飞天曲 教学设计 (1)

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飞天曲 教学设计
1教学目标
教学目标：
能富有激情地演唱歌曲《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲情感，独立视唱歌中四小节旋律。
感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐要素在乐曲表现中所起的作用。
2学情分析
通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力。
3重点难点
能用活泼、欢快的情绪准确演唱歌曲《飞天曲》，并自制简易乐器与同伴合作表演。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、演唱 歌曲《飞天曲》
1.从创设情境导入（出示：敦煌飞天组图）
同学们，你们知道她的名字吗？
（飞天）她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”“女娲补天”的神话传说到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。21世纪教育网版权所有
中国人追逐梦想的脚步从未停止过，明代有个叫万户的人萌发了用火箭作动力飞行的想法，他坐在捆绑着49支土火箭的椅子上，手持着两个大风筝，试图一飞升天，结果土火箭爆炸，万户被炸得尸骨无存。21·cn·jy·com
而今朝这一梦想终于实现了。
如：展示酒泉发射中心的图片，配上虚幻神秘的音乐，请学生结合对我国航天工程所取得的成就的认识。
现在，让我们来到酒泉卫星发射中心。神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你的心情怎样？21教育网
想象并谈谈：此时你驾着神舟十号在浩瀚的宇宙中自由飞行，你的心情是怎样的？
活动2【讲授】讲授
2.学唱歌谱。
（1）出示两条节奏，听辨出老师拍击的是哪条节奏。
① 4/4 X X X. X X -|X X X. X X -|O X X X O X X X|O X X. X Xwww.21-cn-jy.com
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②（2）学生练习拍击以上两条节奏，熟悉掌握歌曲的节奏。
第一条节奏是歌曲的引子部分，第二条是歌曲第二乐段的第三句。
（3）播放歌曲《飞天曲》，边听边找出两条节奏在歌曲中的位置。教师可边弹奏这两句旋律，让学生边听边拍击，同时用“啊”哼唱旋律。2·1·c·n·j·y
（4）完整地跟教师的琴声哼唱歌曲的旋律，由于歌曲的节奏较多，如：附点八分节奏、切分音、跨小节切分音以及三连音、后半拍起等，学生不易掌握其节奏和时值，要求学生边划拍边哼唱旋律。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【活动】活动
3.学唱歌词。
（1）唱准几个八度大跳的音准和时值。
（2）第二乐段的第三乐句较长，其中跨小节切分音延长以及其后半拍进入是歌曲演唱中的难点，演唱时要注意保持其乐句的连贯性。21cnjy.com
（3）歌曲中的延长音的地方，演唱时看老师的指挥或边唱边划拍来掌握。
4.有感情地、完整地演唱歌曲。可根据旋律的走向，选择合适的力度变化，设计不同的演唱形式来表演。
5．分组检验本节课的教学效果，要求演唱准确，有感情。
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