浙江省湖州市长兴县2024-2025学年第一学期小学四年级语文期末试卷（PDF版，无答案）

2024 学年第一学期小学四年级（上）期末试卷
语 文（限时：90 分钟）
考生须知
1.全卷题目在“答题纸”上作答。
2.字迹清楚，卷面整洁。须用黑色钢笔或水笔写在“答题纸”相应位置上。
【书写展示】（5 分）
1.认真书写，字迹端正，卷面整洁。（3分）
2.请你将下面的这段话按照要求抄写下来。（2分）
书写提示：
童年是一段充满探索与发现的旅程，我们在每 ◎字的中心要写在横格的
中线上，保持水平。
一次的尝试和冒险中不断成长，学会了勇敢和坚
◎字距要差不多，标点符号
持，也收获了珍贵的友谊和家人的爱。
和字之间也要保持距离。
【积累与运用】（35分）
3.下面是小语写的一段话，请你帮她补充完整。（9 分）
童年的镜头是多姿多彩的：是第一次系．（xì jì）红领巾时队旗下的宣誓；
是第一次上台演出前 jǐn zhānɡ（ ① ）和兴．（xīnɡ xìnɡ）奋的（顺 瞬）
间；是和同学们玩游戏时 wán pí（ ② ）的笑；是看到同学在赛场上获胜时
的 shǒu wǔ zú dǎo（ ③ ）；这一幕幕都是成长留下的 hén jì（ ④ ），
这一幅幅画面 yóu rú（ ⑤ ）旋（xuán xuàn）转中的万花筒，见证我们 过
的美好时光。
（1）根据拼音将语段中的词语补充完整。（5分）
（2）选择语段中正确的汉字或读音，打上“√”。（2分）
（3）“度”和“渡”容易混淆，小语通过查阅资料，她理解了这两个字的不同意思。上
述片段“ ”上应该填入的是（ ▲ ）（2分）
度 下面是一只手，表示借助手来量长 渡
由这一岸到那一岸;通过（江
短。最初的意思是计量长短的工具。后
河等），与空间观念搭配，如渡河，
来引申出“过”的意思。“度”与时间
远渡重洋等。
概念搭配，如度日，度年。
A B
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4.下面各组词语中都有一个读音有误，请把它们选出来。（4分）
（1）A.弯曲．（qǔ） B.角．色（jué） C.芥．菜（jiè） D.薄．雾（bó） （ ▲ ）
（2）A.宁．可（nìnɡ） B.土炕．（kēnɡ） C.钉．子（dīnɡ） D.骨髓．（suǐ） （ ▲ ）
（3）A.荧．光屏（yínɡ） B.田埂．（ɡěn） C.花圃．（pǔ） D.兵戎．（róng） （ ▲ ）
（4）A.笨拙．（zhuō） B.吟．唱（yín） C.包扎．（zhā） D.折．本（shé） （ ▲ ）
5.下列词语中，没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 严厉 即然 B. 奥密 暮色 C. 博斗 尤其 D. 捶捶背 振兴
6.下面四句话中加点词使用不恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 他身材魁梧，膀．大．腰．圆．，一看就是个力气活儿的好手。
B. 李爷爷年事已高，走起路来老．态．龙．钟．，需要人搀扶。
C. 小语是个特别文静的小女孩，看起来慈．眉．善．目．的，大家都很喜欢她。
D. 将军身着铠甲，骑着高头大马，在战场上显得威．风．凛．凛．，无人敢挡其锋。
7.请你根据语境完成下面的题目。（6分）
学校要举行文艺汇演，一向不爱举手发言的小芳（ ）第一个报名参加
课本剧演员的选拔。在排练过程中，她主动（ ），成为课本剧表演的主角。
演出结束，同学们都为她鼓掌。小芳激动不已，【 】地说：“ ，
我既然决定参加，一定会全力以赴，努力完成！”
（1）下面的惯用语可以用在两处“（ ）”中依次是（ ▲ ）
A. 破天荒 开绿灯 B. 碰钉子 打头阵
C. 打头阵 挑大梁 D. 破天荒 挑大梁
（2）联系上下文，文中“ ”处最有可能说的话是（ ▲ ）
A. 机不可失，时不再来 B. 比上不足，比下有余
C. 一言既出，驷马难追 D. 尺有所短，寸有所长
（3）语段中的“【 】”中，填写的词语最合适的是（ ▲ ）
A. 热泪盈眶 B. 心平气和 C. 惊慌失措 D. 不动声色
8.下面是本学期“快乐读书吧”风采展，一起来看看吧！（4分）
（1）小语根据以下词条信息去图书馆找书，她要找的这本书是（ ▲ ）
充满神奇的想象 个性鲜明的英雄 光明之神巴德尔出自这本书
A.《中国神话故事》 B.《北欧神话故事》
