海德薇格主题 教学设计 (3)

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海德薇格主题 教学设计
1教学目标
1、感受音乐魔幻神秘的气氛。
2、懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。
2学情分析
学生基本乐理知识缺乏，但是对于乐曲都有浓厚兴趣，在本课教学中激发了他们潜在的音乐细胞。
3重点难点
1、感受音乐的节奏变化。
2、分段聆听乐曲，并简单表述每段音乐的音乐情绪及
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
1、播放着《海德薇格主题曲》教师戴着巫女帽，手拿魔法棒进入教师，吸引学生的注意。让学生观看大屏幕上的哈利波特里的人物照片来引入今天的课题。21世纪教育网版权所有
师：麻瓜们，来看大屏幕你们认识这些杰出的魔法师吗？
生：哈利波特、赫敏、罗恩。
师：那今天我们就来进入他们的魔法世界，大家翻开书看到我们的书上第六课聆听《海德薇格主题》。
活动2【讲授】聆听
1、出示图片，简述电影梗概，和配乐大师。
2、初听乐曲，感受乐曲的气氛，结合刚才的简述，师生讨论这段音乐对你的感受。
师：我们一起来聆听乐曲，感受来自魔法世界的音乐。
师：同学们听完了，结合刚刚老师说的故事背景，这首乐曲给你什么感受？
生：神秘、魔幻。
3、再次聆听乐曲，请学生闭目想象魔法师施展魔法的场景。并为乐曲分段。
师：我们再次聆听一遍，这一遍同学们自由聆听，可以闭眼，可以跟着摇动身体，也可以哼唱。不过要带着一个问题，这首乐曲你分为了几个部分。21教育网
生：两个部分。
4、分段聆听。
师：接下来我们看到书上，这是我们乐曲第一部分的主题旋律，带着神秘的感觉跟着钢琴哼唱几遍。
5、播放第一部分，听主题旋律出现了几次？（3次）
再次聆听一遍第一部分，主题重复这三次有何变化？（音色、力度）
6、从速度情绪等方面学生分组自主感受第二段，可讨论。21cnjy.com
7、请小组代表分析第二段音乐。
活动3【活动】拓展
完整聆听全曲准备了一些魔法棒，和自制小乐器分发给每位同学。出示魔法口诀的图片让学生当一次小魔法师，一边练口诀一边随音乐挥动魔法棒，和简单的配乐伴奏。
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