海德薇格主题 教学设计 (2)

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海德薇格主题 教学设计
1学情分析
2教学目标
1 聆听电影音乐《海德薇格主题》感受乐曲魔幻、神秘的色彩。
2 了解音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。
3 通过聆听、感受海德薇格主题，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
3教学重点
聆听乐曲，感知音乐要素在电影中的表现作用。
4教学过程
活动1【导入】《海德薇格主题》
师：今天，老师就带给大家一段电影：
1观看《哈利波特》无声的电影片段——猜猜电影名。
2介绍《哈利波特》的故事情节。
师：如果请你为这影片配上一段主题音乐，你会选择什么类型的呢？
3引出海德薇格主题
美国作曲家约翰.威廉姆斯为《哈利波特和魔法石》谱了一首主题曲——《海德薇格主题》。这部音乐作品在2002你那获得了第74届奥斯卡金像奖最佳配乐题名，在2014年，入围英国经典音乐的前十名。评价者只用了一个词来概括：你们猜，是什么？——魔法。
活动2【讲授】二　　欣赏乐曲
二欣赏乐曲——第一部分
1今天，我们就来聆听这段具有魔法的音乐——《海德薇格主题》，一起揭开这层神秘的面纱。这段音乐由两个部分以及尾声组成。首先我们来聆听第一部分，有A与B两个主题，它们是如何交替进行的呢？下面带上我们敏锐的耳朵，一起来享受吧！
思考：第一部分，A与B主题是如何交替出现的？
ABABA(带再现的二段体结构)
音乐要素
节拍
速度
节奏
旋律
力度
音色
第一部分
2第二次聆听：乐器的听辨。
作曲家为啥要反复这一主题，难道神秘的色彩就隐藏在里面吗？
我们一起再次聆听第一主题，并去寻找。
钟琴是打击乐器的一种。将金属琴键置于木箱上，以琴棒敲打以产生旋律。余音长而响亮、发音极美，很像钟声。21世纪教育网版权所有
钟琴属色彩性乐器，用以描绘崇高的意境或幻想、仙境等段落。
3第三次聆听：哼唱主题。
用竖笛吹奏，感受旋律中的变化音同样使音乐蒙上了神秘的面纱。
二欣赏乐曲——第二部分
思考：C主题共出现了几次？有何变化？
木管组小号钟琴+小号
音乐要素
节拍
速度
节奏
旋律
力度
音色
第二部分
二欣赏乐曲——尾声.
(尾声重复了第一段主题，有何情绪上的变化？)
三完整欣赏乐曲，整体感受——视频欣赏《海德薇格主题》
思考：神秘的气氛是由那些音乐要素营造的？
旋律节奏速度力度音色调式和声织体曲式……
活动3【活动】延伸拓展——根据提示的情节内容，选择合适的音乐片段,用形体动作表现。
第一场景:哈利波特在动物园里与灵蛇的对话
第二场景:哈利波特收到魔法学校的飞信。
第三场景:哈利波特坐在扫帚上，上下飞行。
第一段音乐
第二段音乐
第三段音乐
活动4【活动】七　总结——　何为影视音乐
影视音乐是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁，它是影视中的一个重要组成部分。
影视的作用：1突出主题2渲染气氛3刻画人物4描绘景物5背景气氛
请你当回作曲家，为这些电影片名选配合适的电影音乐。
《辛德勒的名单》《星球大战》
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