C.《非洲神话故事》 D.《古希腊神话故事》
（2）小文在简要复述《女娲造人》这个故事时，下面情节可以讲得简单一些的是（ ▲ ）
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A. 女娲行走在莽莽原野上，看着周围的景象，女娲感到非常孤独。
B. 女娲为了让人能绵延不断，于是她把小人儿分成男女，让他们自己创造后代。
C. 女娲为了捏更多的小人，太阳落山她还不肯休息，借着皎洁的月光继续工作。
D. 女娲为了创造更多的小人，她用藤条挥洒泥浆，泥点溅落的地方出现了许多小人。
9.请结合插图和提示，将诗句和信息填写完整。（8分）
诗人王昌龄笔 诗人苏轼写下 诗人白居易写 塞上壮阔而又
下“ ①▲ , 的“ ③▲ , 下“ ⑤▲ , 荒凉，友人即将分
②▲ ”， ④▲ ”， ⑥▲ ”， 别，依依不舍。这
写出了月光照耀下 写出了从各个角度 让我们看到红日西 样的画面出自诗人
的边塞，表达对戍 看庐山所领略的不 沉，余晖铺洒在江 ⑦▲ 的
边战士的敬仰之 同风光。 面上的美景。 《 ⑧▲ 》。
情。
阅读与鉴赏（30分）
童年趣事很精彩，让我们跟随作家走进他们的故事中去吧！
（一）象棋之悟（17 分）
①10 岁生日那天，爸爸送了我一盒象棋，从那时开始，我便对象棋产生了兴趣。
②初入“棋场”的我对象棋是一窍不通，后来爸爸给我买了一本象棋教学书，我对它爱
不释手，每到周末都会如饥似渴地学习，还时常拿棋盘进行演练。书读完后，我感到自己可
以战胜一切对手。
③周末写完作业后，闲来无事，对象棋水平自信满满的我想找个对手来检验自己的学习
成果。爷爷反正没事，不如挑战一把。听爸爸说，爷爷是位象棋高手，在老家村子里几乎没
有对手。不怕，我可是学习过理论知识的，如今也算个高手。
④比赛开始了，我先走。
⑤我想到书上的一种阵法——当头炮，于是自信地走了第一步，接下来，爷爷一步，我
一步。咦，爷爷怎么不按书上的套路出？这该怎么走啊？到了第六回合，又轮到我走了，我
看着自己这边，几乎是死棋了！我睁大眼睛，企图找到 此处的描写生动地展现了
小作者在棋局中的挣扎，将他的
一条生路，可生的希望早被堵死了。我拍着大腿，不住
懊恼和无奈展现得淋漓尽致。
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埋怨：这可怎么办？
⑥我又迷迷糊糊走了几步，用“炮”换个“兵”，用“马”换个“象”。最终到第十回
合时，我被“将军”了。
⑦我不服，要再来一把。上一盘棋把我急得脸红脖子粗，这把我要赢回来!ɑ.新一轮对
战开始了，我放平心态，每走一步棋都认真思考走哪儿没有
后患。我还联想到教学书上的方法，这次我和爷爷僵持了
十三分钟，可最终我还是败下阵来。
⑧通过这两次对阵，我发现爷爷经常不按书上的套路出棋，我也渐渐明白，书中的理论
只是一种指导，遇到特殊情况还是要自己机智应对。
⑨第三次对阵马上就开始了，这次我不再执着于书上的理论，而是结合实际去走每一步。
b.这次走到了二十多步棋，满头大汗的我终于用一个
“兵”换了一个“马”。值！到后来，我发现几乎每
一步棋都有可能逆转战局，于是我更谨慎了，棋盘上
的局面也愈发紧张起来。妹妹在旁边把我赢的棋和爷爷赢的棋各摆一排，然后像兔子一样蹦
起来为我助威，原来我比爷爷多赢一个！我信心倍增，最后，我将“马”重重拍在爷爷的“帅”
上面——我赢了！
⑩激动人心的比赛结束了。通过这次较量，我明白了书中的理论只是指引我们行走的方
向，当你真正前进时，还需要勇气和实践——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
10.仔细阅读文章，完成内容梳理。（7分）
◎ ② ▲
① ▲ 比赛结束后，我懂得了一个道理。◎ ◎
文章按照 ▲ 顺序写的，主要讲了一件什么事？（4分）
11.边阅读边批注是很好的阅读方法。小语在阅读文章第⑤-⑨自然段时，想通过批注梳理人
物的心情变化。请根据要求完成下面的问题。
（1）上述批注是从（ ▲ ）角度来写的。（2分）
A. 有疑问 B. 有启发 C. 写得好
（2）读了这一处批注，朗读这句话时，我会选择（ ▲ ）的语气(2 分）
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A. 平静 B. 激昂 C. 急切 D. 悲伤
（3）请完成 ab 两处的批注。（2分）
