转圈圈 教学设计 (3)

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转圈圈 教学设计
1教学目标
1.在合作演唱中感受到合作学习的乐趣。
2.能够和谐地演唱二声部
2重点难点
教学重点：体会歌曲的意境，用圆润的声音演唱歌曲
教学难点：能够和谐的演唱二声部
3教学过程
活动1【导入】课前律动
教师播放歌曲《转圆圈》的伴奏音乐，带领学生随音乐进行简单律动，感受歌曲的旋律。
活动2【讲授】导入教课
（1） 教师利用光盘播放歌曲《转圆圈》，同时播放撒尼人联欢的画面。
教师：你知道屏幕上的人们是我国哪个民族吗？
学生：（学生回答）
教师：是居住在我国云南省的撒尼人。
（2） 相关文化简介（了解撒尼人的文化特点）。
教师：请大家观看大屏幕，让我们一起走进撒尼人的生活，了解那里的人们，了解那里的音乐。
（播放影音资料）
活动3【讲授】　歌曲教学
（1）初听：了解歌曲的情绪。
（教师播放歌曲并范唱）
教师：请大家在听过歌曲之后说说，歌曲的情绪是什么样的？
学生：歌曲的情绪欢快，速度徐缓。
（2） 熟悉旋律——鼓励学生自己识谱，寻找旋律中的重要音。
（用大屏幕展示乐曲的旋律）
教师：通过视唱，你们发现歌曲在旋律音的使用上有何特点？
学生：歌曲的旋律中主要使用“1”、“3”、“5”三个音为重要的组成音，独具特色。虽然只是用了三个音，创作的歌曲却很好听。请同学们自己演唱曲谱。21cnjy.com
（学生分两个声部自由识谱，教师用钢琴伴奏，配合学生练习唱谱）
（3）音乐知识：2/4、3/4两种节拍。
教师：这首歌曲还有另一种不同于一般歌曲的特点，让我们唱唱曲谱回忆一下。
学生：歌曲中出现了2/4、3/4两种节拍。
教师：拍号与旋律音的有机结合，形成了独特的民族风格——撒尼人歌曲的歌舞性。
（4） 练习旋律片段，体会撒尼人民歌的节拍特点。
学生各自练习，熟悉变化拍子，感受节拍特点。
（5） 教师范唱——熟悉歌词。
（用课件播放歌曲伴奏，教师范唱）
教师：再次听后，谈谈歌曲的意境，描绘了一副怎样的图画？（展示课件）
学生：表现了孩子们在皎洁如银的月光下游玩的快乐心情。
（6）歌曲演唱——自主学习演唱歌曲。
教师：大家分成两个声部练习。
（学生分声部自由练习）
（教师带领大家演唱歌曲，用钢琴伴奏，在个别处给予指导）
（7） 演唱歌曲——检验学习的效果。
教师带领学生分声部演唱歌曲，强调学生演唱的声音，同时注意两个声部的配合一定要和谐，不能喊唱。
（8） 继续练习——巩固学习成果。
分声部再次进行演唱，注意唱准音，对齐节奏，声音圆润而有弹性。对于没有唱准的地方，教师用钢琴弹奏给予提醒。21世纪教育网版权所有
活动4【活动】拓展教学
（扩展目标：让学生加深对民歌、民族音乐的理解。通过对比，使其对所学过的音乐作品更加熟悉）
教师：请大家欣赏一首由民乐队演奏的乐曲《阿细跳月》吗，并与刚刚学过的《转圆圈》对比，看看它们有何相同与不同。21教育网
学生：相同点是拍号相同，《阿细跳月》和《转圆圈》都是2/4拍加3/4拍的混合。不同点是乐曲的情绪，《阿细跳月》欢快、活泼；《转圆圈》柔美、抒情。
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