等。1988 年 2 月 16 日，叶圣陶于北京逝世，享年 94 岁，却留下诸多宝贵精神财富 。
第一组：《记杭州野生动物园》《记瑶琳仙境》
第二组：《游垂云通天河》《游大奇山》
第三组：《宁波方特之旅》《宋城之旅》
关注课题
玲珑山
自由读课文，标记自然段，读准字音,读通句子。遇到不懂的词语可以借助字典进行理解。
wān
cù
我会认
浙 簇 臀 漆 蜿 蜒
tún
zhè
yán
qī
我会写
yù
jiān
臀
zhè
浙
juān
杜
dù
zhǎi
tún
luó
肩
鹃
窄
郁
罗
我会写
yí
é
lù
rǔ
sǔn
duān
yuán
移
陆
额
源
乳
笋
端
书写指导
杜
观察这两组生字，你发现了什么？
陆
端
源
鹃
郁
移
额
乳
左窄右宽
左右等宽
书写指导
臀
窄
注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。
笋
竹字头，下面“尹”字中间一横要写得长一些。
理清线索
作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
深黑的石洞
孔隙
外洞
洞口
内洞
出洞
同学们自由朗读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。
时间：
4月14日
地点：
浙江金华
事件：
游北山的双龙洞
作者开篇点明了自己游览的时间和地点——4月14日，在浙江金华的双龙洞。通过简洁明了的叙述，作者为读者提供了时间、地点等基本信息，为后文详细描写双龙洞的景色和游览经历做了铺垫。这段文字起到了引出下文的作用，让读者对作者的游览经历产生期待。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐人山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆裁的杜鹃显得有精神。
交代了去北山的行程 。
映山红开得鲜艳。
作者描绘了山路蜿蜒、映山红盛开、油桐花点缀，以及粉红色的山体和翠绿的新叶，构成了一幅色彩明艳、生机勃勃的自然画卷。通过这些描写，作者不仅展现了沿途景色的美丽，还传达了对大自然的热爱和赞美。
作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？
作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。
1. 对比手法：作者通过对比“盆栽的杜鹃”和“山上的映山红”，突出了野生杜鹃花的生机和活力。
2. 色彩描写：作者运用了丰富的色彩描写，如“粉红色”、“各色的映山红”、“或浓或淡的新绿”，使景色更加生动形象。
默读3-8自然段，用“ ”划出表示作者接下来游览路线的语句。
学习要求
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
作者详细描写了双龙洞外洞的景象。作者首先提到在洞口抬头望，山势相当高，树木茂密，给人一种很有气势的感觉。接着，作者描述了洞口的形状像一个桥洞，非常宽阔。进入洞内，仿佛进入了一个大会堂，周围是石壁，头顶是高高的石顶，即使聚集一千或八百人开会，也不会感到拥挤。最后，作者指出泉水从洞口的右边往外流，简要介绍了外洞的环境特点。通过这些描写，作者不仅展现了外洞的宽敞和壮观，还传达了一种宏伟和神秘的感觉。
1. 比喻手法：作者将洞口比作“桥洞”，将外洞比作“大会堂”，形象地描绘了外洞的形状和空间感，使描写更加生动形象。
2.细节描写：作者通过具体的景物描写，如“山相当高，突兀森郁”、“洞口像桥洞似的，很宽”、“周围是石壁，头上是高高的石顶”，生动地刻画了外洞的景象，增强了文章的画面感和感染力。
写作方法
3. 动态描写：作者通过描写泉水的流动，如“泉水靠着洞口的右边往外流”，为外洞增添了一丝生机和活力。
这种写作方法不仅使文章内容更加丰富，还能够有效地传达外洞的宽敞、壮观和神秘，以及作者对自然景观的观察和欣赏。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
介绍泉水的来路。
孔 隙
（1）对船大小的描写；
（2）对进洞方式的描写；
（3）对自己感受的描写。
孔隙的特点是“窄、矮、险”，从哪几方面可以看出来？
作者详细描述了小船的大小和形状，以及进入内洞的过程：两个人并排仰卧在小船里，刚好合适，再容不下第三个人。作者怀着好奇的心情独自仰卧在小船里，随着船慢慢移动，进入了一个昏暗而狭窄的空间。作者通过细腻的描写，让读者感受到一种紧张和神秘的氛围。最终，船行了大约二三丈的水程后，作者登陆到达了内洞。
1. 比喻手法：作者将进入内洞的过程比喻成“山石似乎都在朝我挤压过来”，形象地描绘了空间的狭窄和压迫感，使描写更加生动形象。
写作方法
2. 心理描写：作者通过描写自己的心理感受，如“好奇的心情”、“准会撞破额角，擦伤鼻子”，展现了作者在进入内洞过程中的紧张和好奇。
3. 动态描写：作者通过描写小船的移动，如“慢慢移动”，以及周围环境的变化，如“眼前昏暗了”，展现了进入内洞的过程的动态变化。
内洞一片漆黑，什么都看不见，即使工人提着汽油灯，也只能照亮一小块地方，其余地方依然昏暗，无法判断洞内的宽广程度。工人在高处的汽油灯下，逐一指点洞内的景物。首先映入眼帘的是洞顶蜿蜒的双龙，一条黄龙，一条青龙。接着，作者看到了各种形状的石钟乳和石笋，它们被想象成神仙、动物、宫室和器用，共有四十多个名称。这些石钟乳和石笋不仅形状变化多端，而且颜色各异，即使不赋予它们具体的形象，也非常值得观赏。通过这些描写，作者展现了内洞的神秘和奇幻。
内洞
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
内洞
作者首先提到“在内洞走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大”，用具体的房屋数量来描述内洞的大小，使读者更容易理解。接着，作者描写了“泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的”，突出了泉水的流动状态和声音特点。最后，作者指出“上源在深黑的石洞里”，增添了洞内的神秘感。通过这些描写，作者成功地展现了内洞的空间大小、泉水的位置和流动状态，以及环境的宁静和神秘。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
这是文章的结尾部分。作者简要描述了离开内洞的过程。作者在内洞游览结束后，排队等候，然后再次仰卧在小船里，随着小船缓缓移动，最终离开了双龙洞。通过这段简洁的叙述，作者结束了对双龙洞游览的描写，给读者留下了一种意犹未尽的感觉。
板书设计
金华
作者按照游览顺序描述
入山
罗店
洞口
（宽）
外洞
（大）
（窄矮险）
孔隙
内洞
（黑奇大）
5公里
记金华的双龙洞
过渡连接词
评价标准
★标准：能在图上画出一条自己的游览路线。
★★标准：能把游览顺序说清楚。
★★★标准：能用上丰富的连接词把游览顺序说得更生动。
过渡连接词
1.走进.....顺着.....就能看到.....
2.出了......往西大约几米，经过.......
就来到了......
3.绕过.......往北走.....就是......
4.穿过.......路过.......走过.......绕过......
5.沿着......来到了......映入眼帘