（4）下面符合第⑤-⑨自然段人物心情变化的图示是（ ▲ ）（2分）
A B C D
12.文章在最后说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对于这句话理解恰当的是（ ▲ ）。
（2分）
A.作者觉得自己棋艺很高，是因为他看象棋书学来的本领。
B.作者在与爷爷的对阵中，完全运用了书中的理论，所以结局赢了。
C.作者通过这次下棋明白做任何事情不能光靠理论知识，还要与实践相结合。
D.作者在于爷爷下棋时，一开始输了，是因为心态不好。
（二）蝉的地穴（13 分）
①我有一个很好的环境可以研究蝉的习性，因为我和它住在一起。七月初的时候，蝉就
占领了我门口的那棵树。我是屋子的主人，它是门外的最高统治者，不过它的统治总会让人
觉得不舒服。
②我第一次发现它们是在夏至的时候。在太阳照射的行人道的地面上，有很多和地面相
平的圆孔，大小像人的手指一般。蝉的幼虫就是通过这些圆孔由地底爬上来，在地面上变成
了蝉。它们喜欢非常干燥且阳光充足的地方，因为它们有一种强大的工具，可以穿透被太阳
烘烤过的泥土与沙石。
③我需要用手斧挖开这些圆孔，才能够观察它们的储藏室。这个直径约．二寸的圆孔，四
周没有一点泥土落下，也没有泥土堆积在外边。大多数掘地昆虫，比如金蜣（ qiānɡ ），都
会在洞口放一堆土。金蜣是从洞口开始挖，所以它把挖出的泥土堆在那里；而蝉的幼虫却恰
恰相反，它是由地底下上来的，只有到工作的最后，才打开洞口，所以它是不会把土堆到门
前的。
④蝉的隧道一般深达十五、六寸，虽然因为土质的不同略有弯曲，但基本上还是畅通无
阻的。隧道底端比较宽敞，但却是个死胡同。挖掘隧道产生的泥土被运送到哪里去了？为什
么墙壁没有崩塌下来？大家都认为蝉是用带爪的腿走来走去，但这样却极易引起塌方，堵塞
通道。
⑤其实在挖隧道时，蝉的举动与铁路工程师一样——铁路工程师用砖石支撑地道；而蝉
像他们一样聪明：它给隧道的墙上涂上泥浆，使隧道在反复使用后依然畅通。在蝉的幼虫的
身体里，有一种汁液。它在前进和挖掘的过程中，会把汁液倒在粉状的泥土上，使它变成泥
浆，所以墙壁变得柔软了，然后用肚子将剩余的泥浆压向墙壁，填满墙壁的缝隙。因此，当
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我们在隧道顶端的出口处发现蝉的幼虫时，会看到它的身上有许多湿点。
⑥对蝉的幼虫来说，能够轻易地在隧道内自由行动是最重要的，因为当它想外出晒太阳
的时候，首先必须弄清楚地面的天气情况。所以它需要工作好几个星期，甚至一个月，才能
做成一道坚固并方便它自由行动的墙壁。
13.读了选文，下面最符合“蝉的地穴”的图示是（ ▲ ）（2分）
A B C D
14.小语同学阅读了《蝉的地穴》，她提出了几个问题，请你选择一个帮她解答。（3分）
A.为什么说蝉的“统治”会让人不舒服？
B.作者将蝉的地穴与金蜣进行比较，这样比较有什么好处？
C.蝉是用带爪的腿在隧道内走来走去的，为什么它的地穴不会引起塌
问题清单 方呢？
D.螳螂、蝗虫、瓢虫、独角仙，它们的家又是怎么样的呢？
问题 ▲ 是从 ▲ 角度来提问的，我的答案是： ▲
15.文中第③自然段中画“ ”的“约”字能去掉吗？说说你的理由。（2分）
16.有人说，法布尔观察蝉的地穴是连续观察了很长时间，你同意吗？从文中找出相关证据，
至少写 2点。（2分）
17.选文在表达上和《蟋蟀的住宅》一样，把蝉比作人，把蝉的地穴比作人的住宅，你觉得这
样写的好处是什么？读下面的片段，想想在表达上和选文有什么不同。（4 分）
蝉的洞穴，也可称为地穴或隧道，是蝉幼虫在地下挖掘的居所。蝉会选择在
阳光暴晒且坚硬干燥的地面上挖掘洞穴，这些洞穴通常直径约两厘米，深度在十
五至四十厘米之间。蝉的洞穴呈圆柱形，根据土壤情况略有弯曲，但整体接近垂
直，这是蝉幼虫抵达地面的最短路径。洞穴底部较宽大，形成一个死胡同，四壁
平滑且封闭。
【习作】（30分）
一次别开生面的运动会，一堂有趣的手工课，一场激烈的家庭会议……在童年的生活中，
一定有许多印象深刻的镜头，让我们选择一件最有意思的事，用文字把它记录下来。
提示：①写一件事，按照一定的顺序把事情写清楚；
②语句通顺，书写端正，不少于 350 字；
③题目自拟，不得出现真实的校名和人名。
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