转圈圈 教学设计 (2)

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转圈圈 教学设计
1学情分析
六年级属于小学高年级，学生的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，学生的体验感受和探索创造的活动能力增强。在音乐学习中，这一阶段的学生喜欢生动活泼的教学形式，喜欢在游戏中学习新的知识。另外，5-6年级部分学生已经进入变声期，在演唱歌曲时应容易出现沙哑、跑调等问题，巧妙的渗透科学的发声知识也是这一阶段学生学习的重点。
本校六年级学生来自于全县不同的小学，音乐水平参差不齐，在教学中分层教学也是尤为必要的。
2教材分析
《转圆圈》是一首撒尼民歌，具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色。不少撒尼民歌中以do、mi、sol三音为重要组成音，独具特色。21cnjy.com
这首歌曲的旋律就是以这三个音为基础构成的，la音偶尔、短暂的出现只是起经过音的作用。do、mi、sol三个音相互连接组合形成持续的跳进，使音调具有活泼、跳动的特点，加上明快的节奏，音乐显得分外的生动、活跃、富有舞蹈的韵律感。www.21-cn-jy.com
歌曲为一段体结构，由领唱唱出的第一乐句节奏自由、速度徐缓、属引子的性质，随即第二乐句以合唱做应答。这两个乐句勾勒出了明月初升的宁静月色，表现了孩子们喜悦的心情，第三乐句转为小快板，力度加强。这是孩子们召唤游伴的激动的呼喊，打破了月夜的静谧气氛。后面三个乐句描绘了孩子们欢快的游戏场面，旋律音区扩大，上下跌宕，节奏具有较强的舞蹈特点，二拍子与三拍子互相交替，表现了孩子们在皎洁如银的月光下嬉戏玩耍的快乐心情。2·1·c·n·j·y
3教学目标
能用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢乐的情绪。
能通过聆听辨别区分歌曲的拍子变换，并在拍子变化时做出不同的律动。
能找出do、mi、sol三个骨干音、并用骨干音编创短小的旋律
4教学难点
听辨2/4、3/4拍子的变化，并做出不同的律动
5教学重点
用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲
6教学过程
活动1【导入】转圆圈
1、今天老师要带同学们到彝族去看看，（老师用轻柔的声音范唱歌曲的引子部分“啊…月亮，出来了，月亮出来了。月亮出来了。”）21·cn·jy·com
2、刚才同学们从老师的演唱中听到的是一个什么样的夜晚呢？这个夜晚是静悄悄的还是热闹的呀？那这样的夜晚我们来“看看”彝族的小朋友会在干什么呢？（教师继续范唱歌曲剩下的部分）【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】转圆圈
1、点出课题——《转圆圈》
2、请学生回答这首歌曲可以分成几个部分？
3、教师完整范唱歌曲
4、教师弹奏歌曲旋律（纠正歌曲中学生演唱易出问题的地方如：附点及装饰音）。
5、教唱歌词（指导学生用高位置的发声方法演唱引子部分，用有弹性的声音来表现歌曲的游戏部分）。
6、我们都不是彝族人，不知道转圆圈该怎么玩儿？但是同学们有没有发现歌曲告诉我们怎样才能把转圆圈转好呢？请找出教我们怎样转圆圈的的歌词。（播放彝族人的阿细跳月舞蹈视频，学习阿细跳月中摆手和踢腿的舞蹈动作。）21教育网
7、教师指导学生“转圆圈”。
8、欣赏合唱曲《转圆圈》
活动3【活动】转圆圈
1、欣赏完了合唱曲《转圆圈》，请同学们来看看这首歌曲的旋律，主要由哪几个音组成的呢
2、这几个音在歌曲中既有级进又有跳进，教师指导学生运用这几个骨干音编创简短的旋律。并弹奏学生创作的旋律片段。21世纪教育网版权所有
3、个别音乐基础较好的学生可以编创更长更复杂的旋律，能结合混合拍子更好。
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